【正文】 學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育的滲透“誠(chéng)信”對(duì)于古往今來(lái)的人們來(lái)說(shuō)都是一種立世之本，也是我們中華民族的一種崇高的精神和美德，是我們能夠獨(dú)立于世界民族之林的基本保證?！叭藷o(wú)信而不立”，如果缺乏誠(chéng)信，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)形態(tài)可能就會(huì)發(fā)生重大的變化，甚至?xí)?duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生危害。因此，教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。于是，我就利用《信客》的學(xué)習(xí)契機(jī)，努力激發(fā)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在《信客》中，主人公是一個(gè)誠(chéng)信無(wú)私的人，他不僅任勞任怨，還非常的善良、正直，很受人們的尊敬和愛(ài)戴。在新的時(shí)代，誠(chéng)信仍是我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)的高尚品質(zhì)，中學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)興旺的責(zé)任，更應(yīng)該培養(yǎng)自己的誠(chéng)信意識(shí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，將“行必信，行必果”作為自己的座右銘，并終身奉行這種精神。七、利用語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行理想教育的滲透在人的前進(jìn)過(guò)程中，有理想才會(huì)有奮發(fā)向上的目標(biāo)，也會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，這種動(dòng)力會(huì)為學(xué)生帶來(lái)無(wú)盡的力量，激勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí)和日后的工作中。當(dāng)前，很多學(xué)生覺(jué)得自己的人生沒(méi)有目標(biāo)，他們的內(nèi)心十分空虛，也對(duì)自己的前途和未來(lái)感到很迷茫，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不夠端正，時(shí)常抱著得過(guò)且過(guò)的思想庸庸碌碌地過(guò)著每一天。為了改變學(xué)生的現(xiàn)狀，我們就要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育的滲透。如學(xué)習(xí)《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，我就讓學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)貝多芬為了自己熱愛(ài)的鋼琴事業(yè)不怕任何困難的精神，哪怕條件再困難也無(wú)法磨滅他的理想，最終他終于成為了舉世聞名的鋼琴家。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生在無(wú)意識(shí)的情況下就受到了良好的理想教育，他們也堅(jiān)定了自己的信念，決定要為了自己的理想去奮斗?？傊?，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要抓住教材的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。第五篇：淺談怎樣在學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育淺談怎樣在學(xué)校體育教學(xué)中滲透德育教育姓名：張建利單位：河北省唐山市開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)郵編：063021學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品德，堅(jiān)韌不拔的毅力，陶冶美的情操，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)起著不可低估的作用。因此，在體育課中滲透德育內(nèi)容，尤為重要，下面就以“怎樣在體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)”談點(diǎn)淺見(jiàn)：一、教師應(yīng)樹(shù)立良好的形象“身教勝于言教”教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過(guò)程中，教師的思想品德，言談舉止都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，將會(huì)起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退，放任自流，教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)不精等不良行為，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極的作用。為此，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己、為人師表，要以良好的師德，精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，在學(xué)生心里樹(shù)立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行辨別是非的教育體育大綱明確規(guī)定：“結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)教育學(xué)生熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺(jué)性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)他們服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神。”體育教學(xué)固有它的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)時(shí)，教師要通過(guò)細(xì)致的講解與嚴(yán)格的執(zhí)行，使學(xué)生養(yǎng)成課堂常規(guī)的習(xí)慣。隨著武術(shù)片上映后，社會(huì)上掀起一股武術(shù)熱。武術(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，練武強(qiáng)身也無(wú)可非議。但是，社會(huì)上一些不健康思想的浸蝕，使有的青少年往往把練武做為一種炫耀自己、傷害他人、打架斗毆的資本，這股風(fēng)也波及到學(xué)校，學(xué)校武術(shù)運(yùn)動(dòng)要加強(qiáng)引導(dǎo)，講清練習(xí)武術(shù)主要是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，將來(lái)更好地為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。三、因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘體育課上進(jìn)行道德教育是，教師如掌握恰當(dāng)，能提高學(xué)生的上進(jìn)心，對(duì)抵制精神污染，收到事半功倍的效果。每個(gè)班都有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，他們的共同點(diǎn)就是好動(dòng)不好靜，好玩不好學(xué)，這部分人雖然人數(shù)不算多，但影響面積大，甚至能把一個(gè)班風(fēng)帶壞，但這一部分人一般都對(duì)體育活動(dòng)感興趣，自然也就與體育教師接觸比較多，體育教師一定要抓住這一有利條件，在課外的接觸與體育活動(dòng)中，因勢(shì)利導(dǎo)，言傳身教，將道德品質(zhì)教育寓于日常接觸中。四、利用豐富的游戲，進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育每個(gè)體育游戲都有鮮明的主題，嚴(yán)格的規(guī)則，同時(shí)也包蘊(yùn)著諸如熱愛(ài)集體、助人為樂(lè)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等思想內(nèi)容，因此，教師要重視發(fā)揮游戲的思想教育作用，利用不同的游戲，有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育。第一、通過(guò)對(duì)個(gè)體性的游戲，進(jìn)行先人后己的教育。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，總希望在競(jìng)賽中顯露自己，更由于想急于求勝，一些利己主義的思想回明顯暴露出來(lái)。如在投彈打靶游戲中，學(xué)生總喜歡挑新的、好的器材投擲，而撿時(shí)則搶著撿自己最近的，這時(shí)教師對(duì)那些不挑器材的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他們把困難留給自己，把方便讓給別人的優(yōu)良品質(zhì)。第二、通過(guò)競(jìng)技性較強(qiáng)的游戲，進(jìn)行友誼第一，比賽第二的道德教育。如在組織學(xué)生分組接力賽中，甲組跑在前面的同學(xué)摔倒了，乙組趕上去的同學(xué)連忙把他扶起，兩組比賽繼續(xù)進(jìn)行，但乙組這個(gè)同學(xué)回組后受到了同組同學(xué)的指責(zé)，面對(duì)這種情況，教師應(yīng)迅速查明原因，態(tài)度鮮明的表?yè)P(yáng)乙組被指責(zé)的同學(xué)，對(duì)其他有關(guān)同學(xué)給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，使學(xué)生明辨是非，提高鑒別能力，同時(shí)要求學(xué)生在比賽中發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，堅(jiān)持友誼第一、比賽第二。此外，在游戲中還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的思想品質(zhì)教育。諸如：對(duì)于游戲規(guī)則的態(tài)度公正、誠(chéng)實(shí)，教師都應(yīng)想方設(shè)法，利用體育游戲，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)，陶冶學(xué)生美的情操。五、通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練，進(jìn)行意志品質(zhì)教育堅(jiān)韌不拔的意志和毅力靠平時(shí)不斷磨練和有意識(shí)地熏陶。在體育教學(xué)中，教師尤其要將對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)貫穿于走、跑、跳、投、武術(shù)、體操等項(xiàng)教學(xué)與訓(xùn)練中。首先體育教師要起好表率作用，如在驕陽(yáng)似火的盛夏或寒風(fēng)凜冽的隆冬，教師始終能做到從容、精神飽滿(mǎn)地給學(xué)生講解、示范、教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生起著無(wú)聲的優(yōu)良意志品質(zhì)的熏陶；其次要重視對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)教育，如在跳遠(yuǎn)聯(lián)系中，有的學(xué)生怕沙土臟了鞋襪，練習(xí)不認(rèn)真，動(dòng)作不到家，這時(shí)教師應(yīng)指出不正確的姿勢(shì)不但不能掌握和提高正確的跳遠(yuǎn)技能，而且還會(huì)給腰、腿部帶來(lái)?yè)p傷，并教育學(xué)生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想，培養(yǎng)自己勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志。六、從課堂常規(guī)入手，進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)組織形式，教學(xué)方法與手段等方面都有 著不同之處，由于主要在室外活動(dòng)，周?chē)h(huán)境的變化隨時(shí)都可能引起學(xué)生心理和行動(dòng)上的不同反映。再則體育教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個(gè)人的。教學(xué)中有時(shí)進(jìn)行徒手練習(xí)，有時(shí)使用器械進(jìn)行練習(xí)，由此說(shuō)明，體育教學(xué)應(yīng)是一項(xiàng)具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教學(xué)，體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)集合上課，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，規(guī)定了不同哨音的不同動(dòng)作，上下課的禮節(jié)，上課時(shí)的服裝要求，隊(duì)列隊(duì)行的合理調(diào)動(dòng)，場(chǎng)地器材的合理布置和收繳，課堂紀(jì)律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)、遵守紀(jì)律、服從指揮、文明禮貌，教師要通過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識(shí)，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺(jué)性。與此同時(shí)，教師要對(duì)執(zhí)行常規(guī)好班、組或個(gè)人及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)違反常規(guī)的行為進(jìn)行耐心細(xì)致的教育幫助，使學(xué)生在常規(guī)的訓(xùn)練和執(zhí)行中受到嚴(yán)格的組織紀(jì)律性教育。將德育寓于體育教學(xué)之中，方法與途徑是多種多樣的，只是我們加以重視，悉心探求，一定能收到更好的效果。作者簡(jiǎn)介：姓名：張建利出生年月：1977年9月 性別：男籍貫：河北省唐山市開(kāi)平區(qū)單位：河北省唐山市開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 職務(wù)：教師職稱(chēng)：小學(xué)一級(jí) 學(xué)位：無(wú)通訊地址：河北省唐山市開(kāi)平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 手機(jī)：*** Email:zjlgjh@