落花生一課的教案設計-資料下載頁
2025-10-08 20:50本頁面
【正文】 什么品質?(默默無聞、不炫耀自己、樸實無華)板書(不炫耀自己、樸實無華)同學們請看大屏幕，桃子、石榴、蘋果、花生都來參加選美大賽了。同學們觀看完比賽告訴我，你喜歡誰，為什么?石榴：這次選美，你們可要選我當冠軍，因為我長得極新鮮，紅通通地，人們見了我都喜歡我，都想接近我，而且我有助于人體健康。蘋果：要說比美，應該是我第一，先別說我的營養(yǎng)價值有多高，光是我那一身鮮艷的紅衣裳，不管往哪兒一站，都是焦點。落花生：其實這次選美我原本不想來，因為我只想做一個實實在在的人，只想對別人有好處，可不想跟別人比美。(3)學生發(fā)表意見。下面我們再齊讀一下第十段。要讀出父親的贊美。父親僅僅是對我們贊美花生嗎?(他希望我們要做花生那樣的人)讓我們一起學習第12段?？纯锤赣H是怎么說的?指名朗讀父親的話，要讀是父親的語重心長。(所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。)(父親的話可謂語重心長，他是來借花生來教育我們怎樣做人。他想讓我們做一個什么樣的人?齊讀十三段)(人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人)什么是體面?理解“體面”的意思。體面：外表好看、美麗。什么是只講體面?(華而不實的人)小組討論：在我們現(xiàn)實生活中，有哪些像花生那樣不炫耀自己、默默奉獻的人呢?學生發(fā)言。教師點評。師：剛才同學們通過學習，已經知道本文是將花生、桃子、石榴、蘋果作對比來告訴我們做人的道理的。那么，你長大了準備做像花生一樣的人，還是準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢?為什么?師總結：對!有句名言說得好，“比喻總是跛足的”比較同樣如此，父親拿花生和桃子、石榴、蘋果來對比。是僅僅就過時是否漏在外面這一點來比較的。并不是說桃子、蘋果和石榴只是外表好看而對別人沒有好處。其實做人的關鍵是對別人有好處，對社會有貢獻。人各有特點，外在的美麗與樸實有些不是我們所能選擇的。重要的是我們要由美麗的內心世界!表里如一也好，表里不一也罷，只有內在的美心靈的美，能夠為人類，留下有益的營養(yǎng)才是真正的美麗。有位作家說過：我們這個地球好比一個旅店，而我們一代又一代的人就好比這個旅店里的旅客。如果每個人都從這旅店里帶走些什么，那么這個旅店就會越來越空。如果我們每個人都給這旅店里留些什么，那么這個旅店里就會越來越富有。分角色朗讀課文。抽生說出自己名字的含義。板書本文作者的筆名——落華生，說它的含義。教師改“落華生”為“落花生”引入新課。由自己喜歡方式讀課文，看看課文圍繞落華生寫了哪些內容?用小標題的形式根據(jù)內容種花生——收花生——嘗花生——議花生設問：作者重點寫了哪一個內容?(議花生)因為誰的什么問題，引發(fā)了一家人的討論?每個人是怎么說的?齊讀39自然段學生匯報交流同學們選擇一個自己喜歡的角色讀一讀，體會花生有哪些好處。眾人的話中，誰的話最能給人以啟發(fā)?自由朗讀課文(父親的話)(一)用小黑板出示父親的話，抽生朗讀。其余同學邊聽邊劃出中心句。中心句：花生的好處很多，有一樣最“可貴”“可貴”在哪些地方?你從哪些地方體會到它的可貴的，請同學分小組討論交流匯報(默默奉獻品質最可貴)有感情的朗讀，背誦這段話(二)小黑板出示課文12節(jié)內容父親僅僅讓孩子們知道花生可貴品質就夠了嗎?哪里可以看出它真正意圖，齊讀第12節(jié)。聯(lián)系上段說說花生好看表現(xiàn)在哪兒?他有用又表現(xiàn)在哪兒?“實用”是什么意思?父親說這番話的意思是什么?(希望孩子做一個落花生一樣的人)父親的話，孩子們聽懂了嗎?從哪兒可看來?齊讀13自然段我們要不要講體面呢?請同學們自由發(fā)言進行辯論。聯(lián)系生活講講你對這句話的理解?談談你想做一個什么樣的?同學們你現(xiàn)在明白為什么作者要取名為落華生嗎?如果現(xiàn)在給你機會讓你也取一個含義深刻的筆名，你想取什么?能不能說出你名字的含義呢?學生自由發(fā)言板書設計：落花生種花生——收花生——吃花生——議花生
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