【正文】 以上。因此，這兩年來承擔(dān)數(shù)控化改造的企業(yè)公司大量涌現(xiàn)，甚至還有美國公司加入。“十五”剛剛開始，國防科工委就明確提出了在軍工企業(yè)中投入6．8億元，用于對1．2～1．8萬臺機(jī)床的數(shù)控化改造。數(shù)控技術(shù)經(jīng)過50年的2個階段和6代的發(fā)展：第1階段：硬件數(shù)控（NC）第1代：1952年的電子管第2代：1959年晶體管分離元件第五篇：機(jī)電一體化機(jī)械電子工程專業(yè)【簡介】機(jī)械電子系統(tǒng)早已在我們的日常生活中廣泛應(yīng)用。如果沒有多項技術(shù)的面向未來的技術(shù)和知識交流，那么就不會產(chǎn)生安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復(fù)印機(jī)、CD機(jī)、行駛模擬裝置和自動售票機(jī)等一系列運用了機(jī)械電子技術(shù)的產(chǎn)品。機(jī)械電子是工程科學(xué)中的一個跨學(xué)科專業(yè)，在機(jī)械制造、電子工程和計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上建立起來的。必須繼續(xù)結(jié)合這些傳統(tǒng)學(xué)科的方法和工具，才能繼續(xù)發(fā)展機(jī)械電子的產(chǎn)品、系統(tǒng)和制造方式。只有這樣，才有可能將傳感器、執(zhí)行元件和信息處理融和在一個機(jī)械設(shè)計中，從而使用其產(chǎn)生的協(xié)同工作效果。電子工業(yè)、微電子技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)的迅猛發(fā)展擴(kuò)大了機(jī)械電子系統(tǒng)的運用。機(jī)械電子不僅僅局限于機(jī)械制造某個固定的方向，它同時還受到該領(lǐng)域所有分支學(xué)科的影響。1993年，波鴻應(yīng)用科學(xué)大學(xué)才把機(jī)械電子作為一個專業(yè)獨立出來。在此之前，機(jī)械電子只是機(jī)械工程的一個專業(yè)方向和重點課程，現(xiàn)在這種情況仍舊廣泛存在，甚至被劃分在精密儀器技術(shù)專業(yè)中。迄今為止，已經(jīng)有幾所綜合性大學(xué)和約30所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)將其列為獨立的專業(yè)學(xué)科。機(jī)械電子的工程師必須對專業(yè)有全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，并且與機(jī)械制造、電子工程和計算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專家合作。與這些專家不同的是，機(jī)械電子的工程師應(yīng)該具有通才的素質(zhì)，對項目和問題有決策和協(xié)調(diào)的能力。如前所述，本專業(yè)由三個學(xué)科的內(nèi)容交叉而成，課程的設(shè)置也是如此，包括了上述三個傳統(tǒng)專業(yè)的課程。機(jī)械電子專業(yè)可細(xì)分為機(jī)械電子系統(tǒng)（傳動和模擬技術(shù)，機(jī)器和設(shè)備，機(jī)械人技術(shù)及其運動系統(tǒng)，傳感和執(zhí)行元件技術(shù)，測量技術(shù)和圖像處理等），微型，超微型機(jī)械（微系統(tǒng)技術(shù)，微型和精密儀器的功能組，微系統(tǒng)的測量技術(shù)等）和生物機(jī)械（機(jī)器人技術(shù)，生物系統(tǒng)，仿生執(zhí)行技術(shù)，控制和設(shè)計，控制系統(tǒng)等）。不同大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不一樣，取決于專業(yè)的具體方向和培養(yǎng)重點的不同。【定位】機(jī)械電子工程專業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械電子工程專業(yè)基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能，能在生產(chǎn)一線從事機(jī)械電子工程專業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計制造、控制開發(fā)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等工作的應(yīng)用型高級專門人才；培養(yǎng)能在中、高等職業(yè)教育領(lǐng)域從事機(jī)電一體化專業(yè)的理論教學(xué)、專業(yè)實踐指導(dǎo)和學(xué)生管理工作的復(fù)合型職教師資。【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)社會需求的計算機(jī)測控與儀器領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生具備儀器設(shè)計制造以及測量與控制方面的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在測控技術(shù)、電子信息技術(shù)、自動化儀表、智能設(shè)備、計算機(jī)應(yīng)用等方面從事設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面的工作。【培養(yǎng)特色】教學(xué)注重學(xué)生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，依托光、機(jī)、電、計算機(jī)、信息控制等方面的綜合優(yōu)勢，提供計算機(jī)測控系統(tǒng)、自動化儀表及裝置、機(jī)電工程智能檢測、光電轉(zhuǎn)換與通信技術(shù)等系列選修課程，供學(xué)生自主選讀。使學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識設(shè)計、開發(fā)各行業(yè)所需的測控系統(tǒng)及測試儀器。兼顧工程科學(xué)教育與工程實踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)個性健全、情操高尚、基礎(chǔ)扎實、知識面廣、應(yīng)用能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才?！局饕n程】專業(yè)核心課程：高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、工程力學(xué)、工程圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械CAD/CAM一體化技術(shù)、機(jī)電裝備設(shè)計、電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、機(jī)電傳動控制、數(shù)控技術(shù)、液壓與氣壓傳動、控制工程基礎(chǔ)、工程測試技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)等等?！竞诵恼n程】工程力學(xué)、計算機(jī)技術(shù)、電工與電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用與程序設(shè)計、機(jī)械制造工程學(xué)、數(shù)控技術(shù)、精度與測量、液壓傳動、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、塑性成形與模具技術(shù)、專用機(jī)械原理與設(shè)計等?！緦嵱?xùn)課程】金工實習(xí)、電工實習(xí)、課程設(shè)計、制造工藝實習(xí)、機(jī)械制造工程學(xué)綜合實驗、精度與公差實驗、工程材料及熱處理實驗、數(shù)控原理實驗、數(shù)控線切割實驗、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計實驗、機(jī)械零件測繪、機(jī)械產(chǎn)品三維造型與快速原型制造實驗、機(jī)器人控制實驗、科技活動、畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計等。修業(yè)年限授予學(xué)位：工科學(xué)士就業(yè)前景畢業(yè)生可到公司企業(yè)從事機(jī)電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的制造、使用維護(hù)和開發(fā)工作；能從事技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、質(zhì)量管理和生產(chǎn)組織管理工作。相近專業(yè)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、自動化、先進(jìn)裝備制造技術(shù)、PLC電氣工程等。開設(shè)院校：沈陽工業(yè)大學(xué)、鞍山科技大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、機(jī)械電子工程專業(yè)俗稱機(jī)電一體化，是機(jī)械工程與自動化的一種，也是最有前途的一種方向。機(jī)械電子工程專業(yè)包括基礎(chǔ)理論知識和機(jī)械設(shè)計制造方法，計算機(jī)軟硬件應(yīng)用能力，能承擔(dān)各類機(jī)電產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造、試驗和開發(fā)工作?！井厴I(yè)生知識和能力結(jié)構(gòu)】：本專業(yè)以力學(xué)、機(jī)械工程、電子科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程為主干學(xué)科。學(xué)習(xí)機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計、控制系統(tǒng)設(shè)計等學(xué)科方向所需要的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，以及計算機(jī)應(yīng)用等現(xiàn)代科技和設(shè)計手段；強(qiáng)調(diào)堅實的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新的思維方法、熟練的計算機(jī)應(yīng)用技能?！揪蜆I(yè)前景】：畢業(yè)后能從事機(jī)電工程領(lǐng)域的機(jī)電系統(tǒng)制造、科研開發(fā)、應(yīng)用研究、技術(shù)管理等工作。優(yōu)秀畢業(yè)生可以推薦或報考校內(nèi)外農(nóng)業(yè)電氣化與自動化專業(yè)碩士點繼續(xù)深造，也可推薦與國外院校聯(lián)合培養(yǎng)、出國深造。