【正文】 又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如詩歌散文單元，要將課文的主題及思想內容講解清楚，相應的把鑒賞方法教授與學生，達到閱讀、鑒賞、評價的目的。同時篩選一些高考題，利用同步訓練，加強訓練，接近高考。2．探究創(chuàng)新，推進課改我們要在以往經驗的基礎上，繼續(xù)推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統(tǒng)，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。四．具體措施1．落實集體備課。明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們也可以結對子，做到四個落實：教案、課件、教學設計、課后反思。我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。2．發(fā)揮骨干教師、高級教師的作用。為彰顯骨干教師、高級教師的作用，備課組擬征求幾位老教師各上一節(jié)示范課，可上常規(guī)教學課，可上作文教學課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環(huán)節(jié)去學習。3．相互觀摩學習本學期備課組要多聽課，在老教師上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。對學生的要求是：1．強化閱讀積累字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累 讀書筆記，要勤檢查，多督促。2．強化古文背誦系統(tǒng)整理必修一至必修二中的所有需要背誦的篇章，通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。3．進行專項訓練鋼筆字訓練，內容可以背誦相關，不作統(tǒng)一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。閱讀周周練（古文、現代文，最好是高考題）隨筆的寫作（練筆、積累素材，600字以上）大作文完成八篇。4．發(fā)揮?？髢?yōu)勢，激發(fā)學習興趣。附：教學計劃表九月份：（）第一周：學生軍訓。第二周：慶祝教師節(jié)。制定本組教學計劃。作文訓練一：記敘要選好角度。第三周：《詩經兩首》毛筆字練習第四周：《離騷》 《孔雀東南飛》 《詩三首》十月份：()第五周：國慶放假第六周：《燭之武退秦師》 《荊軻刺秦王》第七周：《鴻門宴》 作文訓練二：寫人要突顯個性第八周： 《蘭亭集序》 《赤壁賦》 作文訓練三：寫景要抓住特征十一月份：()第九周： 《荷塘月色》 毛筆字練習第十周：《故都的秋》 《囚綠記》第十一周：《短新聞兩篇》 作文訓練四：寫事要有點波瀾第十二周：《包身工》期中考試及試題講解十二月份：()第十三周： 《褒禪山記》 毛筆字練習第十四周： 《紀念劉和珍君》 《小狗包弟》第十五周：《記梁任公先生的一次演講》 作文訓練四：寫事要有點波瀾第十六周：《飛向太空的航程》 《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》 一月份：()第十七周：《在馬克思墓前的講話》 作文訓練五：寫作中的想象與虛構第十八周： 期末考試復習第十九周： 作文訓練六：寫觸動心靈的人和事第二課堂計劃：1． 詩歌朗誦比賽。2． “我愛生活，關注生活”或“展示自我”攝影、幻燈片展。3． 毛筆字、鋼筆字比賽。第五篇：2016高一語文備課組計劃2017—2018學年第一學期高一語文備課組工作計劃一、指導思想以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。二、工作目標本學期的主要任務是教材必修2的學習，教學時要以新課標為準繩，達到以下幾個方面的目標：1．貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應社會發(fā)展和學生實際需要的新教法。2．培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為高中三年的語文學習打好基礎。3．根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。三、教材分析普通高中課程標準實驗教科書語文必修必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報告文學）?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作內容的角度訓練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》。“口語 交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。（二）必修2 本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情 散文），含英咀華（詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫，美的發(fā)現 學習抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度，想象世界 學習虛構。“口語交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀；修辭無處不 在；姓氏源流與文化尋根。“名著導讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。四、具體措施認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。３、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大作文６次，課外練筆若干。充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。要求學生做好讀書筆記，養(yǎng)成每天聽廣播、看報紙、堅持練字的良好習慣。要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。開好每周一次的集體備課活動及聽評課教研活動，督促常規(guī)的落實。五、教學進度（詳見教學進度安排表）六、實施人：五華縣高級中學高一語文備課組全體成員。201691