6小學(xué)心理咨詢室活動(dòng)方案-資料下載頁
2024-09-25 18:30本頁面
【正文】 輔導(dǎo)室要選在便于來訪但出入不明顯的地方。位置不要太遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學(xué)生想來訪的時(shí)候，比較容易到達(dá)。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。在保證便于來訪的同時(shí)，又要使出入不太明顯，否則，會(huì)增加來訪者的壓力。特別對(duì)于青少年學(xué)生來說，他們對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還不深入，對(duì)他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓老師、同學(xué)看到自己出入心理輔導(dǎo)室。我們?cè)谶x址的時(shí)候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長室、教師辦公室太近。 （2）布局 心理咨詢乃是全方位的信息交流。除了直接的言語和體語交流之外，房間的布置，家具的顏色，畫像的擺掛，陽光的投射等等，都在傳達(dá)著無聲的信息。弗洛伊德也曾說過：心理咨詢室里的任何一樣?xùn)|西都具有象征意義。因此，我們?cè)诮⑿睦磔o導(dǎo)室時(shí)，必須認(rèn)真對(duì)待輔導(dǎo)室的結(jié)構(gòu)、布局及風(fēng)格。每個(gè)人有不同的價(jià)值觀和審美觀，所以輔導(dǎo)室的布置有不同的風(fēng)格。但是作為一種幫助當(dāng)事人重新認(rèn)識(shí)自己，走出困境的地方，應(yīng)該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當(dāng)事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿生機(jī)的環(huán)境。在場地布局上，要能滿足心理輔導(dǎo)室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個(gè)別輔導(dǎo)室不宜太大，否則會(huì)阻礙咨詢關(guān)系的建立，也不可過小，否則容易產(chǎn)生壓迫感。如果有多間房，個(gè)別輔導(dǎo)室不宜設(shè)在進(jìn)門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。此外，心理咨詢室最好有隔音的玻璃或者聲音密封較好的配備。不管是學(xué)生的傾訴還是情緒的渲泄，只有可以隔離外界的環(huán)境才會(huì)讓他們感到安全。 心理咨詢室內(nèi)部布局需要注意的事項(xiàng)有： 建議咨詢室的墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。例如蘋果綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親切。避免強(qiáng)烈刺激的色彩，如大紅、深藍(lán)等。房內(nèi)裝修盡可能減少，使學(xué)生感到和諧、親切、平靜、安全和放松。 沙發(fā)是咨詢非常重要的組成部分。沙發(fā)的顏色要與墻壁形成對(duì)比，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適并且要使學(xué)生坐著舒服，挑選的時(shí)候需要考慮學(xué)生的身體形態(tài)。 咨詢室的座位安排也非常重要。一般地，不要讓來訪者的座位面向窗戶或門，輔導(dǎo)員與來訪者不宜面對(duì)面坐，而以“90度角”比較適合，這樣有利于減輕來訪者的心理壓力。兩張沙發(fā)可成90度左右的擺放，避免咨訪雙方對(duì)視。 沙發(fā)前的茶幾非常重要，一方面不會(huì)讓學(xué)生感到全暴露在老師面前，另一方面學(xué)生喝的水及可能會(huì)用到的紙巾都可以放在上面。當(dāng)學(xué)生需要時(shí)可以及時(shí)遞給，會(huì)給學(xué)生留下非常溫暖的感覺。 咨詢室的燈具最好可以調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點(diǎn)，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。 簡易的音響設(shè)備，例如錄音機(jī)或cd機(jī)，用于播放松弛音樂和指令。 懸掛一些視野開闊、有生命力和使人心境平和、豁達(dá)的壁畫。咨詢里的壁畫（掛圖）是非常有講究的。風(fēng)景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。抽象畫要使學(xué)生能感受到一種積極的主題或力量。掛圖張數(shù)及位置需要根據(jù)咨詢室的整體美觀來布置。 咨詢室最好有盆綠色植物，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點(diǎn)綴令環(huán)境充滿生機(jī)。 如果個(gè)體咨詢室和教師辦公室在一間，中間必須用屏風(fēng)或其它東西隔開，分為兩個(gè)較為安靜獨(dú)立的區(qū)域。個(gè)體咨詢室大小仍大約為15平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學(xué)生以溫馨、柔和的感覺。進(jìn)門處放上幾盆常綠的植物，室內(nèi)放上兩張舒適的沙發(fā)，一張圓形的小茶幾，上面放有紙巾盒 和一些小盆栽或小飾物。一盞可調(diào)明暗的落地?zé)?，墻上掛一幅賞心悅目的風(fēng)景畫，一個(gè)小書架，放上一些專業(yè)的書籍。 （3）配置： 一對(duì)小型扶手硬坐沙發(fā)，斜角而置（約90度）。 一個(gè)小型茶幾，上置面巾紙。 飲水機(jī)一臺(tái)，一次性茶杯若干。 地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，戒麻煩（用木質(zhì)地板），建議可用仿木質(zhì)地板。 配置適當(dāng)?shù)膲Ρ趻飚嫼脱b飾。 應(yīng)在醒目處標(biāo)注《咨詢守則》。 盆景等一些綠色植物。 三、心理咨詢室的制度建設(shè) 一個(gè)成熟完善的心理咨詢室不僅需要在硬件配置上達(dá)到要求，更重要的是在制度上保證咨詢室的長效運(yùn)作，從而使其真正成為一中心理健康教育的重要載體。學(xué)校依托心理咨詢室面向全體學(xué)生開展心理健康教育工作，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、重點(diǎn)干預(yù)、廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)，一方面，能夠有效幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力，解決心理問題，預(yù)防和干預(yù)惡性事件的發(fā)生；另一方面，可以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面的發(fā)展。為此，我們初步制定了 四、心理咨詢室建設(shè)進(jìn)度安排 我們建設(shè)心理咨詢室的目標(biāo)不只是建立一個(gè)可以為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)的場所，我們力爭依托一中心理咨詢室，在全校開展普及性的心理健康教育。此外，我們來自于中南大學(xué)，中南大學(xué)的心理專業(yè)在全國也名列前茅，具備一定的實(shí)力。在心理咨詢室的建設(shè)及全校心理健康教育的開展過程中， 第24頁 共2
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