【正文】 參加家長座談會，回校看望老師，提及學(xué)雷鋒栽樹。）（二）分擔(dān)學(xué)生的痛苦（三）分享學(xué)生的成功（四）關(guān)注學(xué)生的一生 二 對學(xué)生要從嚴(yán)要求（一）愛而不嚴(yán)不是真正的愛舉例：都喜歡鮮花，這不叫愛，這是感情的自然流露。?教師的愛既不能完全等于母愛，也不能完全等于父愛，而應(yīng)該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收 8 獲成功。（二）從嚴(yán)要求的原則 三 建立新型的師生關(guān)系 ?（一）師生關(guān)系貴在和諧 ?（二）班主任要有七十二變（三）如何建立和諧的師生關(guān)系（四）如何修復(fù)業(yè)已破裂的師生關(guān)系 變“師愛生”為“生愛師” 學(xué)生需不需要愛？——沒有愛就沒有教育 老師需不需要愛呢？學(xué)生對老師的愛對老師具有什么作用？——能夠激發(fā)強烈的工作熱情 學(xué)生對老師的愛對學(xué)生自身的作用？——是學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力——親其師信其道 既然學(xué)生對老師的愛如此重要，我們?yōu)槭裁床欢嘌芯恳幌氯绾巫寣W(xué)生愛我們老師呢？捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?我們愛學(xué)生了嗎？思考：我們的愛是“真愛”嗎？ 我們會愛學(xué)生嗎？愛的得法嗎？沒有尊重和自由為前提，愛的越深傷的越重。我們引導(dǎo)過學(xué)生的愛師行為嗎？我們給學(xué)生提供過多少愛師機會呢？第十、家校結(jié)合，形成合力獨生子女的家長缺乏教子經(jīng)驗，孩子們出現(xiàn)的問題對他們來說都是第一次。教師應(yīng)該擔(dān)任起“培養(yǎng)”家長的責(zé)任，讓他們少嘗試失敗。你不但要教學(xué)生，還要教家長。最后講兩個例子，大家聽一聽，三季的故事（母親教育小女孩的故事）轉(zhuǎn)變思維觀念，成就幸福人生。第五篇：三分工作法“三分工作法”開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動江西省樂平市采取“分類、分段、分線”的“三分工作法”，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。分類設(shè)計，創(chuàng)新活動載體。針對基層黨組織領(lǐng)域廣、行業(yè)多和黨員類別多的實際，分類設(shè)計創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體。一是在農(nóng)村，把深化農(nóng)村“三級聯(lián)創(chuàng)”活動、“三培兩帶兩服務(wù)”活動和“黨旗引領(lǐng)致富路、攜手共建新農(nóng)村”活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來，按照農(nóng)村基層黨組織“一定三有”目標(biāo)要求，設(shè)計以“支部創(chuàng)五好、黨員爭標(biāo)兵、共建新農(nóng)村”為主題的活動載體。二是在街道社區(qū)，把“四進社區(qū)”活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來，圍繞落實“三有一化”，完善社區(qū)管理體制，拓展社區(qū)干部選拔任用渠道，設(shè)計以“黨旗映社區(qū)，服務(wù)聚人心”為主題的活動載體。三是在機關(guān)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)服務(wù)年活動，深入推進機關(guān)效能建設(shè)，設(shè)計以“五比五創(chuàng)”為主題的活動載體，即“比學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流素質(zhì)；比團結(jié)，創(chuàng)一流隊伍；比干勁，創(chuàng)一流風(fēng)貌；比服務(wù)，創(chuàng)一流作風(fēng)；比工作，創(chuàng)一流業(yè)績”。四是在非公有制經(jīng)濟組織和新社會組織，把“黨建帶三建、促進三服務(wù)”活動、“民企聯(lián)農(nóng)村、共建新農(nóng)村”活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合起來，設(shè)計以“三培兩推”為主題的活動載體，即把企業(yè)（社會組織）中的先進分子培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干，把黨員業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成管理人員，從優(yōu)秀的黨員業(yè)務(wù)骨干和具有黨建工作經(jīng)驗的原機關(guān)事業(yè)單位黨員中推選擔(dān)任企業(yè)（社會組織）黨務(wù)工作者。分段培訓(xùn)，提高工作水平。著眼于提高領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作人員的能力素質(zhì)和工作水平，采取分段培訓(xùn)的方式。一是采取命題調(diào)研的方式，要求市級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員及其辦公室和市委派出指導(dǎo)檢查組等人員，圍繞影響和制約科學(xué)發(fā)展、黨性黨紀(jì)和群眾反映強烈的突出問題，每人領(lǐng)一調(diào)研課題，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院、非公有制經(jīng)濟組織開展調(diào)查工作，引導(dǎo)他們認(rèn)清市情、分析原因、思考對策。同時，還堅持以會代訓(xùn)的形式，加強創(chuàng)先爭優(yōu)活動有關(guān)精神的的培訓(xùn)，著力提升他們的指導(dǎo)、督查水平。二是采取以市委黨校為主陣地的主體輪訓(xùn)、以“課程超市”為主的遠(yuǎn)程培訓(xùn)、以“雙休日”新知識講座為主的引入培訓(xùn)、以鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)交流為主的座談培訓(xùn)和以溫州等地黨校為主的異地辦班培訓(xùn)等方式，加強對鄉(xiāng)科級有關(guān)工作人員，尤其是基層組工戰(zhàn)線工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著力提升他們的業(yè)務(wù)工作水平。三是采取召開典型事跡報告會的形式，組織在學(xué)習(xí)實踐活動中涌現(xiàn)的全國新社會組織先進單位—樂港鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)銷協(xié)會和全省先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員到全市各基層黨組織作巡回宣講，另外，還分批組織各基層黨組織書記到黨建示范點現(xiàn)場觀摩，加強對基層黨組織書記的培訓(xùn)，著力提升他們的組織實施水平。分線督查，細(xì)化責(zé)任分工。著眼于推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動扎實有效開展，把原學(xué)習(xí)實踐活動中的指導(dǎo)檢查組同志重新抽調(diào)回來，并新抽調(diào)一批黨性強、作風(fēng)正、黨建工作經(jīng)驗豐富、在基層黨組織中具有較高威望的同志，分線成立統(tǒng)戰(zhàn)、教育、衛(wèi)生、企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等9個市委派出指導(dǎo)檢查組，明確市委組織部和市委宣傳部牽頭，各指導(dǎo)檢查組分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)各級黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。同時，進一步明確了分線指導(dǎo)檢查組的指導(dǎo)單位，要求市直機關(guān)工委具體承擔(dān)下屬或歸口管理市直部門（單位）黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導(dǎo)檢查任務(wù)，市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市衛(wèi)生局、市國資委、市民政局等單位分別承擔(dān)非公有制經(jīng)濟組織、中小學(xué)校、醫(yī)療單位、國有企業(yè)和新社會組織中的黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指導(dǎo)檢查任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，還建立健全了市委派出創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導(dǎo)檢查組周調(diào)度、旬匯報、月總結(jié)、季排位、年評比制度，促進各指導(dǎo)檢查組工作有壓力、督查講實效，做到指導(dǎo)檢查職責(zé)落實到每個單位頭上，細(xì)化到每名干部身上。（