心理咨詢室活動開展情況書面匯報(bào)材料-資料下載頁
2025-10-08 16:36本頁面
【正文】 ：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談做好“悄悄話信箱”的回復(fù)工作，做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作。積極組織學(xué)生撰寫心育論文，將獲獎省心育小論文匯編成《實(shí)小作文》。繼續(xù)辦好“心育之聲”廣播和“陽光心語”櫥窗。協(xié)助學(xué)校出一期心理教育黑板報(bào)，擬定學(xué)校心育長廊的建設(shè)方案。邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。注重對家庭教育的指導(dǎo)，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)及問題，有針對性舉辦案1—2次家長學(xué)校的心理輔導(dǎo)專題講座。讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三、針對學(xué)生特點(diǎn)，多角度、多途徑實(shí)施心理健康教育。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展心理教育勢在必行。開設(shè)心理活動課心理活動課是心理教育的重要途徑，為了保證活動課的質(zhì)量，學(xué)校決定每周利用活動課時間，上好一節(jié)心理活動課，做到有備課、有計(jì)劃。通過講——練——評——引（即講座、練兵、評出優(yōu)質(zhì)課、在優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上搞引路課）等形式。把心理活動課落到實(shí)處。為使活動課順利開展，決定（1）組織活動課業(yè)務(wù)講座或觀看心理活動課錄像。（2）搞心理活動練兵課。（3）練兵的基礎(chǔ)上搞全校心理教育活動課評比。各學(xué)科教學(xué)滲透心理教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施為學(xué)校開展心理健康教育提供了廣闊的空間。為了配合新課標(biāo)的實(shí)施，課堂教學(xué)是個不容忽視的過程。這就要求廣大教師積極參與心理教育工作，努力挖掘出教材中的潛在因素，適時適度地滲透在學(xué)科教學(xué)中。同時，新課標(biāo)中也明確提出了加強(qiáng)心理教育的理念。為此，要求各任課教師備課時要深挖教材自身的心理教育內(nèi)容，上課有效實(shí)施，教導(dǎo)處在檢查備課、聽課時，把心理教育內(nèi)容的滲透作為檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，以營造良好的教學(xué)氛圍。（2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要資源，因此，教師在這環(huán)節(jié)中要加大研究力度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。（3）加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變傳統(tǒng)的教育模式、評價(jià)方式，要求每位教師要在學(xué)法、教法上下功夫，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)、想學(xué)的心理，敢于正確評價(jià)自己，面對挫折的信心。積極加強(qiáng)心理教育的班級管理的研究。學(xué)校心理教育的基本途徑是班級心理教育，那么作為學(xué)校的基本單位——班級，應(yīng)如何開展心理教育呢？（1）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。（2）開展健康有益的班隊(duì)活動。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。（3）開設(shè)心理“悄悄話信箱”。學(xué)?？梢栽O(shè)置“悄悄話信箱”，學(xué)生有了疑難問題或情感問題，用書信的形式反映給教師，以求得教師的幫助。（4）做好個別輔導(dǎo)要建立建全學(xué)生心理檔案，作好分析研究，對有心理問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時調(diào)整其良好心態(tài)，擺脫心理困惑。每位教師一學(xué)期至少要寫三篇個案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。四、在班、團(tuán)、級會活動中滲透心理教育。繼續(xù)培養(yǎng)班級心理委員，發(fā)揮“陽光天使”在學(xué)校心理咨詢中的作用：做好心理健康的宣傳動員工作；幫助同學(xué)解決一些常見心理困擾；識別同學(xué)中需要心理輔導(dǎo)員幫助的心理問題，做好轉(zhuǎn)介工作；協(xié)助老師做好心理測試數(shù)據(jù)輸入工作。把心理健康教育和班會、隊(duì)會結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以級會的形式、班會的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識心理健康教育；
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