【正文】 ，日夜奔馳，勇往直前。讀讀想想：同樣都是表現(xiàn)徐悲鴻奮發(fā)努力的，哪個表達效果更好？引導(dǎo)體會：第②句加上一個比喻句，更形象、生動地寫出了徐悲鴻激勵自己不怕困難，刻苦學(xué)畫，向著自己的目標奮勇前進。“不知疲倦、日夜奔馳、勇往直前”是馬的特點，也是徐悲鴻精神的高度概括。這也是徐悲鴻愛馬、畫馬的緣故。再讀讀這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（過渡句、比喻句）（1）比喻句。把什么比做什么？通常用來作比的兩種事物之間都會有相似之處，徐悲鴻和馬之間有什么相似之處呢？（2）過渡段?！皬拇恕笔菑氖裁磿r候起？作者通過這個詞把課文的前后連接了起來，這一段在這兒起了承上啟下的作用，我們稱這樣的段落為——過渡段。這個自然段總寫了徐悲鴻是如何奮發(fā)努力，勵志學(xué)畫的，課文哪些方面具體寫了徐悲鴻的奮發(fā)努力？默讀課文第6自然段，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。（1）第5自然段。哪些語句突出描寫了徐悲鴻奮發(fā)努力？（每逢、常常、一整天）誰來讀一讀？讀著這些詞，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 引導(dǎo)：星期天別人都休息了，而徐悲鴻卻在＿，過節(jié)時，其他人都在享受節(jié)日的氣氛，而徐悲鴻卻在＿，他上午在畫畫，中午仍然在＿，晚上依然在＿，徐悲鴻全身心地投入到了繪畫中，這就是“潛心”。男同學(xué)帶著你們的體會，讀好這一自然段。（2）第6自然段。這一自然段是圍繞哪句話來寫的？哪些地方表現(xiàn)了他生活清苦？（只、一間、小閣樓、一杯、兩片）他住的是——一間小閣樓。一到夏天，小閣樓是多么炎熱，一到冬天，小閣樓又是多么陰冷，如果讓你住在這樣的小閣樓，你會怎么樣？徐悲鴻卻在這樣的環(huán)境里整整住了三年。他吃的是——一杯白開水和兩片面包。不是一餐如此，一天如此，而是“經(jīng)常每餐”，如果你每天每餐都吃這些，你會怎么樣？徐悲鴻卻整整吃了三年。是什么讓徐悲鴻寧愿過如此清苦的生活呢？（愛國精神、對藝術(shù)的追求）女同學(xué)一起讀讀這段話。（2）課文既然寫徐悲鴻勵志學(xué)畫，為什么還要花大量筆墨寫他的生活清苦呢？（襯托）是呀，在這樣艱苦的條件下，徐悲鴻依然能夠奮發(fā)努力，就像一匹——不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。看看這三個自然段之間是什么關(guān)系呢？（總——分）齊讀課文第4～6自然段，好好體會體會徐悲鴻的勤奮與清苦。四、探究“勵志學(xué)畫的結(jié)果”師：他付出的努力有沒有得到回報？我們來看最后一個部分，指名讀第7小節(jié)。從哪個詞語我們可以看出來——“功夫不負有心人”。（板書：“功夫不負有心人”）功夫是什么意思？（時間、精力）有心人是什么意思？（有某種志愿、肯動腦筋的人）徐悲鴻是怎樣的一個有心人呢？（聯(lián)系上文學(xué)生隨便說）讀課文時思考問題（1）老天是不會辜負那些有志向、肯努力的人的。徐悲鴻通過勤學(xué)苦練，他取得了哪些成績？（成績優(yōu)異、轟動畫界）“轟動”是什么意思？（引起很多人的震驚和各方面的關(guān)注）（2）徐悲鴻通過勤學(xué)苦練，最終取得了令世人矚目的成績，當時那個外國學(xué)生的表現(xiàn)如何呢？什么是“有眼不識泰山”？（1）指名說。（2）關(guān)于這句俗語，還有一個小故事，想聽嗎？（出示課件）指名讀。（3）魯班說“有眼不識泰山”，是因為他一開始沒有發(fā)現(xiàn)他弟子泰山的才能，外國學(xué)生這樣說是為什么呢？一開始他的態(tài)度怎樣呢？現(xiàn)在呢？男同學(xué)讀第2自然段，女同學(xué)讀第8自然段，感受一下外國學(xué)生態(tài)度的變化。外國學(xué)生的態(tài)度為何會有如此大的轉(zhuǎn)變呢？（徐悲鴻為了祖國，勤學(xué)苦練，用事實讓他們消除了對中國人的偏見，重新認識了真正的中國人。）五、總結(jié)全文，升華情感徐悲鴻通過自己的不懈努力，最終讓外國學(xué)生重新認識了中國人，大長了中國人的志氣。學(xué)到這，你想對徐悲鴻說些什么呢？對于那位曾經(jīng)嘲笑過徐悲鴻的外國學(xué)生，你有什么想說的嗎？（優(yōu)缺點一分為二）只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。徐悲鴻刻苦學(xué)畫，才能成為著名的畫家。讓我們記住這位勵志的中國人，讓我們記住這位征服了世界的藝術(shù)家。大聲喊出他的名字?！境鍪緢D片】學(xué)生齊喊。板書：徐悲鴻勵志學(xué)畫為什么讓他們重新認識真正的中國人怎么做奮發(fā)努力結(jié)果功夫不負有心人第五篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫徐悲鴻勵志學(xué)畫優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計來源：語文網(wǎng)作者：匿名文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于徐悲鴻勵志學(xué)畫優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教材分析：這是一篇人物故事。課文講述了年輕畫師徐悲鴻留學(xué)法國學(xué)畫時，立志為中國人爭氣而勤奮刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)閲鵂幑獾墓适隆Ｙ潛P了徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神。課文緊扣題目，敘事清楚明白。首先全文圍繞課題，圍繞中心，逐層寫來，井然有序。其次過渡自然，銜接緊湊。再次前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。教學(xué)目標：、流利地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。，理解生字詞及課文。，說出段落大意。，從小立志愛國，立志刻苦學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光。教學(xué)重點、難點：通過朗讀體會徐悲鴻為祖國人民爭氣爭光，發(fā)憤努力，刻苦學(xué)畫的精神。學(xué)習(xí)給課文分段，說出段落大意。教學(xué)準備： 掛圖，相關(guān)課外資料 教學(xué)時間： 三課時第一課時 教學(xué)目標：，通過觀察徐悲鴻的《奔馬圖》，自己學(xué)懂有關(guān)內(nèi)容讀懂故事中的人物。，從小立志愛國，立志刻苦學(xué)習(xí)，長大為祖國爭光。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，讓學(xué)生了解他的成就。？ 簡介徐悲鴻，并解題。（勵，激勵；志，志向?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F(xiàn)某一志向而激勵自己刻苦努力。）二、初讀課文 、難讀詞語，強調(diào)教學(xué)。成績 優(yōu)異 鞠躬 疲倦 激怒 勇往直前 ，要求：逐段練讀，把句子讀通順。然后四人小組集體活動。（教師巡回指導(dǎo)），師生共同糾正。強調(diào)： “看重”的“重”讀“zhong”，“重新”的“重”讀“chong”，“沖著”的“沖”讀“chong”。句子：靠爭論/是無法改變別人的無知/和偏見的，必須用事實/讓他們重新認識一下/真正的/中國人！徐悲鴻/在巴黎高等美術(shù)學(xué)校/以優(yōu)異的成績/通過了結(jié)業(yè)考試。提示：你學(xué)會了那些詞？是通過什么方法學(xué)會的？（聯(lián)系上下文、查字典）還有那些詞不懂？三、整體感知課文內(nèi)容，理清段落。，思考討論： ⑴徐悲鴻的志向是什么？⑵為實現(xiàn)這一志向，他是怎么做的？ ⑶結(jié)果怎樣？ 。根據(jù)問題討論分段。：（1—3）寫徐悲鴻立志成材，為中國人爭氣。第二段：（4—6）寫徐悲鴻勵志勤學(xué)苦練。第三段：（7—8）寫徐悲鴻以優(yōu)異成績轟動畫界，改變了外國學(xué)生的偏見。四、總結(jié)課文五、作業(yè) 。 重 沖。再接再（厲 勵）