【正文】 老師有什么辦法？其實，留守兒童并不是天生的調(diào)皮搗蛋，不是天生的冷漠無情，他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，對自己的學生要一視同仁，甚至要付出更多更多，只要我們不放棄，肯定會有收獲。作為班主任，更應(yīng)該經(jīng)常給他們創(chuàng)造不同的成功機會，只要他在學習上獲得點滴進步，我就會對他表揚和獎勵。能轉(zhuǎn)化一個問題學生，看到他健康茁壯地成長是一件多么令人高興的事。的確，留守孩兒更需要老師的關(guān)心和幫助，捕捉兒童興趣和行為的閃光點。有些留守孩兒雖然孤僻、不善言談，但他們也有自己的興趣愛好，有的愛畫畫，有的愛寫字，有的愛參加體育活動等。如果我們老師能及時地發(fā)現(xiàn)他們的愛好，為他們的興趣發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，幫助他們發(fā)展自己的特長。四、成效及反響平時多注意他們的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予肯定、表揚，并在班里為他們作宣傳，那么，這些多愁、怯懦的留守孩兒慢慢地也會變得自信、開朗起來。作為教育工作者，應(yīng)該特殊對待這一類學生，要有一些特殊的方法，既要做他們的老師，又要象他們的父母，要走進他們的情感世界，引導他們健康快樂地成長。第五篇：留守兒童幫扶活動記錄留守兒童幫扶活動記錄學生姓名：李林澤（女）單位：點點水星園 時間：2015年11月案例所屬專題：大班新生恐懼心理指導一、產(chǎn)生背景由于是即將由幼兒園升入小學，家長會有“你再不是在幼兒園了，你再不能玩了”話語，再加上是“留守兒童”，長期生活在特殊的環(huán)境中，缺乏父母直接的關(guān)愛與呵護，久而久之，產(chǎn)生了一系列的問題?！傲羰貎和弊杂纂x開父母，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮、悲觀、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內(nèi)向、自卑孤僻；學習方面因缺乏家庭的輔導，導致困難重重，心理上就怕了；行為方面缺乏父母的管教，在監(jiān)護人不敢管也管不了的情況下，“留守兒童”產(chǎn)生厭學、逃學，引起行為上的偏差，嚴重者甚至誤入歧途走上犯罪的道路。“留守兒童”問題已不是單純的教育問題，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴重的社會問題，他們給老師，家長，社會提出了許許多多的難題。二、案例描述從小活潑可愛，乖巧伶俐。可在她很小的時候爸爸媽媽離異了。從此跟著外公外婆一起生活，成了一名留守兒童。當我初次見到她時，我看到她睜著大大的眼睛，眼睛里滿是憂郁、恐懼。開學來一連幾天都是媽媽送來的，可一旦媽媽要走了，就拉著媽媽的衣服哭。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言，聲音很小，經(jīng)常走神；課外也很少說話，下課一個人坐在位上，不喜歡交朋友。即使老師問她問題，她也只是點頭或搖頭，要不就是簡短的幾個字，聽都聽不見。孩子內(nèi)心是一種怎樣的痛??！是怎樣的一個孤獨??！如何開啟孩子的心靈之門，還原一個健康快樂的她，成了我困擾于心的一個難題。三、主要做法（一）開啟心扉，吐露心聲孩子的心是最脆弱的，何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉，排外，孤獨，憂郁，郁結(jié)在心的情感，太久了，必定要發(fā)泄，否則，對身心都是極大的摧殘?？伤齻兪悄敲疵舾校辉敢馓峒白约旱募彝?，不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通，但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反，對孩子造成更大的傷害。我在體育課中重視這個孩子，讓她多參加一些活動，在活動中通過和她一起玩，交流，讓他樹立信心。能坦誠的告訴老師心里話。并讓班上其他孩子一起和他玩，在我的動員下，同學們都愿意和她一起玩，一起游戲。通過在活動中，我了解了這個孩子的想法，使她變得活躍了。從而樹立了信心，對生活充滿了熱情。（二）有的放矢，增強信心為了讓小晴盡快從陰影中走出來，我在課堂上特別留意她，我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題，點她起來回答，然后及時給予贊揚。有的問題先提問其他同學，再讓她來回答。別人懂的，她不懂，就叫到講臺前單獨跟她講解。經(jīng)過幾次后，她猶豫很久的小手終于舉了起來，那一刻，我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛，美麗！課外，我有意識地讓她幫老師做些力所能及的小事，讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。漸漸的，她的笑容多了，課堂上變的專注了，發(fā)言積極了，和同學的交往密切了……一個月下來，她是班上字寫得最好的，畫畫得最好的，盡管學習還不如別人。（三）加強聯(lián)系，促進溝通留守兒童的教育不僅僅是學校的責任，更是社會，家庭的責任。畢竟僅靠老師的力量太過于單薄。我成立的留守學生檔案，掌握了各個家長的聯(lián)系方式，通過電話，短信及時向家長反映孩子的情況，然后要求家長每周和孩子通一次電話。讓孩子及時匯報自己的生活學習情況。一來二往，是啊，溝通如絲絲春雨，滋潤孩子心田，如徐徐春風，化解心中疙瘩！四、成效及反響老師的關(guān)愛加上自己不懈的努力，如今的她勤奮上進，自強不息；熱心助人，知孝行善。她不僅是同學的好朋友，老師得力的小幫手。留守兒童的健康成長，關(guān)系到下一代的幸福和社會的穩(wěn)定，留守兒童雖然各有自己的個性，但存在的問題有許多共性。我想，只要我們多點愛心，多點耐心，多點恒心，為留守兒童共同架起一座呵護的橋梁，她們將會演繹更多精彩！