【正文】 ；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？出示說(shuō)話句式： 夏天到了，（）花開(kāi)了。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？（二）第二小節(jié)１、指名說(shuō)說(shuō)星星的名字。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。板書 滿天）評(píng)價(jià)： 聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件 這里 那里）評(píng)價(jià)：是啊！星星真的比花兒還要多（課件 真）老師聽(tīng)了你的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。自由討論；指名；齊讀。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫撇再寫豎彎勾，和也是左右結(jié)構(gòu)，“星星”是輕聲詞，跟老師讀。再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)課文的輕聲。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。睜開(kāi)眼睛，看一看現(xiàn)在的草地，你想說(shuō)什么？（現(xiàn)在的草地變美了。）朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“這里，那里”，強(qiáng)調(diào)花的多。）離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。）四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。自己試著讀這一段，讀出你的感受：到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比天上的花兒還多。）讓我們一起試著背一背。我想起樹(shù)上的蘋果，想起小朋友的的笑臉。點(diǎn)擊課件，出示第三幅圖。（剛才學(xué)生還沾沾自喜，聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，不由得露出驚訝的表情，問(wèn)“為什么”，老師順勢(shì)提出高一層次的目標(biāo)，如下）點(diǎn)擊課件，出示：聰明題（幻燈片：魚兒、小鳥、蘋果）我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里一只，那里一只，真比河里的魚兒還多。六、總結(jié)：小朋友們真不簡(jiǎn)單，能作詩(shī)了，那么課后，大家還可以把自己作的詩(shī)跟同學(xué)、老師、爸爸媽媽交流一下，或把它寫下來(lái)，下節(jié)課我們開(kāi)個(gè)賽詩(shī)會(huì)，怎么樣？七、課后作業(yè)：把自己的詩(shī)寫下來(lái)，跟爸爸媽媽和同學(xué)們分享，準(zhǔn)備下一節(jié)課的賽詩(shī)會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。二、初讀課文。檢查預(yù)習(xí)效果。喜 最 滿 朵 那 zhēn wǎn shǔ kē真 晚 數(shù) 顆（讀準(zhǔn)字音）你在讀得時(shí)候注意了哪些字的讀音呢，與大家交流交流，請(qǐng)你做小老師領(lǐng)讀。喜歡 花兒 星星 天上 地上 晚上這里 那里 數(shù)著 睡了（讀準(zhǔn)輕聲）（2）小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么棒，再來(lái)讀課文，一定能讀得更好，把詩(shī)句讀通順，流利，有信心嗎？開(kāi)始！三、精讀課文。）池塘里到處都是荷花，就可以說(shuō)（池塘里長(zhǎng)滿了荷花。5．大家都陶醉在這鮮花的海洋里了，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴大家。2．夏天夜空中的星星是怎樣的呢？（板書：多）你從哪些地方讀出來(lái)的？（滿天這里一顆那里一顆比還多）你能讀出星星的多嗎？指導(dǎo)朗讀。小朋友們，這么美的畫面，這么美的小詩(shī)，一定有小朋友已經(jīng)深深印在腦海里了，來(lái)，我們?cè)囋?。讀好書是一項(xiàng)本領(lǐng)，寫好字也是一項(xiàng)本領(lǐng)！你們看這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字呢。3．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老師為什么把這三個(gè)字放在一起？ 4．要想寫好這3個(gè)字，還要注意什么？ 5．書空生字。六、布置作業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生感受大自然之美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。板書課題，讀好課題。zu236。（3）分男女生讀課文。（出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧?。ㄍ阑プx、指名讀）小結(jié)朗讀白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美?。∧銈兿矚g這大自然的景色嗎？我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己對(duì)它們的喜愛(ài)，好嗎？當(dāng)然，你還可以加上自己喜歡的動(dòng)作。五、課堂總結(jié)小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！你們學(xué)得快樂(lè)嗎？請(qǐng)你們回去后，把自己這首小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好不好？板書設(shè)計(jì)：鮮花和星星 美多。學(xué)生在課本上描紅生字，再在練習(xí)本上寫兩個(gè)生字。（出示草地鮮花圖）你覺(jué)得怎么樣？這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容花朵的顏色很多嗎？生自由說(shuō)。 lin224。檢查自讀效果。）過(guò)渡：草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片等。當(dāng)你看到這樣的畫面你會(huì)寫嗎？板書設(shè)計(jì)：鮮花和星星看鮮花 滿地（多 美）數(shù)星星 滿天第五篇：星星和鮮花 教案鮮花和星星（第一課時(shí)）符娟娟教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)讀書展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。7．學(xué)生描紅，臨寫。生字組詞。_______________, 真比_____________。（出示星星圖，情境讀）5．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，又有美麗的繁星點(diǎn)綴著夜空，大自然美嗎？你們喜歡大自然的景色嗎？（配樂(lè)朗讀）再讀小詩(shī)。教學(xué)第二自然段1．太陽(yáng)落下去了，夜幕悄悄地降臨了，各種各樣的花兒都睡了，月亮升起來(lái)了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。）讀出花兒的多。“滿”是什么偏旁？它本來(lái)的意思和水有關(guān)，寫“滿”。 mǎn mǎn zhēn duǒ kē最 滿地 滿天 真 一朵 一顆 Wǎn shǔ xǐ n224。小朋友們都預(yù)習(xí)了生字，哪些小朋友是我們班的預(yù)習(xí)小高手呢？看，這些字你能讀準(zhǔn)嗎？xǐ zu236。這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？那就自己試試吧，請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音幫忙。（板書：和）（齊讀課題）2．打開(kāi)語(yǔ)文書到第90頁(yè)，看看今天要學(xué)的課文和以前有什么不一樣？噢，它是一行一行寫的，老師告訴你啊，這是詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生交流，學(xué)生自選小伙伴，把自己作的詩(shī)讀出來(lái)與他們分享，互相評(píng)一評(píng)。學(xué)生相互評(píng)議，認(rèn)為他們說(shuō)得好，給予熱烈的掌聲，同意評(píng)選他們?yōu)椤靶≡?shī)人”師：小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，這么快就學(xué)會(huì)了像課文那樣作詩(shī)。(出現(xiàn)白云，笑臉等圖片)這首詩(shī)歌多美呀！小朋友們想不想也這樣寫詩(shī)？（想）點(diǎn)擊課件，出示第一幅圖，這是什么？（白云下地上羊群）我最喜歡草地上遍地的牛羊：這里（），那里（），真比（）還多。五、拓展延伸。齊讀。是誰(shuí)點(diǎn)綴了夜空呢？是星星。這么多花，喜歡嗎？（喜歡）1再讀一遍，讀出對(duì)鮮花的喜愛(ài)之情。生讀。）【板書：美，多】誰(shuí)能用書上的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）還喜歡什么？還喜歡天上的—（星星）書中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你 喜歡的花。火車火車往哪開(kāi)？往這開(kāi)。借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩(shī)歌。學(xué)情分析：通過(guò)多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言之美，感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。模仿課文中的句式，口頭填空。３、指名試背。”是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話呢，在眨眼呢。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）再指名讀。過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。（你說(shuō)話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）（出示圖 花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美 很漂亮 顏色很多）小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀2兩行。過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書，仔細(xì)地聽(tīng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。（指課題）１、指名讀。在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩(shī)歌。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。以此充實(shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界??！如只是奮力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫面：色彩斑斕，芬芳四溢??讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕?，這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。二、教學(xué)課題課題：《鮮花和星星》正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。（2）學(xué)生不僅要感悟課本，更要感悟生活，教師可在學(xué)文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)遷移練習(xí)。教學(xué)時(shí)，同樣再現(xiàn)“繁星圖”這一情境，提供學(xué)生感悟的氛圍。具體操作如下：Ａ．教師引導(dǎo)，讀中悟情教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，先著重領(lǐng)會(huì)小女孩喜歡鮮花的原因。第二步：再讀想象，體會(huì)詩(shī)情（１）聽(tīng)看結(jié)合，整體感知