【正文】 國維的基本知識；（3）能夠準確翻譯字詞句；（4）掌握銘文寫作的三大特征；（5）掌握文章的主要內(nèi)容。《飲酒》（二首）（1）了解陶淵明的生平、思想及其代表作品。（2）概括詩歌主題，能結(jié)合現(xiàn)實思考陶淵明的精神在現(xiàn)代的意義。（3）分析本詩的寫作特點，體會作者平淡自然的藝術風格。（4）體會“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。（5）背誦本詩?！洞航ㄔ乱埂罚?）了解作者的基本情況。（2）通過反復朗誦，體會本詩融詩情、畫意、哲理于一體的藝術特色。（3）分析本詩是如何以“月”為線索貫穿全詩的？（4）體會本詩初步具備的大唐氣象。（5）背誦本詩。《髻》（1）概括本文的主題情感。（2）通過誦讀，理解課文內(nèi)容，體會人生萬象的復雜性和人間愛的廣博與寬容。（3）體會《髻》中最后一句話“這個世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得認真的呢？”的意味，作者是如何將它與“發(fā)髻”這個核心意象建立聯(lián)系的。（4）仿照這篇文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特點寫一篇散文。《采薇》（1）了解《詩經(jīng)》的基本知識。（2）了解這首詩的主題思想。（3）分析本詩以“采薇”起興的藝術技巧。（4）理解“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！钡谋磉_效果。（5）熟讀本詩。1《聽聽那冷雨》（1）通過閱讀、感知那彌天卷來的細雨、大雨、冷雨、大陸的雨、臺北的雨和美國的雨，體會文章寫鄉(xiāng)愁的優(yōu)美意境，并理解這種鄉(xiāng)愁背后的文化意義。（2）學會朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（3）理解文章以“冷雨”為核心貫穿全文的寫作方式。（4）能夠以“雨、校園、故鄉(xiāng)、青草、清明”等意象組織成一篇文章，要求這些意象在文章中貫穿自然，情感真摯。1《會唱歌的墻》（1）識記莫言的基本知識。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。（3）分析魔幻現(xiàn)實主義在本文的運用。1《當你老了》（1）了解葉芝的生平及創(chuàng)作成就。（2）分析這首詩的寫作特點，體會本詩的情韻美。（3）能就本詩寫一篇欣賞文章。1《秦晉殽之戰(zhàn)》（1）了解本文的出處，《左傳》的基本信息（作者、主要思想內(nèi)容、在古代散文寫作中的地位和影響等）。（2）古今翻譯順暢，概括秦穆公、蹇叔、弦高、先軫、孟明、晉襄公的性格特征。（3）分析和把握本文在描寫戰(zhàn)爭和刻畫人物形象的特點。（4）體會文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點。1《垓下之圍》（1）了解司馬遷的生平及《史記》的有關情況，理解魯迅對《史記》的評價“史家之絕唱，無韻之離騷”的含義。（2）分析主人公項羽的形象，體會作者“不以成敗論英雄”的進步史觀。（3）翻譯課文第四段，理解作者既肯定項羽重大歷史功績，同時又批評他缺乏政治遠見的基本傾向。通過查閱資料，結(jié)合“太史公”的評價，能對項羽作出自己的評價。（4）分析文章在塑造人物形象時所選擇的三個事件，理解這三個事件對刻畫人物形象的作用。（5）翻譯和理解本文的重點字詞句。1《留侯論》（1）熟讀文章，正確翻譯全文。（2）概括本文的論點，并說明作者在論證時是如何曲盡文筆變化之妙的。（3）分析蘇軾史論文的藝術風格。（4）能對文章的中心觀點提出自己的見解：“能忍不能忍”是否會影響到一個人的成功？1《廬山游記》（節(jié)選）（1）了解胡適的生平、治學特點及與廬山的關系。（2）體會本文與一般游記不同的寫作特點。（3）理解胡適所說的“廬山有三處史跡代表三大趨勢：（一）慧遠的東林，代表中國‘佛教化’與佛教‘中國化’的大趨勢。（二）白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學大趨勢。（三）牯嶺，代表西方文化侵人中國的大趨勢?！?《人間詞話》（1）識記作者王國維的基本知識。（2）理解王國維的境界說。（3）翻譯并理解每段話。1《羌村三首》（1）了解杜甫的生平、思想及創(chuàng)作。（2）掌握重點字詞的表達作用。（3）分析杜詩“沉郁頓挫”的風格。（4）分析杜詩的“詩史”意味?！抖谈栊小罚?）識記作者曹操的基本知識。（2）正確翻譯字詞句。（3）理解詩歌的主題思想。（4）概括“建安風骨”的內(nèi)涵。（5）熟讀或背誦本詩。2《長亭送別》（1）掌握古代戲曲的發(fā)展淵源（西周俳優(yōu)，漢代百戲，唐代參軍戲，宋金雜劇、金院本、南戲、諸宮調(diào)，元雜?。┖腕w裁特點（劇本結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)、表演特點）。（2）識記作者王實甫的基本情況。（3）了解《西廂記》的題材來源（《鶯鶯傳》《西廂記諸宮調(diào)》）。（4）以[端正好]一曲為例，理解本文情景交融的特點。（5）分析崔鶯鶯的心理描寫。（6）分析、體會雅俗結(jié)合的語言特點。2《哈姆萊特》（節(jié)選）（1）了解莎士比亞及其悲劇。（2）以本文為例體會莎士比亞的語言藝術。（3）概括哈姆萊特的性格特征。（4）分析國王、王后、奧菲利婭的形象。2《廬山謠寄盧侍御虛舟》（1）了解李白的生平、創(chuàng)作風格、代表作及與廬山的關系。（2）通過本詩體會李白歌行體詩歌的藝術風格。（3）理解本詩的感情基調(diào)。（4）背誦這首詩。2《謝小娥傳》（1）識記作者李公佐的基本知識。（2）掌握唐傳奇的基本知識。（3）概括、分析謝小娥的性格特征。（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（5）理解重點字詞句的含義。2《定**》（1）識記蘇軾的生平、文學成就、創(chuàng)作風格及與廬山的關系。（2）識記重點字詞的意思。（3）理解本詞的主題、藝術風格及抒情模式。（4）理解“一蓑煙雨任平生”、“也無風雨也無晴”等句的含義。（5）理解本詞所體現(xiàn)的人生態(tài)度。2《無題二首》（1）識記作者的有關知識。（2）分析前詩中比興句子在表達情感上的效果。（3）以兩首詩為例概括李商隱“無題”詩的特點。（4）理解以李商隱為代表的晚唐詩特色。（5）背誦兩詩。（四）寫作部分要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說明在內(nèi)的各種表達方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的文采。二、教材選用《大學語文讀本》（第三版），復旦大學出版社，甘筱青主編，2014年版。《中國古代文學作品選》（簡編本）上海古籍出版社，朱東潤主編。