【正文】 1．3制作流程首先焊接LED燈板部分，制作前先將LED的所以焊盤仔細(xì)磨擦一遍，這樣可以清除PCB上的氧化層，確保焊接可靠。然后將白色LED按照PCB上標(biāo)注的極性仔細(xì)插入PCB，注意：引腳長(zhǎng)的那根腳插入PCB上標(biāo)有“+”的孔中，千萬不能插反。 在焊接LED時(shí)請(qǐng)一定要選用不漏電的30W尖頭電烙鐵，可以先焊好LED的一個(gè)引腳觀察LED的位置，如果不正可以融化焊錫時(shí)扶正，確認(rèn)位置正確后焊接另一個(gè)引腳。焊接要干脆果斷，焊接時(shí)間不能過長(zhǎng)，應(yīng)控制在2秒以內(nèi)，否則，LED有可能被損壞。 焊接完燈板后焊接電路板，這里一定要注意，千萬不能將元器件接反了，一切完成后先對(duì)其進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試沒問題則將PCB板上的電源引線接到燈頭上，然后用膠進(jìn)行固定，到這里還沒有制作完成，需要調(diào)試產(chǎn)品是否漏電，如果沒有，那么我們就做出了LED節(jié)能燈。1．4檢測(cè)與調(diào)試首先檢查各元器件是否完好。制作完成后先用12V電壓對(duì)其性能做下調(diào)試。然后檢查是否有漏電等異常。接入電源后觀察是否有異?，F(xiàn)象。將電源不斷開/關(guān)看是否有問題。觀察電表看是否達(dá)到節(jié)能目的。總結(jié)經(jīng)過了5個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，深有感觸啊。我們組直到最近幾天設(shè)計(jì)完成，其他組的同學(xué)有的早早就做完的了，而我們卻一直忙的沒時(shí)間，回來后每天一直搞到凌晨3－4點(diǎn)才吃飯，吃完就接著做，一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)而已，可以想象搞開發(fā)是如何的不容易了，工作更是不簡(jiǎn)單，生活不是我們?cè)趯嬍依锼胂蟮哪菢樱紫茸约旱氖虑橹饕€是靠自己，雖然合作也同樣重要，有一個(gè)好的合作伙伴也是不容忽視的，現(xiàn)在的很多工程、項(xiàng)目或者開發(fā)都是一個(gè)團(tuán)體共同努力，每一個(gè)成員都要用功，一個(gè)項(xiàng)目或課題決定在幾個(gè)人手里，那是不健康的、沒有什么剛好的前途的，從本次課程設(shè)計(jì)的目的來看，收獲也是不少的，它使我們對(duì)課本以及以前學(xué)過的知識(shí)有了一個(gè)更好的總結(jié)與理解，也讓我們知道了，光分開使不夠的，從外面學(xué)到的知識(shí)要把形成一各整體，這也很好的訓(xùn)練了外面對(duì)開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該有怎樣的思路和準(zhǔn)備更清晰。來學(xué)校三年了，無論是從C語言課程設(shè)計(jì)到金工實(shí)習(xí)，還是從電子實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的數(shù)電課程設(shè)計(jì)，每一次自己都覺得有一個(gè)進(jìn)步，雖然有些方面自己做不出，但可以從老師和其他同學(xué)那里學(xué)到更好更多的東西，他們從另一個(gè)方面透析了自己的困難，這是很重要的，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處并把它變成自己的長(zhǎng)處。有這樣的機(jī)會(huì)和收獲，要感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓自己有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路，雖然自己走出來的路要崎嶇的多，但覺得踏實(shí)、放心。謝辭經(jīng)過將5個(gè)月的節(jié)能燈畢業(yè)設(shè)計(jì)，終于完成本次任務(wù)，雖然沒有完全達(dá)到設(shè)計(jì)要求，但從心底里說，還是高興的，因?yàn)檫@次設(shè)計(jì)真的讓我長(zhǎng)進(jìn)了很多。 在本次設(shè)計(jì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，比如在本次設(shè)計(jì)制作中，所有LED都是一串聯(lián)形式做負(fù)載，這樣就造成了，其中1個(gè)壞掉，其他的也就起不到作用的弊病，如果以串并聯(lián)兩中形式加入到電路中，效果應(yīng)該會(huì)更好。這次的課程設(shè)計(jì)中，使我意識(shí)到在以后的工作中，要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中。在這四周里我之所以能順利的完成本次畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)，是與很多人的幫助和支持分不開的。 本課程的設(shè)計(jì)是在王剛老師的悉心指導(dǎo)下完成的。在此我非常感謝王老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我的指導(dǎo)與幫助。感謝陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程系全體老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，在此向各位老師致以最誠(chéng)摯的謝意。同時(shí)也感謝同學(xué)給予我的幫助和支持。由于時(shí)間和知識(shí)水平所限，論文中必然會(huì)有一些疏漏和不妥之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)指正。參考文獻(xiàn) 模擬電子技術(shù) 北京:高等教育出版社,. 黃智偉 高嵩 電工電子實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)仿真 北京:電子工業(yè)出版社,2003. 平 電子技術(shù)試驗(yàn) 北京：電子工業(yè)出版社， LED節(jié)能燈的設(shè)計(jì)與制作 北京：人民郵電出版社，1999，10 曲波 劉文杰 發(fā)光二極管的應(yīng)用 成都：電子科技大學(xué)出版社1997，6 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)模擬電路分冊(cè) 南京：東南大學(xué)出版社2004，10，5陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定書系部 電子工程系 專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù) 設(shè)計(jì)（論文）題目 電子節(jié)能燈的設(shè)計(jì) 成績(jī)總評(píng)____________學(xué)生姓名 李祥 學(xué)號(hào) 0632114 指導(dǎo)老師 王 剛 職稱 講師 評(píng)閱老師 職稱 答辯委員會(huì)主任（簽字） 2009年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 電子工程 系 電氣自動(dòng)化技術(shù) 專業(yè) 學(xué)生姓名 李祥 學(xué)號(hào) 0632114 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 電子節(jié)能燈的設(shè)計(jì) 二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間 2008 年 10 月 日至 2009 年 5 月 日三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）地點(diǎn)： 陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容要求：指導(dǎo)老師 王剛 09年 5月 日 批 準(zhǔn)__ ___ ____ 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師意見書姓 名李祥學(xué)號(hào)0632114專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目電子節(jié)能燈的設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語：指導(dǎo)教師 09年 5 月 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師意見書姓 名李祥學(xué)號(hào)0632114專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目電子節(jié)能燈的設(shè)計(jì)評(píng)閱教師評(píng)語：評(píng)閱教師 09 年5月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄姓　名李祥學(xué)號(hào)0632114專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)答辯時(shí)間095答辯地點(diǎn)陜西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目電子節(jié)能燈的設(shè)計(jì)答辯組成員張育樂本人陳述答辯過程要點(diǎn)答辯組提問回答問題情況結(jié)論答辯委員會(huì)主任簽字：　　　　　　年　　月　　日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)評(píng)語：答　辯　委　員　會(huì)　成　員　簽　字姓　名職　稱工　作　單　位簽　字39 / 39