【正文】 著錄規(guī)則》規(guī)定的格式打印，內(nèi)容打印要求與論文正文相同。參考文獻從頁首開始，格式如下：（1）著作圖書文獻序號 作者．書名．出版者．出版年份及版次（第一版省略）（2）譯著圖書文獻序號 作者．書名．出版者．出版年份及版次（第一版省略）（3）學術(shù)刊物文獻序號 作者．文章名．學術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁碼（4）學術(shù)會議文獻序號 作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁碼（5）學位論文類參考文獻序號 作者．學位論文題目．學校和學位論文級別．答辯年份：引用部分起止頁碼（6）西文文獻著錄格式同中文，實詞的首字母大寫，其余小寫。參考文獻作者人數(shù)較多者只列前三名，中間用逗號分隔，多于三人的后面加“等”字（西文加“etc.”）。學術(shù)會議若出版論文集者，在會議名稱后加“論文集”字樣；未出版論文集者省去“出版者”、“出版年”項；會議地址與出版地相同的省略“出版地”，會議年份與出版年相同的省略“出版年”。按照正文一級子標題以下格式打印，每個附錄均從頁首開始，并在附錄起始頁的左上角用標準小四號黑體字注明附錄序號。第五篇：廈門廣播電視大學廈門市廣播電視大學關(guān)于進一步加強開放教育網(wǎng)上教學工作的意見各學習點：為進一步加大網(wǎng)上教學工作力度，提高網(wǎng)上教學水平，加強網(wǎng)上教學的管理，完善教學支持服務，保證網(wǎng)上教學質(zhì)量，深化基于計算機網(wǎng)絡的教學模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學關(guān)于進一步加強網(wǎng)上教學工作的若干意見》的精神，結(jié)合我校實際，就進一步加強開放教育網(wǎng)上教學工作提出如下意見：一、加強教育基礎(chǔ)設施建設，完善網(wǎng)絡教學環(huán)境根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學教學基礎(chǔ)設施建設要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學習點”二級管理運行機制的需要，進一步加強學校及學習點教育信息化基礎(chǔ)設施建設，使學校及學習點成為有機統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開展網(wǎng)上教學創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。學校要進一步完善計算機網(wǎng)絡、雙向視頻會議教學系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡教室、衛(wèi)星接收等設施建設，配置和完善網(wǎng)上教學所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進通暢的網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)勢，加快遠程教學平臺系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會議教學系統(tǒng)、多媒體課程點播系統(tǒng)、數(shù)字圖書系統(tǒng)和網(wǎng)絡考試系統(tǒng)等的建設和使用，構(gòu)建立體的遠程學習網(wǎng)。學校要在電大在線遠程教學平臺上及時、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學信息和資源，根據(jù)本地學生需要及時提供中央電大統(tǒng)設課程的配套教學資源及省開課程的教學信息和資源；積極組織網(wǎng)上實時與非實時教學活動，跟蹤記錄學生網(wǎng)上學習過程，將網(wǎng)上學習過程情況納入形成性考核范圍；開展各種類型的網(wǎng)上教學研討和培訓活動。同時要定期統(tǒng)計分析教學平臺的應用數(shù)據(jù)，為開展網(wǎng)上教學研究和深化教學模式改革提供參考依據(jù)。要加強網(wǎng)絡運行管理，保證各種設施穩(wěn)定、高效、安全運行。學習點要根據(jù)中央電大和我校的要求，進一步完善計算機網(wǎng)絡、多媒體網(wǎng)絡教室、雙向視頻會議系統(tǒng)等建設。提供學生上網(wǎng)學習的條件，重點要進一步加強引導學生充分利用我校的電大在線遠程教學平臺等各種遠程教學系統(tǒng)自主學習，組織學生參與網(wǎng)上輔導、答疑、BBS討論、小組學習等多種形式網(wǎng)上教學活動，逐步實現(xiàn)利用教學平臺發(fā)布及提交作業(yè)。要加強對學生上網(wǎng)學習的監(jiān)控，跟蹤記錄每個學生的網(wǎng)上學習過程。二、加強網(wǎng)上教學資源建設，提高資源質(zhì)量和應用水平根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點突出、多形式、多渠道的資源建設原則，學校要重點加快省開課程網(wǎng)上教學資源建設進程，及時提供、更新教學信息和資源，建設實用型小課件及網(wǎng)絡課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫、案例庫等教學資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學資源組織教學，根據(jù)學生學習實際需要，建設學習輔導、難點重點解析、作業(yè)講評等配套教學資源；網(wǎng)上教學資源建設要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學基本信息、教學輔導文本的建設；加強網(wǎng)上教學資源在教學過程中的應用，重視網(wǎng)上教學資源的使用評估。學習點要制定網(wǎng)上教學資源使用辦法及相應的落實措施，重點是引導、指導、組織充分利用中央電大和省級電大網(wǎng)上教學資源自主學習；及時收集學生對網(wǎng)上教學資源的反饋信息，有效監(jiān)控學生使用網(wǎng)上教學資源的過程。三、加強網(wǎng)上教學活動的組織與實施，積極探索基于網(wǎng)絡環(huán)境的課程教學模式學校一方面要根據(jù)中央電大的教學安排和要求，組織引導學生參加中央電大網(wǎng)上教學活動，組織師參加網(wǎng)上教研活動。一方面要做好每學期組織開展網(wǎng)上教學活動的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會議系統(tǒng)，開展面向全市的遠程播課，統(tǒng)設課程每門課程每學期至少組織兩次網(wǎng)上實時教學活動，省開課程每門課程每學期至少組織三次實時教學活動。針對學生學習中的問題，要開展答疑討論、學習輔導、作業(yè)講解等網(wǎng)上實時教學活動。要規(guī)范并加強課程論壇的管理，及時回答學生問題，原則上應在三個工作日內(nèi)回復學生問題，并將共性問題及時反饋中央電大，逐步建立課程學習問題庫。學習點要組織引導學生積極參加中央電大和省電大組織開展的網(wǎng)上教學活動，學生每門課程每學期至少參加四次網(wǎng)上交互教學活動。要從入學指南著手，加強對學生計算機技能培訓，提高學生網(wǎng)上學習的能力。學校要在不斷探索、實踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學活動的規(guī)范與流程，完善相應的管理制度，加強網(wǎng)上教學活動的設計和組織，提升網(wǎng)上教學活動的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡環(huán)境的課程教學模式。學校及學習點要把網(wǎng)上教學作為課程教學模式改革的有機組成部分，以學生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡優(yōu)勢，創(chuàng)設適應學生自主學習的網(wǎng)絡學習環(huán)境，探索有導學、有控制的自主學習的網(wǎng)上教與學模式。通過入學教育和各種教學活動，引導學生有效利用網(wǎng)絡及網(wǎng)上教學資源進行自主化學習。學校制定的課程教學大綱和教學實施方案要體現(xiàn)課程教學模式改革思路，網(wǎng)上教學整體設計方案和教學資源要適應構(gòu)建網(wǎng)絡環(huán)境下新型教與學模式的需要；制定教學過程規(guī)范，把網(wǎng)上教學模式改革的要求落實到教學活動安排、教學手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學模式的探討，有效評價課程教與學的效果，及時總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡環(huán)境的課程教學模式的成果。同時注意網(wǎng)上教學與面授等教學活動的有機結(jié)合，使教學模式改革真正達到提升教學效果的目的。四、開展教育技術(shù)培訓，改進網(wǎng)上學習支持服務學校及學習點要注意根據(jù)學生學習過程中的各種需求，通過系統(tǒng)運作為學生提供全過程、多形式的學習支持服務，利用網(wǎng)絡及遠程教學平臺為學生、教師提供交流空間。學校要充分利用遠程教學平臺發(fā)布教學信息，保證教學信息快速無障礙傳輸，及時為學生提供所開課程的教學、管理信息及學習指導；通過多種方式，幫助學生樹立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進行自主學習的意識，掌握網(wǎng)上學習的方法和技能；逐步為學生提供學籍、個人學習記錄、學習成績等相關(guān)信息的在線查詢，有步驟地建立遠程接待中心，并與中央電大遠程接待中心實現(xiàn)信息互通。同時，為教師開展網(wǎng)上教學提供充分的設備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書館建設，為師生提供遠程圖書資料服務。學習點必須為學生提供網(wǎng)絡教室、多媒體閱覽室等學習場所和相應設施服務，其配置要與辦學規(guī)模及學生學習實際需要相適應；利用學習點管理網(wǎng)頁提供教學、教學管理及考試安排等信息和導學服務；安排網(wǎng)上學習指導教師，幫助學生解決網(wǎng)上學習中遇到的技術(shù)、學習方法以及心理等方面的問題。學校要根據(jù)教學、教學管理及技術(shù)人員的實際需求，制定培訓計劃及方案，開展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓、網(wǎng)上教學課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動，進行全員培訓（包括兼職教師培訓），提高教學、教學管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡和遠程教學平臺開展教學、管理、服務工作的水平。同時，要組織開展網(wǎng)上教學資源建設及應用評比等各種形式的網(wǎng)上教學評比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學評比活動。通過網(wǎng)上教學實踐和相關(guān)培訓、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應用能力，建設一支網(wǎng)上教學專家隊伍。此外，還要注意對學生的計算機技能和網(wǎng)絡技能培訓，提高學生的網(wǎng)上學習能力和信息素養(yǎng)。五、利用新的信息技術(shù)手段，推進網(wǎng)上學習測評及考試改革學校要積極建設網(wǎng)上考試系統(tǒng)標準化的硬件環(huán)境，加強對教師及技術(shù)人員進行形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓，提升網(wǎng)上學習測評及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測評系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開展省開課程的網(wǎng)上學習測評和網(wǎng)上考試。學習點要為學生提供必要的網(wǎng)上學習測評和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學生使用形成性測評系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應服務。六、完善網(wǎng)上教學檢查制度，加強網(wǎng)上教學檢查與評價學校要高度重視網(wǎng)上教學檢查與評價工作，指定專人配合配合中央電大網(wǎng)上教學檢查，完善網(wǎng)上教學檢查評價制度，把網(wǎng)上教學檢查與評價作為加強教學過程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來抓，定期開展全校網(wǎng)上教學工作的專項檢查，及時推廣經(jīng)驗，落實整改措施。