鹿城小學(xué)班班通應(yīng)用材料-資料下載頁
2025-10-08 20:26本頁面
【正文】 程的理念、新課程的知識(shí)及先進(jìn)的教學(xué)方法的培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織教師觀看發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴(kuò)展教育教學(xué)思路，提高駕馭新教材的能力。,自主學(xué)習(xí)。為保證自主學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學(xué)習(xí)操作技術(shù)培訓(xùn)。這樣，教師既節(jié)省了學(xué)習(xí)費(fèi)用，又不影響工作，還能自由地反復(fù)學(xué)習(xí)和探討。五、注重應(yīng)用、提高效益農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的核心是應(yīng)用。我校始終把農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用擺在突出的位置。切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過程的交互、強(qiáng)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高和基本技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成；充分利用現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，安排教師每周針對(duì)教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。,確保成果。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤記載。每次集中學(xué)習(xí)嚴(yán)格教師的考勤登記制度，,并做好相關(guān)的活動(dòng)記錄,創(chuàng)造條件,科學(xué)合理地安排教師每周針對(duì)教學(xué)的需要,認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,選擇資源用于教學(xué),促進(jìn)師生互動(dòng),推動(dòng)教學(xué)方法的變革,不斷完善教學(xué)設(shè)施,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和科學(xué)化,確保遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量,，但遠(yuǎn)程教育畢竟是新生事物，對(duì)于我們來說還是一個(gè)嶄新的課題，如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長(zhǎng)期要做的一項(xiàng)重要工作。目前，我們還要繼續(xù)加大對(duì)教師全員培訓(xùn)，我們要采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。第五篇：小學(xué)班班通應(yīng)用工作總結(jié)祝站中心小學(xué)班班通應(yīng)用工作總結(jié)學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的開通和應(yīng)用，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了很大的變化。回顧我校對(duì)“班班通”設(shè)備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我校“班班通”應(yīng)用工作總結(jié)如下：一、班班通管理和應(yīng)用情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、管理制度健全，為了更好地利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)教資源，充分發(fā)揮“班班通”教育教學(xué)設(shè)備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)多媒體教學(xué)和班班通設(shè)備進(jìn)行管理和使用記錄。在使用初期，學(xué)校還一是專門請(qǐng)專家對(duì)廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，二是派老師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這為更加有效地利用好?“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。學(xué)校培訓(xùn)、教師交流。為了提高教師的應(yīng)用水平，學(xué)校在開學(xué)初及教研活動(dòng)中多次對(duì)教師進(jìn)行多種形式的技術(shù)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)校的培訓(xùn)、相互交流，我校教師逐漸認(rèn)識(shí)和掌握了“班班通”設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法；知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源；學(xué)會(huì)了瀏覽、下載、整合網(wǎng)絡(luò)資源；能夠較熟練地進(jìn)行“班班通”設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。從“不習(xí)慣—適應(yīng)—依賴”的轉(zhuǎn)變。利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，由于我校教師受信息技術(shù)水平和能力的影響，開始運(yùn)用“班班通”設(shè)備系統(tǒng)上課覺得不習(xí)慣、麻煩。但是，經(jīng)過一段時(shí)間的使用，我校教師漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和科學(xué)性。如：在數(shù)學(xué)課上，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育教學(xué)技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識(shí)已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動(dòng)態(tài)圖象，帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)；品德課上，把枯燥的事情通過多媒體搬到屏幕上，讓學(xué)生感到新鮮、好奇，興趣得到很大調(diào)動(dòng)?，F(xiàn)在我校教師不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和“班班通”設(shè)備的幫助，這大大改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率?？傊?，“班班通”設(shè)備的使用，它不光會(huì)不斷推進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，還在教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求。在嘗到“甜頭”的同時(shí)，也暴露出一些問題：如有些教師只知道使用設(shè)備，而不知道維護(hù)設(shè)備，有些“班班通”設(shè)備故障基本上是人為造成的，給學(xué)校財(cái)經(jīng)、管理上提出了新的問題，針對(duì)這些問題，學(xué)校將進(jìn)一步加大管理力度，規(guī)范管理，真正做到管用結(jié)合，最大化發(fā)揮“班班通”設(shè)備的效益。祝站中心小學(xué) 2015/5/6
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