董崗小學(xué)關(guān)愛“留守兒童、殘疾兒童”工作總結(jié)范文合集-資料下載頁
2025-10-08 18:40本頁面
【正文】 建立“留守兒童之家”，為“留守兒童”創(chuàng)造溫馨舒適、有人性化、有文化品位的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我校財(cái)力比較緊張，但千方百計(jì)地為“留守兒童”著想，配備了專用電話一部，電腦一臺，電視機(jī)一臺，VCD播放器一臺，圖書300冊以及象棋、五子棋、軍旗跳繩等文體器材，基本滿足了“留守兒童”的文化娛樂需求。為確保留守兒童關(guān)愛工作正常開展，還制定了《“留守兒童之家”教師工作制度》、《“留守兒童之家”管理制度》、《留守兒童學(xué)習(xí)制度》、《留守兒童生活制度》、《留守兒童管理制度》等制度。積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動等。加強(qiáng)了對貧困留守兒童的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定的義務(wù)教育。構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。每學(xué)期，學(xué)校要求每個(gè)班級都要召開一次家長會議，并要求會議中一定要將回家的留守兒童父母或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交流和溝通工作放在重要議程之上，力求與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人共同教育留守兒童?？傊羰貙W(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。雖然我們在過去的一段時(shí)間在留守兒童關(guān)愛工作上取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實(shí)學(xué)校同村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進(jìn)。明光市邵崗中心小學(xué)2011年7月3日第五篇：涼城二中關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童和救助流浪兒童工作總結(jié)涼城二中“關(guān)愛留守兒童、殘疾兒童和救助流浪兒童”工作總結(jié)留守兒童問題是我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型過程中存在的社會現(xiàn)象。據(jù)由于與父母長期分離，這些兒童在生活、教育、安全等方面存在著一系列問題，成為影響和諧社會建設(shè)的一個(gè)重要社會問題。殘疾兒童由于自身的殘疾，也缺乏融入社會，融入學(xué)校的動力，也成為社會的弱勢群體，急需學(xué)校的支持和教育，在這方面，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在教育中，我校采取了多項(xiàng)措施，保證了此項(xiàng)工作的正常開展，確保了學(xué)校作為教育主陣地的功能。一、多措并舉關(guān)愛留守兒童每逢過年過節(jié)，學(xué)校都會為留守兒童和殘疾兒童送去慰問款物，使孩子們切實(shí)感受到社會大家庭的溫暖。學(xué)校積極組織關(guān)愛活動，為留守兒童和殘疾兒童家庭解決實(shí)際困難。充分發(fā)揮學(xué)校組織優(yōu)勢，協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)一步加大法制宣傳教育力度，切實(shí)維護(hù)了留守兒童和殘疾兒童各項(xiàng)權(quán)益。二、家教環(huán)節(jié)不容忽視孩子的健康成長，離不開家長的正確引導(dǎo)教育。如何與孩子進(jìn)行心靈溝通、家長怎么看待考試分?jǐn)?shù)，為有效開展家庭教育工作，成立了“家長學(xué)?！保ㄟ^組織參觀、培訓(xùn)等，幫助家長了解學(xué)生的生理、心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技巧，樹立正確的家庭教育理念。三、開辟“幫扶通道”，學(xué)校教職工對留守兒童和殘疾兒童進(jìn)行幫扶，注重解決留守兒童和殘疾兒童心理問題，對他們進(jìn)行心理訪談，用真心
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