幼兒園中班過新年教案[共五篇]-資料下載頁
2024-10-17 16:17本頁面
【正文】 結(jié)束。師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。中班教案過新年三：目標(biāo)：了解一月一日元旦是新年的第一天。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗cd片。過程：教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么?”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”音樂游戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(出示圖片)隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。教唱歌曲《恭喜恭喜》師：“老師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。耍龍燈。老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來耍龍燈好嗎?”請幼兒來跟著音樂耍龍燈二”三次結(jié)束。師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。第五篇：中班過新年教案中班過新年教案《過新年》是一首歡快，熱烈的兒童歌曲，歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快，活潑。下面，小編為大家分享中班過新年教案，希望對大家有所幫助!讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。認(rèn)識小堂鼓、小镲、小鑼，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握。能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏。(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：快樂的音樂課又到了，首先老師先請大家觀看一段畫面，然后請大家來說說這是什么時(shí)候的情景。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音，這里有兩段音樂，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會選《過新年》音樂，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。)師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!(二)歌曲教學(xué)：你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握)你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答2句、4句)下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會感覺很容易很開心)再來唱一次，這次請大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏，同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力，學(xué)習(xí)效果較好。)(三)創(chuàng)編伴奏：師：過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年，你們想認(rèn)識他們嗎?下面就請它們隆重出場吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲、小鑼，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)師：同學(xué)們聽了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏。)可讓生分為6人一小組，各小組每兩人用同一種樂器，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來伴奏。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo)，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行。)請各小組同學(xué)到前臺來拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。)師生共同評價(jià)各小組的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評論不足。(在評價(jià)時(shí)教師首先要表揚(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn)，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的。這樣會增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心，讓他們不會再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說原本性音樂的出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn)，是兒童自然的情感、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)播放多媒體，讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂器等只要自己喜歡就好，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮。)四、結(jié)束本課：今天老師和大家一起提前過了一個(gè)熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!
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