【導(dǎo)讀】專題的范圍縮小為“正確運(yùn)用成語”。要求學(xué)生搜集媒體誤用成語的例子,以正確理解容易。用錯(cuò)的成語,豐富其成語積累,并強(qiáng)化其正確運(yùn)用成語的意識(shí)。文出版社)七至九年級(jí)出現(xiàn)的成語),但對(duì)多數(shù)成語一知半解,對(duì)誤用成語的現(xiàn)象不夠敏感,于是提醒他們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)根據(jù)一定的要求查找、搜集資料并對(duì)搜集到的資料。進(jìn)行梳理;使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣,使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動(dòng)探索的過程。規(guī)范意識(shí),學(xué)會(huì)辨析和糾正錯(cuò)誤,提高成語使用的正確性和有效性。例子并查出該成語的正確意思,做成書面作業(yè)交給組長。組長組織全組同學(xué)學(xué)習(xí)本組搜集來。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,今天我們只請(qǐng)其中三組的主講人上來各講三個(gè)你們組認(rèn)為。2.三個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)講解成語。不能表示守信用,也不能用于。這個(gè)廣告是為了表示該公司將對(duì)客戶許下的承諾給予實(shí)現(xiàn),決不食言。