【正文】 十?dāng)?shù)的口算方法；并學(xué)會(huì)相應(yīng)的除法估算的方法以。２、過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)開運(yùn)動(dòng)會(huì)要組建啦啦隊(duì)的生活情境，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、探索計(jì)算方法、解決所提數(shù)學(xué)問(wèn)題的全過(guò)程，從而使口算除法的教學(xué)成為學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，既有利于學(xué)生理解生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除法的估算方法。教學(xué)關(guān)鍵：如何讓學(xué)生掌握“乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法”的口算方法。教具準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入：先用課件播放新年好歌曲同學(xué)們，新年到了。咱們來(lái)動(dòng)手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。（二）探索新知教學(xué)例1的（1）。（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)例（1）的情景圖）（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。師：瞧，我們學(xué)校買來(lái)了什么？你了解了什么？ 師：請(qǐng)大家根據(jù)這個(gè)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：請(qǐng)看大屏幕。（課件出現(xiàn)問(wèn)題）怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？（2）探索口算方法。師：怎樣計(jì)算80247。20呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說(shuō)說(shuō)口算方法。（3）、以小組為單位匯報(bào)口算方法，師生共同評(píng)講。（課件出現(xiàn)結(jié)果）練習(xí)：（課件出示）40247。20= 20247。10= 60247。30= 90247。30=教學(xué)例（2）。（出示課件）（1）情境中引出問(wèn)題。師：剛才咱們順利完成了學(xué)校分氣球的任務(wù)。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。你從畫面上了解到了哪些信息？請(qǐng)嘗試完成它。（2）、生自己探索口算方法。（3）、匯報(bào)交流。（4）、集體評(píng)講。（課件演示）小結(jié)。同學(xué)們,在解決分氣球和分彩旗的問(wèn)題中，我們共同探討了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。練習(xí)：（課件出示）150247。30= 240247。80= 350247。50= 540247。90=估算。（1）探討估算方法。師：請(qǐng)大家看大屏幕。你們知道這幾題的要求嗎？ 想一想：83247。20≈ 122247。30≈80247。19≈ 120247。28≈（2）、生獨(dú)立嘗試估算。（3）、先小組內(nèi)交流，然后以小組為單位匯報(bào)估算方法。（4）、師小結(jié)，歸納估算方法。（三）鞏固練習(xí)：（課件出示）生交流、做題，然后集體評(píng)訂。第一關(guān)：90247。30= 80247。40=143247。70≈ 632247。90≈ 360247。40= 240247。77≈第二關(guān)：學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)デ镉?，四年?jí)有179人，每輛車限坐 30人，大約需要多少輛車？第三關(guān)：（1）90247。30=（2）720247。89≈（3）407247。80≈（4）480247。60=（5）490247。70=（6）320247。8=（7）705=（8）202247。50≈第四關(guān)：先算一算、再說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。你能填幾組？（）247。（）＝2（四）全課總結(jié)師：好了，通過(guò)這節(jié)課，最后，請(qǐng)你用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约旱母惺?。（課件出示：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)劯惺?。）（五）布置作業(yè)5 題。個(gè)性作業(yè)：找一找生活中有哪些地方會(huì)用到口算除法及其相應(yīng)的估算，并記下來(lái)。（六）、板書設(shè)計(jì)口算除法 80247。20=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。20=4（2）因?yàn)?247。2=4 所以80247。20=4 120247。30=4（1）因?yàn)椋ǎ┧裕ǎ?）因?yàn)椋ǎ┧裕ā氤朔ㄗ龀?→想表內(nèi)除法做除法 →想（）→想（）））篇三：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算教學(xué)設(shè)計(jì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法，并且在具體情境中體會(huì)并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)探索口算方法掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法三、教具：課件 投影儀四、教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)創(chuàng)設(shè)情境：師：我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？游戲是我們共同猜3個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看誰(shuí)的反應(yīng)速度快？猜出答案立即回答即可加10分，看看誰(shuí)的得分最多就是我們班的——反應(yīng)迅速小能手。課件出示：？（熱脹冷縮），這是為什么？（因?yàn)樾埓┲樱浚ǎú迹┎慌乱蝗f(wàn)，紙（只）怕萬(wàn)一）（二）探究新知：（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。天氣變暖了，花開了。鳥也飛來(lái)了。農(nóng)民伯伯也也喜獲豐收了，請(qǐng)看：出示情境圖師：你從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題？師：能把信息和問(wèn)題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）預(yù)設(shè)：白菜收了60噸，蘿卜收了30噸，白菜的產(chǎn)量是蘿卜的幾倍？土豆收了298噸，一次能運(yùn)走50噸，幾次能運(yùn)完這些土豆？師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：60247。30=？298247。50=？師：這就是這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的除數(shù)是兩位數(shù)的除法。板書。除數(shù)是兩位數(shù)的除法（2）探索口算方法師：60247。30=？猜一猜結(jié)果是幾？你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同 桌說(shuō)一說(shuō)。師：我聽見有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：因?yàn)?02＝60，所以60247。30＝2 ；因?yàn)?247。3＝2，所以60247。30＝2。）：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來(lái)想的，都很好。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說(shuō)給同桌聽一聽。（3）檢查學(xué)習(xí)效果師：看來(lái)同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)，看看下面幾個(gè)題目你會(huì)算嗎？出示：80247。20= 90247。30= 80247。40= 小測(cè)驗(yàn)（4）估算教學(xué)師：這個(gè)問(wèn)題你們會(huì)解決嗎？算式怎么列？土豆收了298噸，一次能運(yùn)走50噸，估一估，幾次能運(yùn)完這些土豆？生：298247。50 師：估一估幾次能運(yùn)完這些土豆？可以用≈連接？師：用了≈，是什么意思??？會(huì)算嗎？生：可以把298當(dāng)作300來(lái)算，那就成了300247。50=6，所以298247。50≈6。師：你是怎么想到把298當(dāng)作300，而不是看作其他的數(shù)呢？你是怎么看的？生：看作最接近的整百數(shù)。師：板書“最接近的整百數(shù)”。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。出示：282247。40≈ ９３247。３０≈ ８２247。２０≈課件出示課本79頁(yè)第3題。讓學(xué)生算，并說(shuō)一說(shuō)算法。師：都算完了，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些估算你是怎么做的？生：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，估算時(shí)，先把不是整十或幾百幾十的被除數(shù)中除數(shù)看成整十，幾百幾十?dāng)?shù)，再用剛剛學(xué)會(huì)的口算方法算出商。師：你真會(huì)總結(jié)，請(qǐng)你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。師：這樣說(shuō)，就清楚準(zhǔn)確了。大家有不同的意見嗎？看來(lái)大家的看法是一樣的。（三）鞏固應(yīng)用口算除法（課件出示）180247。30=240247。40=420247。70=184247。30≈240247。37≈420247。58≈60247。20 = 62247。20 ≈ 90247。30 = 93247。30≈課本78頁(yè)2題對(duì)口令。（老師報(bào)算式學(xué)生口答）摘蘋果來(lái)口算卡片上的算式。設(shè)計(jì)一張紙條上，橫著傳，8個(gè)同學(xué)都做好則視為勝利。搶紅旗。作業(yè)本p31，第四題。蝸牛從a點(diǎn)到家大約要幾分鐘？（四）課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有哪些收獲？（五）板書：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（口算）60247。30＝2 因?yàn)?02＝60，所以60247。30＝2 因?yàn)?247。3＝2，所以60247。30＝2 把不是整十、幾百幾十?dāng)?shù)看成最接近的整十、幾百幾十?dāng)?shù)來(lái)進(jìn)行估算。