【導讀】此告別了黑暗迎來了光明。但是白熾燈太耗電了它大概只有不到十分。之一的能量才變成了光能其它都是熱能白白的被浪費掉了。都在想辦法要用新的光源來替代白熾燈。節(jié)能燈的兩極是普通的鎢絲。鎢絲通電發(fā)熱后就能發(fā)射出電子。速形成有一定速度和能量的電子流。燈管是被抽成真空的，里面充。在燈管通電發(fā)熱的情況下這些水銀從液態(tài)蒸發(fā)就變成了氣態(tài)。成游離狀態(tài)的汞原子。稱為發(fā)生了階躍，激發(fā)狀態(tài)的。汞過了很短的時間就自發(fā)地回落到原來的狀態(tài)同時釋放出紫外線光，紫外線光不能用來照明?？捎糜谖覀冋彰?。由于汞的沸點很低，在常溫下即可蒸發(fā)，廢棄的熒光燈管破碎后，一旦進入人體的汞超過某一。閾值，就會破壞人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，造成對身體的極大危害。人體后很難被排除。染，污染主要是報廢后電光源被隨意丟棄，破裂造成汞擴散到空氣中，危害人體健康，污染環(huán)境。有許多的其它弊病，所以唯一的辦法就是淘汰它。電源直接使二極管發(fā)光，達到節(jié)能的目的。

　　

【正文】 R1=△Ei (2 3) 式中 △Ei 為第 i 號標準色樣在參照光源下和待測光源下的色差 。 CIE 推薦的標準色樣共有 14 種 。 其 18 號為中等飽和度、中等明度的常用代表性色調(diào)樣品第 9 至 14 號樣品包括 紅、黃、綠、藍等幾種飽和色、歐美的皮膚色和樹葉綠色 。 在一些特殊場合使用的 LED 光源必須考核其特殊的顯色指數(shù) 。 29 第三章 簡單制作節(jié)能燈 1． 1 所需材料 1M， 100 歐電阻各一個， ， 容一個，集成整流橋一塊， 24 個白色小功率發(fā)光二極管 （ 1W） ， PCB電路板兩塊。 螺旋燈頭一個，能反射光線的等座，與燈座相配的燈罩。 1． 2 制作原理圖 圖 7 1． 3 制作流程 首先焊接 LED 燈板部分，制作前先將 LED 的所以焊盤仔細磨擦一遍，這樣可以清除 PCB 上的氧化層，確保焊接可靠。 然后將白色 LED 按照 PCB 上 標注的極性仔細插入 PCB，注意：引腳長的那根腳插入 PCB 上標有“ +”的孔中，千萬不能插反。 在焊接 LED 時請一定要選用不漏電的 30W尖頭電烙鐵，可以先焊好 LED 的一個引腳觀察 LED 的位置，如果不正可以融化焊錫時扶正，確認位置正確后焊接另一個引腳。焊接要干脆果斷，焊接時間不能過長，應控制在 2 秒以內(nèi)，否則， LED有可能被損壞。 焊接完燈板后焊接電路板， 這里一定要注意，千萬不能將元器件接反了，一 30 切完成后先對其進行調(diào)試，調(diào)試沒問題則將 PCB 板上的電源引線接到燈頭上，然后用膠進 行固定，到這里還沒有制作完成，需要調(diào)試產(chǎn)品是否漏電，如果沒有，那么我們就做出了 LED 節(jié)能燈。 1． 4 檢測與 調(diào)試 首先檢查各元器件是否完好。 制作完成后先用 12V 電壓對其性能做下調(diào)試。 然后檢查是否有漏電等異常。 接入電源后觀察是否有異?，F(xiàn)象。 將電源不斷開 /關看是否有問題。 觀察電表看是否達到節(jié)能目的。 31 總結 經(jīng)過了 5 個月 的 畢業(yè) 設計，深有感觸啊。我們組直到 最近幾天 設計完成，其他組的同學有的 早早就 做完的了， 而我們卻一直忙的沒時間，回來后 每天一直搞到凌晨 3－ 4 點 才吃飯 ，吃完就 接著做 ， 一個畢業(yè)設計 而已 ，可以想象搞開發(fā)是如何的不容易了，工作更是不簡單，生活不是我們在寢室里所想象的那樣，首先自己的事情主要還是靠自己，雖然合作也同樣重要，有一個好的合作伙伴也是不容忽視的，現(xiàn)在的很多工程、項目或者開發(fā)都是一個團體共同努力，每一個成員都要用功，一個項目或課題決定在幾個人手里，那是不健康的、沒有什么剛好的前途的，從本次課程設計的目的來看，收獲也是不少的，它使我們對課本以及以前學過的知識有了一個更好的總結與理解，也讓我們知道了，光分開使不夠的，從外面學到的知識要把形成一各 整體，這也很好的訓練了外面對開發(fā)一個項目應該有怎樣的思路和準備更清晰。來學校三年了，無論是從 C語言課程設計到金工實習，還是從電子實習到現(xiàn)在的數(shù)電課程設計，每一次自己都覺得有一個進步，雖然有些方面自己做不出，但可以從老師和其他同學那里學到更好更多的東西，他們從另一個方面透析了自己的困難，這是很重要的，它讓我學會了怎樣學習別人的長處并把它變成自己的長處。有這樣的機會和收獲，要感謝老師的輔導以及同學的幫助，是他們讓自己有了一個更好的認識，無論是學習還是生活，生活是實在的，要踏實走路，雖然自己走出來的路要崎嶇的多， 但覺得踏實、放心 。 32 謝辭 經(jīng)過將 5 個月 的 節(jié)能燈 畢業(yè)設計，終于完成 本次任務 ，雖然沒有完全達到設計要求，但從心底里說，還是高興的，因為這次設計真的讓我長進了很多。 在本次設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題， 比如在本次設計制作中，所有LED 都是一串聯(lián)形式做負載，這樣就造成了，其中 1個壞掉，其他的也就起不到作用的弊病，如果以串并聯(lián)兩中形式加入到電路中，效果應該會更好。 這次的課程設計中，使我意識到在以后的工作中，要理論聯(lián)系實際，把所學的理論知識用到實際當中。 在這四周里我之所以能順利的完成本 次畢業(yè)論文的設計，是與很多人的幫助和支持分不開的。 本課程的設計是在 王剛 老師的悉心指導下完成的。在此我非常感謝 王 老師在畢業(yè)設計過程中給予我的指導與幫助。感謝陜西航空職業(yè)技術學院電子工程系全體老師的教導和培養(yǎng)，在此向各位老師致以最誠摯的謝意。同時也感謝同學給予我的幫助和支持。 由于時間和知識水平所限，論文中必然會有一些疏漏和不妥之處，懇請各位老師和同學批評指正 。 33 參考文獻 模擬電子技術 北京 :高等教育出版社 ,. 黃智偉 高嵩 電工電子實驗 與計算機仿真 北京 :電子工業(yè)出版社 ,2021. 平 電子技術試驗 北京：電子工業(yè)出版社， LED 節(jié)能燈的設計與制作 北京：人民郵電出版社， 1999， 10 曲波 劉文杰 發(fā)光二極管的應用 成都：電子科技大學出版社1997， 6 電子技術實驗與課程設計指導模擬電路分冊 南京：東南大學出版社2021， 10， 5 34 陜西航空職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計（論文）答辯成績評定書 系部 電子工程 系 專業(yè) 電氣自動化技術 設計（論文）題目 電子節(jié)能燈的設計 成績總評 ____________ 學生姓名 李祥 學號 0632114 指導老師 王 剛 職稱 講師 評閱老師 職稱 答辯委員會主任（簽字） 2021 年 月 日 35 畢業(yè)設計（論文）任務書 電子工程 系 電氣自動化技術 專業(yè) 學生姓名 李祥 學號 0632114 一、 畢業(yè)設計（論文）題目 電子節(jié)能燈的設計 二、畢業(yè)設計（論文）時間 2021 年 10 月 日至 2021 年 5 月 日 三、畢業(yè)設計（論文）地點： 陜西航空職業(yè)技術學院 四、畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容要求： 指導老師 王剛 09 年 5 月 日 批 準 __ ___ ____ 年 月 日 36 畢業(yè)設計（論文）指導教師意見書 姓 名 李祥 學號 0632114 專業(yè) 電氣自動化技術 畢業(yè)設計（論文）題目 電子節(jié)能燈的設計 指導教師評語： 指導教師 09 年 5 月 37 畢業(yè)設計（論文） 評閱 教師意見書 姓 名 李祥 學號 0632114 專業(yè) 電氣自動化技術 畢業(yè)設計（論文）題目 電子節(jié)能燈的設計 評閱教師評語： 評閱教師 09 年 5 月 日 38 畢業(yè)設計（論文）答辯記錄 姓 名 李祥 學號 0632114 專業(yè) 電氣自動化技術 答辯時間 095 答辯地點 陜西航空職業(yè)技術學院 畢業(yè)設計（ 論文）題目 電子節(jié)能燈的設計 答辯組成員 張育樂 本人陳述 答辯過程要點 答辯組提問 回答問題情況 結論 答辯委員會主任簽字： 年 月 日 39 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會評語： 答 辯 委 員 會 成 員 簽 字 姓 名 職 稱 工 作 單 位 簽 字