【正文】 guage部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節(jié)課，老師都準備得很充分，內(nèi)容很豐富，并且根據(jù)所教學生的特點設(shè)計教學。每次英語課上課之前都會有同學輪流寫自己認為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學們一起復習上次課所學的內(nèi)容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復習，同學們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進的教學設(shè)備，把一些內(nèi)容和隨堂練習通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學質(zhì)量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學生一目了然。這是最值得我們借鑒和學習的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節(jié)所學。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據(jù)不同班級的學生不同的特點展開教學。在十一班，學生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學生的反應沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學生能跟上。在十二班，學生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學生還是反應得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會稍微比在十一班的多。在教學論的學習過程中，我們有學到Classroom 。在課堂上老師點名學生回答問題的時候?qū)W生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學生，啟發(fā)學生回答。另外老師很善于調(diào)動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學生翻譯。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會?！眲偤媚侵芫褪撬麄冃＿\會。這就吸引了學生的注意，在學習枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態(tài)都會影響到教學的順利進行。老師通過這些讓學生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學理念，以此引導學生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習過程中，按照我們導師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學法來上的課，很有條理，思路清晰。在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準備還是課堂中教師應該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當一名好老師，當一名老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富，發(fā)展教育教學理論和學校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。當走上講臺的那一刻就要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，要有責任心，要對學生負責，對自己負責。做到教書育人，以德育人。這次見習有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠比在教室上一次課學的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習，為自己以后的教師之路積累點經(jīng)驗。第五篇：師范生見習總結(jié)Xx師范大學xx班教育見習總結(jié)教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)教學計劃，我xx院對xx班xx名師范生于2010年4月26日4月30日到xx學院進行了教育見習。在各位指導教師、實踐導師以及每一位見習生的共同努力下，一周的教育見習收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育見習工作情況總結(jié)如下：一． 教育見習準備階段，文學院高度重視本次教育見習的準備工作。4月初，xx院中學語文教學理論與方法教研室多次召開會議，討論教育見習的安排和指導工作。帶隊教師聯(lián)系xx學校，落實教育見習工作具體安排和指導教師的名單。4月20日，召開了見習動員大會，分發(fā)《教育見習方案》、見習生聽課確認表、指導教師名單、見習生分組情況表、見習生宿舍安排表等文件。確定將我班分為8組并具體布置了教育見習的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法。即見習生在指導教師與課程教師的聯(lián)合指導下，通過了解對外漢語教育教學實踐活動的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細節(jié)和意義，更好地理解國際漢語教師職業(yè)的基本含義，為體驗性實習作準備。，各組長分別聯(lián)系本組的指導教師。了解教師所在班級基本情況并匯報本組成員具體情況，為教育見習開展作充分準備。二．教育見習實踐過程。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成20課時的見習任務(wù)。各組同學在指導教師的安排下，分別對精讀、閱讀、口語、聽力等課型做出科學合理的分配。全部同學采取把主要精力集中在精讀課上（精讀課占總課時30%左右），其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。由于教師教授對象為外國留學生，很多問題不能等同于中學語文教學中遇到的問題。有的教學方法和教學技巧甚至是完全不一樣，加之留學生中的大多數(shù)同學漢語水平有限。我班同學在課后進行的課堂效果調(diào)查和教育反思中遇到許多問題。不過值得高興的是，我班同學不畏困難，積極主動的與外國留學生接洽，克服了語言、文化方面的種種障礙。完成任務(wù)的同時，還同外國留學生建立了融洽和諧的國際友誼。2．教案設(shè)計。教育見習的另一個任務(wù)便是根據(jù)對教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我班學生的聽課情況并利用外國留學生的教材自己設(shè)計一個完整的教案。雖然各組指導教師所帶班級漢語級別不一樣，但殊途而同歸，我班學生都能根據(jù)具體對象，把握理論與實踐相結(jié)合的原則，在教案中充分考慮所涉及的對象的差異，并針對各教學環(huán)節(jié)，各知識點要運用的方法、技巧和教學中能運用的教具、輔助手段等設(shè)計出合格的教案，受到指導教師的一致好評。3．教育調(diào)查。教育調(diào)查是針對我專業(yè)的實際情況而增加的一項有意義的內(nèi)容。作為對外漢語專業(yè)的學生，將來面對的是母語為非漢語的同學。生活方式，行為習慣，文化背景等都有很大的差異。他們在學習漢語的過程中也會遇到中國學生可能并不會遇到的問題。深入開展這樣的調(diào)查，可以幫助同學更深的了解對外漢語教學過程中理論、專業(yè)、文化各方面的問題。4．見習反思。“學而不思則罔”，學生如果只是簡單的聽聽指導教師上課。而不分析、反思，那么見習就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。考慮到見習的實際效果，在見習初指導教師就做出安排:每晚的7:30為各組組織組員進行教學的反思的固定時間。在此時間，我班同學積極參加，爭先發(fā)言，并推選一位同學做現(xiàn)場的討論記錄，會后整理成文備案。其間，帶隊教師多次親臨現(xiàn)場答疑解惑，幫助同學解決實際問題，甚為感人。各組討論和反思涉及到指導教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方方面面。不但加深我班學生的情誼，而且對對外漢語教學有了更深的體會，彌補了各自為營的局促和不足。三．見習中存在的問題1．教育見習的第一天，部分組由于指導教師和組員協(xié)調(diào)不周全。出現(xiàn)有的班級無人問津，而有的班級聽課的同學門庭若市的情況。2．個別同學不聽從指導教師的安排，個別同學行為方式不符合教師的準則。個別同學甚至穿著拖鞋去聽課，尤其值得注意?？傊?，在xx院和xx學院領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在指導教師和帶隊教師的幫助及全體同學的共同努力下，我班順利完成了短短一周的見習任務(wù)，相信同學們的收獲將不以時間為坐標而是終身受益。