除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-17 19:58本頁面
【正文】 怎樣口算呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算除法。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：課始，讓學(xué)生回顧已學(xué)的口算和估算的方法，為學(xué)習(xí)本課的新知奠定基礎(chǔ)?！慷?、探索新知師：四年級準(zhǔn)備要舉行一次聯(lián)歡會(huì)，買來許多氣球，現(xiàn)在在分氣球呢！我們一起去看看吧?。?）出示例1（1）情境圖：師：從圖中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（2）師：你會(huì)列式嗎？為什么用除法？（3）師：口算80247。20，說說你是怎樣想的？（指名不同學(xué)生說出不同的想法）（肯定學(xué)生可行的想法）師：你們說的方法都可以。但如果又買來了3個(gè)氣球，大約可以分給幾個(gè)班？你覺得怎么解決呢？同桌相互說說自己的想法吧！師生共同歸納估算的方法：兩位數(shù)除法的估算，一般把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算結(jié)果。完成書本79頁做一做：師：比比誰口算、估算學(xué)得好，完成下面的各題，并想想每組上下兩題的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的計(jì)算基礎(chǔ)去自主探索口算、估算的計(jì)算方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，加深對算理的理解?！咳l(fā)展新知師：為了把聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場布置得更漂亮，他們還買來了許多彩旗，你們看?。?）出示例1（2）情境圖：師：你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（2）師：怎樣列式？怎樣口算？（指名學(xué)生說不同的想法）想一想：這兩道算式怎樣估算呢？嘗試在書本上寫一寫再跟同桌說說你自己的想法。師、剛才我們學(xué)習(xí)的這些口算都有什么共同特點(diǎn)？（整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)，幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)）問：對于剛才的學(xué)習(xí)，還有什么不清楚、不明白的嗎？【設(shè)計(jì)意圖：以分彩旗的情境為背景，讓學(xué)生提出問題，引出口算、估算。讓學(xué)生獨(dú)立思考口算、估算的方法，對于學(xué)生不同的方法，讓他們進(jìn)行交流，互相了解。讓每個(gè)學(xué)生有“說“的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生對口算、估算過程的認(rèn)識(shí)，通過“說”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力?！克?、鞏固提升師：那我們就來一次大比拼，看誰在這節(jié)課里學(xué)得最好。第一關(guān)：書本80頁第一題。第二關(guān)：書本80頁第二題。第三關(guān)：括號(hào)里最大能填幾？第四關(guān)：口算樂園，走迷宮?！驹O(shè)計(jì)意圖：在“綜合運(yùn)用，深化認(rèn)識(shí)”這個(gè)環(huán)節(jié)，注重趣味性、綜合性，讓學(xué)生在“樂趣”中綜合運(yùn)用，在自主中深化認(rèn)識(shí)。整個(gè)練習(xí)階段，通過不同層次、不同類型的練習(xí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固了新知識(shí)。最后的開放題，既聯(lián)系了已有知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！课?、交流收獲師：同學(xué)們，這節(jié)課有哪些收獲呢？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧整節(jié)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺。】六、板書設(shè)計(jì)：口算除法80247。20=4（個(gè)）120247。30=4（個(gè)）想：204=80想：8247。2=4想：12247。3=480247。20=4 80247。20=4 120247。30=480＋3=83（個(gè)）83247。20≈4（個(gè)）80247。19≈4（個(gè)）擴(kuò)展資料：除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)設(shè)計(jì)宣州區(qū)夏渡小學(xué)程藝教學(xué)內(nèi)容：教材第76頁例77頁例4 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用四舍五入法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)試商，從而能夠正確的計(jì)算除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法。經(jīng)歷試商和調(diào)商的過程，體驗(yàn)試商的方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力和探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：確定商的正確書寫位置。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、舊知引入（一）復(fù)習(xí)師：請快速搶答出括號(hào)里最大能填幾？20（）﹤85 40（）﹤316 70（）﹤165 50（）﹤408（二）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，請獨(dú)立完成下面這一題。735247。90 學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正。（三）引入新課師：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法同學(xué)們會(huì)算了，如果除數(shù)不是整十?dāng)?shù)，又該怎樣計(jì)算呢？（只問不答）今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《筆算除法》（板書課題）二、探索新知（一）教學(xué)例2（1）提出問題。師：現(xiàn)在我們跟著王老師到商場去看一看她們遇到了怎樣的數(shù)學(xué)問題。請同學(xué)們看屏幕。（出示主題圖）從圖中你們了解到了什么數(shù)學(xué)信息。生：王老師在商場買了21元一個(gè)筆袋，付了84元。師：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，大家能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？ 生：可以買多少個(gè)筆袋？師：怎樣列式呢？ 生：84247。21（教師板書）師：為什么用除法計(jì)算？（生）師：這道題和昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么不同？（除數(shù)不是整十?dāng)?shù)）這道題你會(huì)算嗎？請你算一算。解決問題。學(xué)生獨(dú)立試算后，教師引導(dǎo)反饋算法。師：誰能說說你用的什么方法計(jì)算？商是幾？（生：想乘法、口算、估算、豎式計(jì)算）師：今天我們重點(diǎn)來講講豎式計(jì)算。（展示學(xué)生的作業(yè)）提問：你能說說你是怎么算的？（學(xué)生說計(jì)算過程）師：現(xiàn)我們就以（84247。21）這道題為例來重點(diǎn)學(xué)習(xí)試商的方法。（板書豎式 試商）引導(dǎo)探究試商方法師：首先在解決除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的筆算除法時(shí)，我們可以利用上一節(jié)課的知識(shí)，把除數(shù)看成與它比較接近的整十?dāng)?shù)來試商。這道題我們把21看成多少來試商呢？（生：20）想20乘幾最接近84，但又小于84，（商4）接下來該干什么？（算乘）用誰去乘誰？（4乘21）這里要用4與原來的除數(shù)21相乘，千萬不能用4與看成的這個(gè)20去乘，因?yàn)?0實(shí)際是不存在的。4與21的乘積是多少？（84）乘得的積寫在哪里？（被除數(shù)的下面）最后怎樣？（再減）等于多少？（0）說明什么問題？（剛好商對了，沒有余數(shù)）教師引導(dǎo)學(xué)生集體口答這道題。小結(jié)師：請同學(xué)們想一想，在做筆算除法時(shí)，是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算呢？（一商、二乘、三減、四比）在這道題中我們還學(xué)了用什么方法幫助我們做筆算除法呢？（試商）師：試商時(shí)，用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來試商，處商容易變大，需要調(diào)小。那是不是所有的試商都這樣呢？(2)課件出示例4。學(xué)校禮堂每排有28個(gè)座位，四年級共有197人，可以座滿幾排？還剩幾人? ①請你列出算式,你能筆算嗎? 197247。28=_____ ②怎樣試商? 把28看作30,先試商6, 28乘6得168, 余下的數(shù)是29比28大,說明商6小了,應(yīng)商7,請你算出來。③生獨(dú)立完成例4師：你會(huì)驗(yàn)算嗎?說說你的驗(yàn)算方法。生解答，共同訂正：287+1=197 ④完成算式：197247。28=7（排）.......1(人)師：與上例相比，此例是如何試商的？ 生嘗試回答。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般按照“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)來試商。實(shí)際運(yùn)算要根據(jù)余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系靈活調(diào)商。三、鞏固練習(xí)書上76頁做一做。書上77頁做一做
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