鹿城小學班班通應用材料(文件)
【正文】 轉借他人使用，周五或者學校放假時班主任必須認真進行檢查，確保電腦關機、電源關閉、多媒體講桌上鎖和教室門窗關閉，做好設備的防潮和防盜工作。電教管理員要加強監(jiān)督檢查，并做好檢查記錄。開展教學研討。加強資源應用。學校要積極開發(fā)、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學科、章節(jié)或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為“班班通”的教學應用服務。第四篇：班班通應用工作 總 結（小學）班班通應用工作總結我校積極推進現(xiàn)代遠程教育深入開展，廣泛普及遠教資源的應用，切實提高教育教學質量，進一步增強教師素質，推動教學的改革，讓每位教師積極地、熟練地應用了遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高了教育教學質量，現(xiàn)將本的遠程教育工作總結如下：一、加大投入，強化管理我校不斷加大投入，加快建設，加速發(fā)展，不斷提高學校辦學條件的現(xiàn)代化水平，大力加強學?；A設施建設、校園環(huán)境建設和教學條件現(xiàn)代化建設。三、嚴抓培訓，促進使用充分利用光盤播放系統(tǒng)，對廣大教師進行新課程的理念、新課程的知識及先進的教學方法的培訓，有計劃地組織教師觀看發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師課堂教學實錄，觀看新課程講座、示范課等，以此擴展教育教學思路，提高駕馭新教材的能力。五、注重應用、提高效益農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的核心是應用。根據(jù)教育教學進度，安排教師每周針對教學需要，認真查閱和分析遠程教育資源，結合教學內容和教學過程，選擇資源用于教學，促進師生互動，推動教學方式的變革。目前，我們還要繼續(xù)加大對教師全員培訓，我們要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。這為更加有效地利用好?“班班通”設備，更加有效地利用好優(yōu)質教育資源起到了很重要的保駕護航的作用。通過學校的培訓、相互交流，我校教師逐漸認識和掌握了“班班通”設備系統(tǒng)的運用和操作方法；知曉了遠程教育各資源的類型及來源；學會了瀏覽、下載、整合網(wǎng)絡資源；能夠較熟練地進行“班班通”設備及有關系統(tǒng)的操作和使用。如：在數(shù)學課上，運用現(xiàn)代多媒體教育教學技術和班班通設備的結合，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象，帶給學生全新的感受和不同的體驗；品德課上，把枯燥的事情通過多媒體搬到屏幕上，讓學生感到新鮮、好奇，興趣得到很大調動。祝站中心小學 2015/5/6?？傊鞍喟嗤ā痹O備的使用，它不光會不斷推進信息化技術的應用水平，提高學校的教育教學質量和整體辦學水平，還在教師的繼續(xù)學習和業(yè)務能力方面提出了新的要求。利用網(wǎng)絡資源進行教學是新生事物，由于我校教師受信息技術水平和能力的影響，開始運用“班班通”設備系統(tǒng)上課覺得不習慣、麻煩。為了提高教師的應用水平，學校在開學初及教研活動中多次對教師進行多種形式的技術培訓和交流活動?；仡櫸倚Α鞍喟嗤ā痹O備的使用經(jīng)歷，現(xiàn)將我?！鞍喟嗤ā睉霉ぷ骺偨Y如下：一、班班通管理和應用情況學校領導重視、管理制度健全，為了更好地利用信息技術、網(wǎng)絡資源、遠教資源，充分發(fā)揮“班班通”教育教學設備的作用，把現(xiàn)代化的信息教育技術與學校教育、及學科教學有機的整合，最大限度的發(fā)揮它的效用，我校專門組織學校領導對多媒體教學和班班通設備進行管理和使用記錄。學校嚴格學習考勤記載。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。為保證自主學習的實際效果，我們舉辦了上網(wǎng)學習操作技術培訓。二、加強領導、健全機構學校建立了一套有效制度，用制度來保障應用，推動應用的深入發(fā)展；為了能使設備正常運行，我校按上級領導的要求，成立遠程教育工作領導小組，確立了遠程教育設備技術管理員，建立了各種制度，把開展遠程教育活動列入教研組工作計劃當中，確保遠程教育教學工作的正常開展。學校會加強管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級常規(guī)檢查，同時也會進行不定期抽查，并將結果納入教師的期末考核。同時要注重利用豐富的資源開展第二課堂活動，拓展學生視野，提升學生整體素質。要以活動為載體，組織各學科教師利用“班班通”開展教學觀摩課、示范課等競賽活動，總結推廣好的經(jīng)驗與做法。學校要利用各種渠道培訓學科骨干教師，提高學科骨干教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使
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