【導讀】指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和。包含我為獲得及其它教育機構的學位或學歷而使用過的材料。說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢。獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的。法律后果由本人承擔。涉密論文按學校規(guī)定處理。類論文正文字數(shù)不少于萬字。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫

　　

【正文】 操作機構、分合閘指示與操作手柄的位置指示燈的顯示與運行位置相符。 絕緣瓷件無裂紋、破損油污和放電現(xiàn)象。 配電箱應堅固、完整、嚴密，在室外應有防雨措施。 鐵殼開關外殼完好無損，并有良好的接地。 電氣的各種金屬外殼及機構架要進行接地或接零。 23 第四節(jié)、適用范圍 本標準適用于 礦業(yè)公司所屬各單位電工作業(yè)。 24 第四章、標準化作業(yè)的概念及意義 標準就是對經濟技術活動中具有多樣性、相關性特征的重復事物，依據(jù)科學技術和實踐經驗的綜合成果，以特定程序和特定形式頒發(fā)的統(tǒng)一規(guī)定。標準化是以制定標準和貫徹標準為主要內容的全部活動過程。作業(yè)標準化就是在總結實踐經驗和進行科學分析的基礎上，對作業(yè)方法加以優(yōu)選優(yōu)化，制定標準和貫徹標準的活動過程。按照標準化要求進行作業(yè)就是標準化作業(yè)。推行作業(yè)標準化具有如下意義： （ 1）標準化作業(yè)是生產安全的客觀需要 人的不安全行為不論是有意還是無意的，最終多數(shù)都可歸結為錯誤的操作。由于每個人所受的教育訓練、工作經歷、技術水平等可能存在很大的差異，因而造成失誤的原因也各異。為了減少操作方法與程序的標準，即作業(yè)標準。由于作業(yè)標準是經驗和科學的總結，體現(xiàn)了安全、舒適、優(yōu)質、高效的客觀規(guī)律，因此只要按照它進行作業(yè)就能有效地防止錯誤操作。 （ 2）作業(yè)標準化是過程管理規(guī)范化的基礎 標準化是以制定和貫徹標準為主要內容的有組織的活動過程。指導標準化的方法應用于管理領域，通過制定和貫徹管理標準，使生產經營單位生產過程各環(huán)節(jié)、各要素達到有機、合理的配合，使管理定量化、科學化，這就是管理的標準化。在管理標準化基礎上，以各種崗位工作標準化為依據(jù)，從組織行為角度，確定組織成員必須遵守的行為準則，并用于約束、指導和激勵生產經營單位人員的行，就是管理的規(guī)范化。無論是管理的標準化，還是管理的規(guī)范化都是以崗位工作標準為依據(jù)的。一個生產系統(tǒng)的產品生產，是生產系統(tǒng)各要素和各個生產過程環(huán)節(jié)協(xié)作完成的，每一個環(huán)節(jié)都必須按一定的方法、程序和標準來運行，否則生產系統(tǒng)就無法完成其特定目標。所以要實現(xiàn)管理的規(guī)范化，首先必須實現(xiàn)各生產過程作業(yè)的標準化。 25 （ 3）標準化作業(yè)是安全規(guī)章制度的具體化 作業(yè)標準是安全生產規(guī)章制度的具體化，安全操作規(guī)程和崗位責任制等制度對消除或防止生產活動中的危險因素進行了限制性的規(guī)定，但一般都并不指明保證安全的具體做法。但是安全技術操作規(guī)程主要是解決“干什么、不該干什么”的問題，而“怎么干、先干什么、正常情況下怎么做，特殊情況下怎么做”這些問題，就必須通過具體作業(yè)程序來回答。如果從宏到微觀的思想方法來說明，就是安全規(guī)章制度、操作規(guī)程對安全的規(guī)定是針對較一般性的，相對較宏觀的。對于作業(yè)過程比較具體程序方法只能通過作業(yè)標準來加 以補充和完善。所以作業(yè)標準屬于更微觀層次的安全規(guī)定。另一方面，由于生產過程有很多隨機的因素，條件千變萬化，有時現(xiàn)有的規(guī)章制度與所處的條件差別很大而不適用，這時就必須以作業(yè)標準作為依據(jù)因此從這個意義來說，作業(yè)標準又是規(guī)章制度的基礎。 26 參考文獻 電工作業(yè)安全范及安全事故案例分析 — 張嘉勉 — 電氣安全 — 化學工業(yè)出版社— 20xx 電工作業(yè)安全質量標準化實施方案 (試行 )— 肖恩 — 行業(yè)安全質量標準 — 機械工業(yè)出版社 — 20xx 漏電保護器使用標準 — 張艷龍 — 低壓電器的分類 — 人民出版社 — 20xx 27 致謝 大學三年學習時光已經接近尾聲，在此我想對我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學們表達我由衷的謝意。感謝我的家人對我大學三年學習的默默支持 。感謝我的母校 鄭州工業(yè)安全職業(yè)學院給了我 在大學三年深造的機會，讓我能繼續(xù)學習和提高 。感謝老師和同學們三年來的關心和鼓勵。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨 。同學們在學習中的認真熱情，生活上的熱心主動，所有這些都讓我的三年充滿了感動。這次畢業(yè)論文設計我得到了很多老師和同學的幫助，其中我的論文指導老師 從 老師對我的關心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向 從 老師尋求幫助，而 從 老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。 我做畢業(yè)設計的每個階段，從選題到查閱資料， 論文提綱 的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導。這幾個月以來， 從老師不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想給我以無微不至的關懷，在此謹向從 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 同時，本片畢業(yè)論文的寫作也得到了 于創(chuàng)業(yè) 等同學的熱情幫助。感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠地向幫助過我的老師和同學便是感謝 ! 28 附錄 A 一、漏電保護器使用標準 選用漏電保護器應滿足保護范圍內線路、用電設備相（線）數(shù)要求。 對于潮濕、高溫、金屬占用系數(shù)大的場所和賓館、飯店、招待所集體宿舍、民用住宅等固定線路的用電設備，應用帶漏電保護器的配電箱。 建筑施工和臨時作業(yè)場所的用電設備應選用移動式帶漏電保護器的配電箱。 臨時使用的小型電器設備應選用漏電保護器插頭（座）或帶漏電保護器的插座箱。 漏電保護器安裝由電工負責，安裝檢查無誤并操作實驗按鈕檢查動作情況正常后方可交付使用。 漏電保護器電源側和負載側按規(guī)定安裝接線不得了反接，漏電保護器應固定，不得平放或倒、斜置安裝使用。 安裝漏電保護器后不能降低對供電線路和電器設備的接地或接零保護措施。 安裝漏電保護器嚴格區(qū)分中性線和保護線，三級四線式或四級式漏電保護器的中性線接入漏電保護器。 經過漏電保護器的工作零線不得作為保護零線，不得重復接地， 線路的保護零線不得接入漏電保護器。 運行的漏電保護器每月需在通電狀態(tài)下按動試驗按鈕，檢查漏電保護動作是否可靠，雷雨季節(jié)應增加試驗次數(shù) 一臺漏電保護層器容量不夠時不能兩臺并聯(lián)使用，應選用容量符合要求的漏電保護器。 29 漏電保護器發(fā)生故障必須更換合格的漏電保護器，任何單位、個人不得回收利用報廢的漏電保護器。 漏電保護器的檢修必須由專業(yè)生產廠家進行并按國家標準進行試驗，出具檢驗合格證方可再用。 二、手持電動工具、移動電氣設備使用標準 手持電動工具的外殼、手柄、電源線、插頭、 開關等必須完好無損，每季度進行一次全面檢查并搖測絕緣電阻，并做好記錄。 手持電動工具、移動式電氣設備金屬外殼應有可靠接地。 使用各種手持電動工具、移動式電氣設備必須安裝漏電保護器 手持電動工具的電源開關應用雙極開關控制，如用插銷連接時應用帶有保護線連接的插銷或連接器。 手持電動工具、移動式電氣設備的電源線必需采用絕緣良好多股銅芯橡膠絕緣護套軟線或銅芯聚乙烯絕緣套軟線。 在金屬容器內和潮濕地區(qū)工作時 ,應使用安全電壓的電動工具，且有防止直接接觸電擊的安全措施。 金屬容器內如使用Ⅰ、Ⅱ類工具漏電保護器必須放置在容器外并有專人監(jiān)護。 潛水泵電源線不得承受任何外力且不得有接頭，運行時其半徑 30 米水域不得有人作業(yè)。 三、電氣安全用具定期檢查試驗標準： 電氣安全用具必須檢驗合格后方可使用。 絕緣桿、絕緣夾鉗檢查試驗周期一年。 驗電器、絕緣手套、絕緣靴、絕緣繩檢查試驗周期為半年。 30 四 、電工作業(yè)人員應掌握下列觸電緊急救護法 （一）迅速使傷者脫離電源 迅速切斷電源，如果開關距離較遠，可用干燥的木板、繩索、干毛巾、絕緣棍等挑開電線，也可設法用有絕緣炳的工具將電線切斷。 如果無上述條件而必須用手接救時，救護者必須站在干燥的木板上，用一只手拉住觸電者非貼身的干燥衣服，使其脫離電源。 （二）根據(jù)不同情況按正確方法施救 : 使觸電者就地躺平，就開褲帶、衣領，輕拍肩部，觀察有無反應，禁止搖動頭部。如果觸電者傷勢較輕，可讓休息 1 小時左右，再送醫(yī)院就診。 若觸電者傷勢較重、呼吸停止，使其躺平，清除口內異物，實行口對口人工呼吸。觸電者口部有傷時，可采 用口對鼻人工呼吸，若心跳停止，施行胸外心臟按壓，送醫(yī)院途中不要中斷以上急救措施。