【正文】 免以偏概全。對于評價小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評價結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價委員會研究決定。如對學(xué)生最后的評價結(jié)果與學(xué)生的實際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級評價小組審核，可以進行調(diào)整。學(xué)生綜合素質(zhì)評價要建立記錄檔案，要如實填寫《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》。評價結(jié)果報學(xué)校評價委員會審核認定。（四）評價次數(shù)綜合素質(zhì)評價分為學(xué)期評價與畢業(yè)評價，學(xué)期評價一般在學(xué)期末進行，每學(xué)年評價二次。畢業(yè)評價在初中畢業(yè)前進行，由三個學(xué)年的評價結(jié)果匯總合成。（五）評價結(jié)果綜合素質(zhì)評價結(jié)果包括等級評價和綜合評語兩個部分。等級評價。等級評價在對學(xué)生綜合素質(zhì)的六個維度進行評價的基礎(chǔ)上，再對各維度加權(quán)出總等級。等級評價包括學(xué)期等級評價和畢業(yè)等級評價。⑴學(xué)期等級。每學(xué)期從6個評價維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對各維度給出一個等級，以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（不合格）呈現(xiàn)；學(xué)生各評價維度等級要依據(jù)各評價主體評價的結(jié)果綜合生成，具體辦法為：分別將各評價主體評出的等級A、B、C分別賦值為1,然后按照p=+，四舍五入后再還原成等級，其中pj代表教師評價，ph代表學(xué)生互評（含學(xué)生自評）。⑵各等級所占比例的劃分原則。各學(xué)校每個學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)每個維度的等級達到A級的比例，原則上不得超過該校各學(xué)年學(xué)生總數(shù)的30％（道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)項目不受限）。學(xué)生綜合素質(zhì)等級中B級的比例由學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展的實際情況確定。將學(xué)生綜合素質(zhì)的某一維度評為C級應(yīng)慎重。⑶畢業(yè)等級。畢業(yè)等級由初中三年每個學(xué)生每學(xué)期綜合評價的等級加權(quán)生成畢業(yè)等級，也以A、B、C三個等級呈現(xiàn)。⑷畢業(yè)等級合成辦法。先將各等級賦分值：A = 3，B = 2，C = 1，然后按照N=Q25%+B25%+J50%算出總分值，依據(jù)A級比例不超過年級學(xué)生總數(shù)30%的原則，再還原成等級。其中N代表畢業(yè)等級分值，Q、B、J分別為七年級、八年級、九年級等級分值。2009年畢業(yè)生將畢業(yè)學(xué)年的等級直接作為畢業(yè)等級。2010年畢業(yè)生將八年級、九年級兩個學(xué)年的等級合成為畢業(yè)等級，具體的合成辦法是N=B30%+J70%。2011年畢業(yè)生將七年級、八年級、九年級三個學(xué)年的等級合成畢業(yè)等級，具體的合成辦法是N=Q25%+B25%+J50%。綜合性評語。對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行整體描述，尤其突出學(xué)生的特點和發(fā)展?jié)撃堋０嗉壴u價小組負責(zé)將學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級和綜合評語填入《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》。每學(xué)期的評價等級和綜合評語必須在本班內(nèi)實行公示。五、實施要求高度重視，宣傳到位各校要認真學(xué)習(xí)研究、廣泛宣傳《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》，努力做到家喻戶曉。成立組織機構(gòu)，設(shè)專人負責(zé)，做到不培訓(xùn)不上崗，先培訓(xùn)后上崗，嚴格管理程序，操作規(guī)范，不折不扣地落實《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》。建立“三公示”制度公示學(xué)校綜合素質(zhì)評價實施細則。把評價的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進行公示，并通過家長會、致家長一封信等形式，向家長做出明確說明，征得家長和社會的理解與支持。公示學(xué)校評價委員會的組成辦法以及組成人員名單和各班評價小組的組成辦法以及組成人員名單，便于學(xué)生、家長以及社會進行監(jiān)督。結(jié)果評出后，要及時公示（公示時間為五天），接受監(jiān)督；綜合評語通過其他形式告知學(xué)生本人和家長。建立培訓(xùn)制度初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項政策性很強的工作，要組織好參與評價人員的培訓(xùn)，做到不培訓(xùn)不上崗。市教育局負責(zé)對學(xué)校管理者和相關(guān)人員進行培訓(xùn)；學(xué)校負責(zé)對班級評價小組進行培訓(xùn)；班主任負責(zé)對學(xué)生進行培訓(xùn)。六、建立新的學(xué)生檔案管理制度學(xué)校要妥善保管好《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》、并建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案袋和評價結(jié)果電子擋案。市教育局要建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案庫，檔案庫應(yīng)保存學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子檔案和相關(guān)的文件材料，形成三級學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果的管理系統(tǒng)。學(xué)校要積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度，為每個學(xué)生建立成長記錄，以適應(yīng)中小學(xué)評價、考試制度改革及高中招生制度改革。附件：1．《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》2．《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》《壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果統(tǒng)計表》二○○九年三月五日附件1：壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價表維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實證材料道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)熱愛祖國有民族自尊心、自豪感。尊重國旗、國徽、國歌，積極參加升國旗活動。關(guān)心時事政治，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，學(xué)好地方課程。大型活動的表現(xiàn)相關(guān)學(xué)科課堂表現(xiàn)校內(nèi)外違規(guī)、違紀(jì)記錄好人好事記載（含獎勵情況）儀表不符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的記錄進入營業(yè)性網(wǎng)吧記錄值日、掃雪等勞動表現(xiàn)學(xué)生自檢材料遵紀(jì)守法遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，認真上好法制教育課。遵守公共秩序和交通法規(guī)，愛護公共設(shè)施。遵規(guī)守時，服從學(xué)校管理。誠實守信真誠待人，言行一致；正直坦誠，知錯就改。拾金不昧，不損人利己。不說謊，不抄襲，不作弊。自尊自律言行舉止文明，穿戴樸素大方。1愛惜名譽，自覺抵制不良誘惑，自覺約束自己的行為。1遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，慎交網(wǎng)友。社會責(zé)任1從小事做起，孝敬父母；關(guān)愛他人，服務(wù)社會。1承擔(dān)起學(xué)習(xí)、勞動等應(yīng)盡的職責(zé)，對自己的言行負責(zé)。1把幫貧扶困視為己任；接受幫助要心存感激。保護環(huán)境1認真上好環(huán)境保護教育課，了解家鄉(xiāng)的環(huán)境問題。1自覺愛護環(huán)境，積極參加環(huán)保宣傳教育活動。1愛惜糧食，節(jié)約水電，生活節(jié)儉，不過度超前消費。維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實證材料學(xué)習(xí)態(tài)度與能力學(xué)習(xí)態(tài)度1具有主動學(xué)習(xí)的愿望和興趣，學(xué)習(xí)目的明確。努力克服學(xué)習(xí)中的困難，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2不偏科，各科學(xué)業(yè)均衡發(fā)展。平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)（態(tài)度、習(xí)慣等）各學(xué)科考試、考查成績各學(xué)科活動獲獎證書擾亂課堂教學(xué)秩序的記錄不完成作業(yè)次數(shù)記錄學(xué)習(xí)能力2勤于思考，善于收集和分析信息，主動獲取知識。2在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)和反思，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2能采取多種學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)水平，逐步掌握適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)效果2課上積極參與，勤思多問，反饋效果好。2按時、獨立、自覺地完成各科作業(yè)，字跡工整，準(zhǔn)確率高。2學(xué)業(yè)測試成績優(yōu)良。合作交流與探索實踐團隊精神2樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益。2能表達個人觀點，尊重和理解他人的觀點和處境。善于與他人交流、合作、分享，建立融洽的人際關(guān)系。參加集體活動記錄綜合實踐活動的表現(xiàn)獨立或合作完成的小制作及小發(fā)明成果的佐證實踐能力3觀察生活，積累生活經(jīng)驗，感悟知識與生活的聯(lián)系，嘗試解決生活中的問題。3積極參與探究活動，初步掌握研究問題的方法。3走進社區(qū)，參與社會實踐活動，發(fā)展實踐能力。創(chuàng)新精神3有創(chuàng)造性解決問題的愿望。3能運用多種方法、從不同的角度探究問題。3在實驗(踐)活動中大膽動手操作，有自己的活動成果或作品。維度要素關(guān) 鍵 表 現(xiàn)主要實證材料運動與健康生活健康3生活有規(guī)律，按時作息，上網(wǎng)、看電視等有節(jié)制。3學(xué)會料理個人生活，自己的衣物、文具等收放整齊。3做到“五不”（不偏食、不吃零食、不吸煙、不喝酒、不濫用藥品）。班主任工作記錄體育與健康課表現(xiàn)及達標(biāo)成績各級體育活動及競賽獲獎證明身體健康有自我保健意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。4了解預(yù)防艾滋病等傳染病常識，拒絕毒品，不受疾病困擾。4上好體育與健康課，認真做兩操，體質(zhì)達到國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。心理健康4經(jīng)常與父母、師長、朋友交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，接受他們的合理意見和建議。4淡泊名利，為人豁達。客觀地認識和評價自己，正確地對待成敗、得失、表揚、批評。4遇事冷靜，不沖動，有承受壓力、應(yīng)對挫折的良好心理素質(zhì)。審美與表現(xiàn)審美情趣4主動參加各種藝術(shù)活動。4在語言、衣著、行為等方面有健康的審美觀點。4能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美。音樂、美術(shù)課表現(xiàn)及成績在各級藝術(shù)活動中獲獎證明審美表現(xiàn)4認真上藝術(shù)課（音樂、美術(shù)），學(xué)業(yè)達到國家《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求。50、能用不同方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。5在藝術(shù)方面有專長。勞動與技能勞動態(tài)度5積極完成值日生、大掃除、值周班工作。沒有無故缺席或半途而廢的記錄。5認真上勞技課。5積極參加學(xué)校組織的的各項外出勞動和公益活動。技能水平5具有一定的個人生活處理能力，會處理自己最基本的生活事情，沒有事事依賴家長的習(xí)慣。5通過勞技課的教學(xué)，掌握勞技課堂教學(xué)要求。5科學(xué)實驗考查達標(biāo)。5能夠獲得信息技術(shù)等級證書或信息技術(shù)課程考試合格。附件2：學(xué)籍號壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書學(xué)校_____________________班級_____________________姓名_____________________學(xué)年第 學(xué)期總體評價結(jié)果維度等級各等級的評價標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)實證材料學(xué)生自評學(xué)生互評教師評價評定結(jié)果道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)ABC學(xué)習(xí)態(tài)度與能力ABC合作交流與探索實踐ABC維度要素各等級的評價標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)實證材料學(xué)生自評學(xué)生互評教師評價評定結(jié)果學(xué)習(xí)態(tài)度與能力ABC審美與表現(xiàn)ABC勞動與技能ABC綜合性評 價（學(xué)校自我鑒定）（教師評語）期末總評簽名學(xué)生班級評價小組學(xué)校評價委員會附件3：壽光市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總表學(xué)校： 年級： 時間：學(xué)籍號姓 名評價等級總評道德素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力合作探索運動健康審美表現(xiàn)勞動技能amp。nbsp。