【正文】 保證焊料濕潤焊件的前提下時間越短越好。保持合適的溫度，保持熔鐵頭在合理的溫度范圍。一般經(jīng)驗是烙鐵頭溫度比焊料溫度高50攝氏度為宜。用烙鐵頭對焊點施力是有害的。完成內(nèi)容： 用手工焊的方法完成了元器件的焊接，導線的焊接，立方體結(jié)構(gòu)的焊接等，掌握了手工焊的基本操作方法本次生產(chǎn)實習是我們學院組織的第一次生產(chǎn)實習活動,本次活動對于我們即將走出校門跨入社會工作的大學生來說非常具有現(xiàn)實意義。通過本次生產(chǎn)實習，我們學到了很多在大學書本上不能學到的東西，同時我們也體驗到如今科技發(fā)展的迅速，對于我們電子專業(yè)的人來說，競爭是非常激烈的。世界在發(fā)展，別人在學習，如果我們一天不好好學習、也不去了解別人的先進生產(chǎn)技術(shù)的話，我們就勢必會被這個社會淘汰；通過本次生產(chǎn)實習，我還意識到了我們在大學里所學理論知識的重要性，理論用來指導實踐，如果我們理論掌握好的話，在實踐中我們一定能融會貫通；通過本次生產(chǎn)實習，我還意識到認真、踏實的態(tài)度尤其重要，無論從何時做起，無論具體從事哪種工作，認真和踏實的態(tài)度才是最根本的。？（P4）；；；； ；印刷焊膏——貼裝元件——再流焊——清洗印刷（或點膠） 貼裝（固化） 回流焊接 清洗 檢測 返修特點:簡單、快捷，有利于產(chǎn)品體積的減小，該工藝流程在無鉛工藝中更顯示出優(yōu)越性。印刷印刷印刷印刷：：：：其作用是將焊膏或貼片膠漏印到PCB的焊盤上，為元器件的焊接做準備。所用設(shè)備為印刷機貼裝貼裝貼裝貼裝：：：：其作用是將表面組裝元器件準確安裝到PCB的固定位置上。所用設(shè)備為貼片機，位于SMT生產(chǎn)線中印刷機的后面。固化固化固化固化：：：：其作用是將貼片膠融化，從而使表面組裝元器件與PCB板牢固粘接在一起。所用設(shè)備為固化爐，位于SMT生產(chǎn)線中貼片機的后面?；亓骱附踊亓骱附踊亓骱附踊亓骱附樱海海海浩渥饔檬菍⒑父嗳诨贡砻娼M裝元器件與PCB板牢固粘接在一起。所用設(shè)備為回流焊爐，位于SMT生產(chǎn)線中貼片機的后面。清洗清洗清洗清洗：：：：其作用是將組裝好的PCB板上面的對人體有害的焊接殘留物如助焊劑等除去。所用設(shè)備為清洗機，位置可以不固定，可以在線，也可不在線。檢測檢測檢測檢測：：：：其作用是對組裝好的PCB板進行焊接質(zhì)量和裝配質(zhì)量的檢測。所用設(shè)備有放大鏡、顯微鏡、在線測試儀（ICT）、飛針測試儀、自動光學檢測（AOI）、XRAY檢測系統(tǒng)、功能測試儀等。位置根據(jù)檢測的需要，可以配置在生產(chǎn)線合適的地方。返修返修返修返修：：：：其作用是對檢測出現(xiàn)故障的PCB板進行返工。所用工具為烙鐵、返修工作站等。配置在生產(chǎn)線中任意位置。、設(shè)計、管理，評估能力的人員。+++++=職業(yè)道德、正直、責任感工程推理和解決問題。溫濕度傳感器一般是測量溫度量和相對濕度量。常見的濕度測量方法有：動態(tài)法（雙壓法、雙溫法、分流法），靜態(tài)法（飽和鹽法、硫酸法），露點法，干濕球法和形形色色的電子式傳感器法。食品行業(yè)檔案管理溫室大棚動物養(yǎng)殖藥品儲存煙草行業(yè)工控行業(yè)：主要用于暖通空調(diào)、機房監(jiān)控等、超聲水表、超聲流量計及系統(tǒng)的研發(fā)生產(chǎn)基地，是河北省高新技術(shù)企業(yè)和軟件企業(yè)，2011年榮登福布斯中國潛力企業(yè)榜。CRLH戶用超聲熱量表CRLH系列戶用超聲熱量表是利用超聲流量換能器和溫度傳感器測量供水流量及供、回水溫度差，進而測量及顯示水流經(jīng)熱交換系統(tǒng)所釋放或吸收的熱量值的儀表。該儀表集流量、積算、顯示于一體，具有微功耗（一節(jié)電池可使用10年以上），體積小等特點。適用范圍：單元住宅、樓宇、區(qū)域供熱站、中央空調(diào)等集中制冷系統(tǒng)。該儀表采用超聲測流技術(shù)，當有磁鐵干擾時，測量不受任何影響，而且特別適用于雜質(zhì)含量高的惡劣水質(zhì)的測量，同時降低管道壓力損失?？伤交虼怪比我饨嵌劝惭b。符合《熱量表》標準CJ1282007。已通過CE認證；SCL61D1(61D2）超聲水表SCL61D1(61D2）超聲水表采用速度差法，專為城市供水管道及分戶 計量總表設(shè)計，同時適用于多種工業(yè)現(xiàn)場；通徑管體設(shè)計，無機械轉(zhuǎn)動部件，無壓力損失，降低水泵電能損耗，減少企業(yè)供水成本；電池供電，一節(jié)電池可連續(xù)工作6年以上；低始動流量，高準確度；抗大水流沖擊，可長時間在最大水流速下穩(wěn)定運行，適合消防用水。單聲路，多聲路可選；針對用戶的不同需求，設(shè)計為普通型、雙向型和消防專用型三種；已通過CE認證。SCL76超聲流量計電池供電/大口徑/多聲路●SCL76超聲流量計針對城市供水管網(wǎng)分區(qū)計量設(shè)計，同時亦適用于多種無電源工業(yè)現(xiàn)場。有利于供水管網(wǎng)精細化管理的推進，滿足降低管網(wǎng)漏損率的管理需求●采用多聲路超聲測流技術(shù)，適應(yīng)各種復(fù)雜流態(tài)，安裝所需空間小，無需破路停水，大大降低綜合管理成本●電池供電(一節(jié)電池連續(xù)工作6年以上)適合各種無電源場合計量需求●低始動流速()、高準確度等級(),可實現(xiàn)雙向測量●具有多種輸出功能，配接GPRS/GSM無線傳輸，可組成監(jiān)測系統(tǒng)，具備流量報警功能●配接Pt1000鉑電阻，可進行熱量積算。第五篇：淺談電子與電工基礎(chǔ)教學淺談電子與電工基礎(chǔ)教學安鄉(xiāng)職業(yè)中專學校聶小耀《電子與電工基礎(chǔ)》是一門專業(yè)理論和實踐性均較強的基礎(chǔ)理論課，如何做好理論與實踐的辯證統(tǒng)一，如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)技能訓練，提高課堂教學效率，是我研究的課題。下面就如何在《電子與電工基礎(chǔ)》專業(yè)課程的課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，從心理、方法、態(tài)度三個方面談?wù)劚救说膸c看法。一 培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立學生自信心我從事電子與電工技術(shù)教學, 我在教授新的內(nèi)容之前，先了解學生前面所學知識的掌握情況，通過檢查復(fù)習這一環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生缺少什么基礎(chǔ)知識，先給補上，使知識的鏈條不脫節(jié)，這樣在學習新知識時學生有自信，教學才有效果，創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展。二 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)1．切實處理好傳授專業(yè)理論知識和培養(yǎng)實踐能力的關(guān)系突出課堂教學既要強調(diào)基本理論、基本知識的傳授，同時又要注意加強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2．融教學與實驗、實踐為一體強調(diào)在理論教學的同時，必須注重實踐的檢驗；在實踐檢驗的過程中，必須以理論為指導。這就要求在完成電子電工各章節(jié)的實驗時必須按時、按質(zhì)、按量完成，在實驗過程中必須認真完成實驗操作，寫全實驗報告，做好實驗分析，同時要求學生在實驗過程中學會對實驗故障的分析及處理，以增強學生的分析問題、解決問題的能力，從而得到正確的理論。3．運用先進的教學手段在電子電工課的教學過程中，由于條件不完善，使得我們的教學內(nèi)容局限于課本，教學空間局限于教室，思維空間和能力的狹隘，導致學生分析問題和處理問題受到限制。為此我運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)教育等手段來改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法和教學手段，設(shè)定與教學相關(guān)聯(lián)的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程，目前這些資料準備職高新干線網(wǎng)上開放，有戴維南定理教學課件等/3等,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，使得其教學內(nèi)容的廣度和深度得到了明顯發(fā)展，為學生自主學習、個性化學習提供了廣闊的平臺。三 教學合一，作為中心1．培養(yǎng)學生學會獨立閱讀專業(yè)書籍好的教師不僅是教課本知識，還應(yīng)該教學生學習的方法。換言之，就是要培養(yǎng)學生的自學能力。電工電子理論的概念、原理、公式和結(jié)論文字精練，但表達在書本中的長篇的敘述里顯得紛亂復(fù)雜，讓學生很難掌握條理。我認為在教學中引導學生把頭序紛繁的教材內(nèi)容歸納為簡明扼要的“綱要”，更便于學生透徹理解，牢固掌握。而且學生在總結(jié)“綱要”的過程中也學會了讀書的方法。創(chuàng)新從某種程度上來說就是不同信息的重新整合。而未來社會是一個信息社會，因此，在教學過程中培養(yǎng)學生搜集、整理、分析、歸納信息的能力也就是培養(yǎng)了學生的一個重要的“做”的要素。2．讓學生學會知識的遷移我從走上工作崗位后，慢慢發(fā)現(xiàn)有許多問題在課本中是找不到現(xiàn)成答案的。我把這個觀念在課堂中灌輸給學生，讓他們明白，學會“遷移”知識的本領(lǐng)對今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。我在教學過程中有意識地教授一些分析和維修電器的方法，通過對十幾種典型電路的熟悉，領(lǐng)會其電路本質(zhì)就可以做到舉一反三。例如《基本放大電路》中“放大電路的動態(tài)分析”是較為復(fù)雜的且難以理解的內(nèi)容，但只要抓住了其作用、本質(zhì)，了解以上電路是已學過的“受控電源”的變形，通過知識的“遷移”，促進了學生對新知識的理解和掌握?！斑w移”知識實際上是創(chuàng)新能力中綜合思維能力的一種表現(xiàn)。通過在教學中培養(yǎng)學生“活學活用”的能力，學會通過已有知識、技能去學會和吸收一切新知識、新技能為我所用。3．以練促教，強化技能訓練電子電工專業(yè)課，實驗實習多。為此我校注重“以練促教，強化技能訓練”。考慮到在實驗實習中，工藝過程復(fù)雜，又采用“分層模塊教學”法，設(shè)定實驗過程，分步驟、分階段逐個擊破。首先設(shè)立單項分組訓練，其內(nèi)容立足于操作技能的達標和規(guī)范化；立足于學生獨立分析、獨立操作的能力；立足于培養(yǎng)學生嚴謹求學的科學態(tài)度；其次設(shè)立組裝綜合技能訓練，在單項分組練習達標后再進行綜合技能訓練。其內(nèi)容立足于強調(diào)整體裝配的重要性，提高其熟練程度；立足于整體裝配、協(xié)調(diào)處理的能力，培養(yǎng)群體合作精神，以適應(yīng)社會實踐需要。4．培養(yǎng)科學嚴謹?shù)姆治鰡栴}、處理問題的方法，提高社會適應(yīng)能力在電子電工教學中，必須培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)姆治鰡栴}、解決問題的方法，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的形成。必須提供給學生分析能力、獨立思考能力的機會，以幫助學生學會對故障出現(xiàn)的原因進行分析，學會排除方法，使其有較強的知識遷移能力?？傊?，專業(yè)理論基礎(chǔ)課的教學必須在課堂教學改革上尋求新突破，要圍繞構(gòu)建理想課堂、充分研究學情、營造良好學習氛圍、改革教學手段、提高課堂教學效率、拓展思維空間，在激發(fā)學生創(chuàng)新能力上下功夫，求實效。