【正文】 中心點的位置沒有找準，主要由于建筑物的影響；物體的具體位置沒有明顯的表示出來，或者沒有標出名字，讓人看不清楚；也有學生方向找錯了。根據(jù)這些情況，我認為教師在教學時更應該注重畫示意圖的細節(jié)，注重對學生空間觀念的培養(yǎng)。如果要補救也只能個別輔導了，集體輔導多了容易讓那些掌握好了的同學產(chǎn)生厭煩心理，掌握不好的同學也不一定馬上改正過來。由于學生水平參差不齊，所以本節(jié)課的活動交流未能達到預期的效果。只能利用培優(yōu)補差的時間，照顧稍差一點的學生，有時又不得不為思索稍慢一點的學生的反復的重復，減少了稍好一點學生進一步的提高機會，總之，照顧到每一位學生，讓每一位學生都學到自己的數(shù)學，實現(xiàn)學生自己心中學習數(shù)學的樂趣，還有的差距。第四篇：《位置與方向》教案《位置與方向》教案教學目標：【知識教學點】．在以前學習上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北四個方向；2．能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。【能力教學點】培養(yǎng)學生觀察能力，空間想象能力和解決實際問題的能力?！镜掠虒W點】滲透初步的辯證唯物主義的目標，學會合作交流中學習。2經(jīng)歷辨別方向和擔當一定的社會角色的體驗，學會服務他人，服務社會的道德體驗。教學重難點：學會利用一定的參照物識別東、西、南、北4個不同的方向。教學準備：．實物：東西南北的方位標，太陽的圖片、導游牌等。2．AI：學校的平面圖：大操場、教學樓、蘑菇亭、籃球場。生活中怎樣辨認方向。（幾幅圖）蕪湖步行街部分景圖。（麥當勞、肯德基、鳩鶿廣場）教學過程：一、導入：同學們告訴你們一個好消息，我們的手拉手學校和平鄉(xiāng)先進小學的同學們將到我們學校參觀，還要在我們的步行街玩一玩。．師：大隊部將招聘部分同學作為小導游帶領(lǐng)他們參觀，你們想報名參加嗎？2．問：怎樣才能準確找到想游覽的景點的位置呢？師：看來認清方向。會看地圖是本次競選小導游的重要條。今天我們就先來認識方向?！景鍟}：認識方向】二、學生在生活中尋找方向的用途問：你會認方向嗎？你們都有哪些辨認方向的好辦法？師：同學們，你們的外知識可真豐富！我在網(wǎng)上也找到了一些資料，想看看嗎？（出示司南、樹林、動物圖片）教師作簡單的介紹。三、認識東、南、西、北4個方向．師：在我們的日常生活中人們習慣利用太陽來辨認方向。看著大屏幕（演示兒歌）早晨起來。面向太陽，前面是東。[板書：東]問：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？3．師：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請貼在教室相應的墻壁上。4．師：你知道嗎，我們的地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，到了下午的時候，面向太陽，我們的前、后，左、右分別是什么方向？師：我們已經(jīng)認識了東，南、西、北四個方向，現(xiàn)在老師想考考大家。閉上眼睛，我說出方向請用手指出相應的方向。．游戲：找禮物。請幾位學生從座位出發(fā)，按照師所說的路線找到各自的禮物。四、模擬招聘：．師：前我說了關(guān)于招聘小導游的事，你們想不想報名參加？現(xiàn)在我們就來一次模擬招聘，在座的每位同學都是評委，如果他們的表現(xiàn)非常好，就請為他們鼓鼓掌。問：誰愿意第一個來試一試？（）問：還有誰想試一試？2．（）師：這是我們學校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方這是教學輔助樓，這是我們的船形教學樓和操場。師：誰愿意來試一試？3．問：蘑菇亭在教學輔助樓的哪一面？蘑菇亭在船形教學樓的哪一面？蘑菇亭在操場的哪一面？師：通過剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？五、小結(jié)：問：你們這節(jié)有了什么收獲？第五篇：位置與方向教案位置與方向澄城縣城關(guān)五小——雷小紅第1課時： 例1及練習。學習目標：結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。培養(yǎng)學生良好的觀察能力。教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。教具準備：東、南、西、北卡片 教學過程：一、導入新課：創(chuàng)造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。復習和感受方位。組織學生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。師：“誰認得東、西、南、北方向？你是怎樣認識的？”出示課題：東西南北二、新知：早晨，太陽從哪邊升起？引出東。指一指哪邊是東？教室的東邊有什么？（黑板）東和西是相對的，那西邊是哪邊呢？教室的西邊有什么？組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說？完成書本填空和做一做： 出示例1掛圖：圖書館在操場的東面，體育館在操場的（）面。教學樓在操場的（）面，大門在操場的（）面。完成“做一做”三、鞏固練習：完成練習一第2題先觀察，你從對話中了解到什么？（可以確定了兩個方向：北和西）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎？說說房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？在教室玩“走方向的游戲”。小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向？各個方向各有什么？小組討論：你怎樣記住我們東莞市的東西南北方向？背兒歌：早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。四、小結(jié)。課外作業(yè)：認方向。