文具的家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-08 20:48本頁面
【正文】 ：同桌一齊站起來，老師點(diǎn)哪個(gè)詞，同桌就開始比賽讀，看誰讀得又快又準(zhǔn)。5．用各種方式識記生字。（1）猜字謎“去字頭上一把刀”（丟）（2）加一加，減一減 親+斤=新 女+也=她 此+二=些 人+子=仔 海三點(diǎn)水=每 蘋草字頭=平（3）形近字比較具真 次吹 丟去 她他 哪那 ，再出示詞語，！那這些詞語能不能熟讀了。學(xué)生領(lǐng)讀，然后齊讀。具：文具 工具 家具 具體 新 ：新年 新手 清新 新書些：這些 一些 哪些 那些平：平安平時(shí)平常平地7．再讀一遍課文，邊讀邊根據(jù)課文內(nèi)容填空。（整體感知）課文共有()個(gè)自然段。寫的是()和()之間發(fā)生的事。()總丟文具，()告訴她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。四、寫字指導(dǎo)說清楚觀察的關(guān)鍵點(diǎn)。1．教師課件出示“文”“找”“辦” 3個(gè)要求會寫的字，說說寫時(shí)要注意什么？2．教師邊指導(dǎo)邊示范，學(xué)生書空，注意占格位置。文：注意最后一筆捺的起筆位置，不要和橫相接。找：右邊的“戈”字，第一筆橫向右上傾斜，第二筆斜鉤在豎中線上起筆。辦：教師示范，起筆是橫折鉤，不要和“為”混淆。4．表揚(yáng)寫得好的同學(xué)五、課堂小結(jié)。本節(jié)課，你記住了哪些字？學(xué)會了幾種識字方法？你認(rèn)為你寫得最好的字是哪一個(gè)？《文具的家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“具、次、丟、哪、新、每、平、她、些、仔、檢、查、所”等13個(gè)生字。會規(guī)范地書寫“次、平、讓、包”等4個(gè)生字，掌握含有（“斤”旁）這類字的書寫規(guī)律。（積累“平平安安”這類疊詞）等詞語，會用（一……就……）關(guān)聯(lián)詞說話。（2）根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好節(jié)奏。抓住貝貝和媽媽的對話等句段，借助插圖和句子中的提示語等方式，朗讀感悟，感受人物的情感。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，教會學(xué)生要整理、保管好自己的文具。（4）拓展閱讀【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好節(jié)奏。抓住貝貝和媽媽的對話等句段，借助插圖和句子中的提示語等方式，朗讀感悟，感受人物的情感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際，教會學(xué)生要整理、保管好自己的文具。【教學(xué)準(zhǔn)備】課文插圖、生字卡片，課件?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)1．開心樂園:它們長得很像，但是不一樣喲。請你給它們分別組個(gè)詞。課件出示丟（）干（）安（）目（）去（）平（）字（）具（）2． 聽寫生字。二、精讀指導(dǎo)1．課件展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了呢？2．師：文具們可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《文具的家》。3．媒體課件出示文中的兩幅插圖。教師指導(dǎo)學(xué)生從左往右觀察，看誰能說出與圖畫相符的話。4．同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地說出圖畫上的內(nèi)容，真了不起。我們看看課文是怎么說的？(多媒體課件依次出示文中第4自然段中的語句。)出示句子：貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。找學(xué)生讀。出示句式：一……就……（讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。）出示句子：媽媽說“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安的回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！闭l來讀一讀媽媽說的話。我們看這個(gè)句子里有一個(gè)詞語“平平安安”誰能仿照這個(gè)句式說一說。5．找兩個(gè)同學(xué)分角色朗讀貝貝和媽媽的話。6．說貝貝天天“丟東西”，請同學(xué)們想象一下，貝貝可能丟過哪些東西？7．天真可愛的孩子啊，假如你是貝貝，能不能讀出她的感受呢？誰來讀一讀。指名讀。讀后評。8．覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？（粗心、知錯就改、友愛……）9．完了課文，你懂得了什么？（我們應(yīng)該像貝貝一樣養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣）10．自由朗讀自己喜歡的部分。三、指導(dǎo)寫字，鞏固識字1．包是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)先外后內(nèi)。教師范寫，生書空。2．描一對二寫三。3．學(xué)生自己觀察書寫“次“平”“讓” 四．課堂小結(jié)：如果你們能堅(jiān)持下去，就一定可以養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，再也不會把你們的小伙伴弄丟了。五、拓展延伸 評價(jià)鼓勵 1．剛才小朋友們都明白了要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，每天要進(jìn)行整理。下面我們就來舉行一個(gè)整理書包比賽，看誰能最快、最好地把文具和書本送回家。2．學(xué)生整理書包。3．評價(jià)、表揚(yáng)、鼓勵。4．師生共同總結(jié)愛惜學(xué)習(xí)用品的好辦法：包書皮、做筆套、給橡皮洗洗澡、每天清點(diǎn)學(xué)習(xí)用品、定期整理書包等。板書：文具的家鉛筆 橡皮 轉(zhuǎn)筆刀——文具盒仔細(xì)檢查——平平安安回家
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