留守兒童幫扶制度-資料下載頁
2024-10-17 18:35本頁面
【正文】 《義務(wù)教育法》等保護(hù)少年兒童權(quán)益的法律法規(guī)，增強(qiáng)幫扶學(xué)生 監(jiān)護(hù)人的法律意識教育幫扶學(xué)生運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。（二）對幫扶學(xué)生中的學(xué)困生，責(zé)任教師要優(yōu)先輔導(dǎo)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)幫扶學(xué)生由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查。（三）對幫扶學(xué)生中的貧困生，學(xué)校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學(xué)生開心、家長放心。幫扶學(xué)生患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。責(zé)任教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。（四）學(xué)校定期召開幫扶教師、幫扶學(xué)生、監(jiān)護(hù)人座談會，各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。（五）教師要定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流后，要及時(shí)反饋兒童的情況，做好兒童的思想工作。讓幫扶學(xué)生在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)。（六）力所能及的進(jìn)行物質(zhì)幫扶，組織各種形式的募捐送溫暖活動(dòng)；可以購買文具、衣物等。讓貧困生感受到學(xué)校的關(guān)愛，教師的關(guān)心。四、結(jié)對幫扶的形式根據(jù)幫扶對象的學(xué)習(xí)成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結(jié)對幫扶，主要有以下兩種形式：（一）主要由各班語數(shù)教師對該班幫扶學(xué)生實(shí)施幫扶工作。（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)。主要由各任課教師結(jié)合本學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，對幫扶 學(xué)生進(jìn)行思想教育。五、結(jié)對幫扶的要求（一）高度重視結(jié)對幫扶工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛幫扶學(xué)生，使其健康、快樂地成長。（二）堅(jiān)持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對幫扶學(xué)生的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。（三）認(rèn)真執(zhí)行幫扶制度，本著對兒童負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度開展活動(dòng)。與幫扶學(xué)生談心，要先根據(jù)幫扶學(xué)生的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好談心記錄。六、結(jié)對幫扶工作的督促與評價(jià)結(jié)對幫扶工作的督促與評價(jià)由控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年進(jìn)行一次全面考核，及時(shí)通報(bào)工作情況，完善制度，促使我校幫扶學(xué)生管理服務(wù)工作扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)。中心小學(xué)校第五篇：2016年留守兒童幫扶制度西北小學(xué)留守兒童關(guān)愛幫扶制度為促進(jìn)留守兒童健康、快樂成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，安排教職工結(jié)隊(duì)幫扶留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定幫扶制度：開學(xué)初擬寫詳實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，裝入個(gè)人檔案，并按計(jì)劃開展留守兒童的相關(guān)工作，相應(yīng)記錄填寫完整并裝入個(gè)人檔案。每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料，建立留守兒童關(guān)愛卡，留守兒童檔案卡。每月至少要和幫扶留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題，并把留守兒童相應(yīng)表冊填寫完整。幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，盡量為留守兒童提供條件，讓他們和其父母多通話，我校有親情聊天電話，每月至少讓留守兒童和其父母通話2次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母或監(jiān)護(hù)人通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。情親電話要有使用記錄。每學(xué)期至少要對幫扶對象進(jìn)行2次家訪。充分利用學(xué)校“少年宮”、“留守兒童之家”、“心理咨詢室”、“興趣小組”等各功能室的作用，讓留守兒童在校過得舒心，找到家的感覺。談心、通話、家訪情況要有記錄，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校月常規(guī)工作檢查。幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。猴場鄉(xiāng)西北小學(xué)2016年3月
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