【正文】 心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。三、學習新筆畫同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？板書師范，講解寫法：大字頭、月字旁、八字頭請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。C、教師邊說要領邊范寫。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。四、自己練練同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。第六課偏旁教學目標：正確書寫帶有豆字旁、羊字頭、火字頭的字。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確的坐姿和進一步掌握運筆方法。教學難點：豆字旁、羊字頭、火字頭的寫法。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強審美能力。二、復習坐姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復習寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導寫字，掌握技巧揭題：學寫豆字旁、羊字頭、火字頭 指導練寫。教師示范書寫并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：寫的字要及時加星星給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。五、課堂總結(jié)再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。第七課偏旁教學目標：正確書寫帶有羽字頭、米字頭、車字頭的字。培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確的坐姿和進一步掌握運筆方法。教學難點：豆字旁、羊字頭、火字頭的寫法。教學過程：一、課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強審美能力。二、復習坐姿，做好準備復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。復習寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸（三個一）。三、指導寫字，掌握技巧揭題：學寫羽字頭、米字頭、車字頭指導練寫。教師示范書寫并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：寫的字要及時加星星給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。五、課堂總結(jié)再次強調(diào)寫字握筆的姿勢。第八課偏旁教學目標：通過講解、指導掌握禾字頭、鳥字旁、女字頭的寫法，使學生寫得更加勻稱美觀。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學過程：一、賞作品，激發(fā)興趣同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西?？戳酥?，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。三、學習新筆畫同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？板書師范，講解寫法：禾字頭、鳥字旁、女字頭請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。C、教師邊說要領邊范寫。然后學生自己寫一寫 D、教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。四、自己練練同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。第五篇：三年級寫字課教學設計及教案三年級寫字課教學設計及教案興隆小學 王寶權(quán)用鋼筆寫字 教學目標：讓學生明白學寫鋼筆字的意義。認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學重點：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學過程：一、導入新課 同學們，你們已經(jīng)是三年級的學生了，這學期我們就要練習用鋼筆寫字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。學生發(fā)言，教師補充說明。教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。三、學習執(zhí)筆方法先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學生練習握筆教師巡視指導，糾正錯誤的握筆方法。五、歐陽修畫沙練字的故事訴說故意，激起學生練字的興趣和決心。短橫和長橫 教學目標：了解短橫與長橫的形態(tài)，學會其用筆法。學習短橫與長橫在字中的運用。繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。通過各種手段，不斷增強學生學書法的興趣。教學重點： 短橫與長橫的寫法。教學難點：橫在字中的運用。教學過程：一、組織教學：檢查坐姿和書寫工具準備情況。二、復習檢查：復習書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。三、新知識：揭示課題，明確本課任務。學習橫的寫法。（1）認識橫的形態(tài)。投影顯示短橫與長橫，引導學生比較分析其異同。短橫：左低右高，由細到粗。長橫：略呈弧勢，由粗到細。（2）學習用筆法。先引導學生由形態(tài)推理出用筆法：短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。長橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。接著老師投影示范書寫，學生觀摩。然后學生練習，先跟著老師書空練習兩遍，再在課本中進行描紅臨寫練習三遍。師巡回指導。練習橫的應用。（1）對例字進行分析：短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師投影示范書寫難寫的例字：些、至、春、舞。（3）學生練習。老師巡回指導。四、講評：投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結(jié)。每位學生自評。五、小結(jié)：長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。表揚書寫中表現(xiàn)出色（寫法掌握得好及學得用心）的同學，激勵其他學生上進。懸針豎和垂露豎 教學目標：正確使用鋼筆寫字。學習用鋼筆寫豎。教學重點：掌握豎的寫法。教學過程：一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。投影顯示短橫與長橫，引導學生比較分析其異同。教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。范寫假、雀、峰。三、學生練習寫，教師巡視指導四、講評：投影展示典型佳作與病例，先由學生點評，再師作小結(jié)。每位學生自評。五、小結(jié)：垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。表揚書寫中表現(xiàn)出色的同學，激勵其他學生上進。短撇和長撇 教學目標：學會短撇與長撇的寫法。學習短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習書法的興趣。教學重點：短撇與長撇的寫法。短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。教學難點：短撇與長撇的神采表現(xiàn)。在字中與其他筆畫的組合。教學過程：一、復習導入同學們，我們已經(jīng)學習了橫、豎的寫法。今天，我們要來學習撇的寫法了。二、學習短撇與長撇的寫法。認識形態(tài)。師板書短撇與長撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長短不同）學習用筆。（1）比較短撇與長撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆行筆 向有下方邊行邊提筆收筆 出鋒（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。書空練習三遍。師投影示范短撇與長撇的寫法。學生練習。三、學習短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。學習例字“仰”與“攏”的寫法。（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）師小結(jié)（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進行比較。（3）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？長撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；長撇穿過橫的偏左部分；短撇寫在豎彎鉤偏上方。出示病字進行比較。（4）師示范。（5）學生練習。描紅一個，臨寫兩個。四、應用練習。同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？師小結(jié)。（長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。學生練寫例字。講評。學生寫字，巡視，提醒寫字和握筆姿勢。五、小結(jié)。怎樣寫好短撇與長撇呢？師小結(jié)：短撇短促快速有力；長撇舒展開張，在字中是很長的筆畫，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢左右舒展開張。平撇和豎撇 教學目標：通過講解、指導掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學生寫得更加勻稱美觀。讓學生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學生寫字的興趣。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。教學重點：讓學生掌握“撇”的運筆過程，指導寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學過程：一、賞作品，激發(fā)興趣同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。看了之后，你有什么想說的？同學們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學們在每一次寫字的時候都能注意。三、學習新筆畫同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻┏鍪編в衅驳纳郑和瑢W們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。學習習近平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。(2)、請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。(4)、剛才我看到同學們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！(5)、出示：丟A、請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？ “丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。我們學會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？（3）請同學們在作業(yè)本上自己寫一寫。（4）出示：“爬”A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應該怎么寫這個字？ B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點