【正文】 了解決問題的思路。（3）創(chuàng)新實驗作為因材施教的主要教學內容，創(chuàng)新實驗是中心提出的若干精心設計的實驗命題，由學生自行設計方案，搭建實驗裝置，進行實驗，完成報告。這種方式充分調動了學生的積極性，注重學生獨立解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。該模塊共有8個實驗項目。如具有中心特色的“固體推進劑力學性能測試”、“受壓桿的固有頻率測量實驗”、“復合材料組件靜強度與剛度實驗”、“桁架結構設計與實驗”。從實驗方案、實驗步驟、貼片、接線、加載、記錄、數(shù)據(jù)處理等整個過程完全由學生自己完成，通過不斷解決實驗中的各種問題，學生動手能力得到鍛煉，綜合素質得到提高。（4）演示實驗特色演示實驗項目6個。學生可以通過操作演示實驗，觀察實驗現(xiàn)象，鍛煉了學生的觀察能力，加深對抽象的力學概念的理解。如理論力學演示實驗有哥氏慣性力、慣性主軸等動力學演示；材料力學演示實驗有各種高頻疲勞演示、沖擊實驗、純彎曲疲勞實驗、破壞斷口形貌展示和各種復雜結構應力場演示等。以上這四個模塊構成了力學基礎實驗教學的主體，確保實驗教學課程體系的多樣性、完整性。（1）錘煉了一支穩(wěn)定的力學實驗課程教師隊伍，為實驗教學的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。實驗教學充分認識到建設穩(wěn)定的、高素質的實驗教學師資隊伍是提高教學質量的關鍵。力學學科的教師直接參與力學基礎理論與實驗教學是本中心的傳統(tǒng)，有效地實現(xiàn)了理論與實驗教學相結合，教學與科研相結合，學科建設與實驗室建設相結合。鼓勵專職教師與實驗技術人員的分工協(xié)作，設計與開發(fā)先進的、高質量的實驗項目。要求年輕專職教師必須掌握主講課程涉及的主要儀器設備的操作和使用?？茖W的人才建設機制，確保形成了一支結構合理、穩(wěn)定、高素質的師資隊伍。（2）加強教學和科研的有機融合，提高學生的工程素養(yǎng)。充分發(fā)揮優(yōu)勢，爭取承擔更多國家級高水平科研課題，及時將先進的學科前沿知識引入到教學實踐中。進一步加強與國內外航空、航天、機械等領域科研院所的聯(lián)系，提高學生對工程實際問題的認識，強化解決工程實際問題的意識。（3）積極探索實驗教學方法和教學手段改革。貫徹素質教育和創(chuàng)新教育思想，注重實踐性教學，根據(jù)課程特點，采用理論與實踐相結合的講授方法，積極引導學生思考所學理論與工程實際中相關力學問題間的聯(lián)系。支持與鼓勵基礎力學理論與實驗授課教員積極投身教育教學建設、教學改革和教學研究工作，不斷探索新的教學思想和教學方法，支持教員參加國內各種相關的實驗教學理論、方法的改革創(chuàng)新等方面的研討會和經(jīng)驗交流會，積極發(fā)表實驗教學經(jīng)驗和理論研究論文，提高教學水平。（4）結合學?！笆晃濉北究平虒W條件建設，進一步完善力學實驗室建設。購置或研制先進的實驗設備和生動形象的力學模型。依托學院優(yōu)勢學科研究方向，繼續(xù)推進實驗教學改革，加強將科研成果轉化為實驗教學資源的機制研究，提升實踐教學的實力和水平。設計更多反映學科新成果、新技術的實驗，突出實驗的軍事應用背景；鞏固課內單元實驗，加強綜合性、開放性課程設計實驗。進一步完善實驗體系，開展創(chuàng)新性實驗教學。加強和充實網(wǎng)上教學內容，完善基礎力學系課程的理論與實驗網(wǎng)絡教學資源、虛擬實驗室、模型庫和素材庫。依托學科優(yōu)勢，以力學課程體系、教學內容、教學方法改革為主線，推進實驗課程體系的改革及內容的整和優(yōu)化，建立了以素質和能力培養(yǎng)為核心的實驗教學體系，有效地培養(yǎng)了學生的研究和創(chuàng)新能力。在2004年第五屆全國“周培源大學生力學競賽”中，我校本科學生姚雯榮獲一等獎。2008年“航天類專業(yè)課程系列教材建設與教學實踐”獲省級教學成果一等獎。2008年“工程力學教學組”和主講教師劉大泉副教授首次分別獲得了國防科技大學自設置教學優(yōu)秀獎后一直空缺的教學優(yōu)秀集體一等獎和個人一等獎。通過實驗教學新體系的實踐，學生做實驗的積極性更高了，學生通過實驗研究問題的熱情被激發(fā)起來了，學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力明顯地得到了提高。例如學校學生張云龍和熊攀通過試驗測定分析，撰寫的論文“試驗機夾具的施力不均勻對彈性模量測定結果的影響”發(fā)表在《試驗技術與試驗機》雜志上課程規(guī)劃一、建設目標2010年達到國家級精品課程水平要求,進一步加強精品教材以及相應的教學軟件建設，實現(xiàn)課程資源全國共享。具體工作包括：“工程力學”網(wǎng)絡課程，形成工程力學的教學資源庫?！肮こ塘W”精品教案以及課堂教學軟件。“工程力學”教材?！傲W實驗教學示范中心”建設，完善已經(jīng)建成的實驗室，更新部分實驗設備，擴大實驗室的教學面積，進一步探索創(chuàng)新性實驗項目設置。，編寫出版一部“工程力學教學案例分析”一書。二、建設步驟依據(jù)課程建設目標，為盡快達到國家級精品課程的要求，按如下步驟進行課程建設：，加大中青年骨干教員的培養(yǎng)力度，引進高水平高素質的優(yōu)秀人才，不斷壯大師資隊伍，通過精品課程建設逐步形成一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好的教員隊伍；，進一部完善網(wǎng)絡課件、電子教案；。結合課程內容和體系的改革成果，編寫出相應的理論教材、實驗教材、多媒體有機結合的立體化系列教材。，購置最新的實驗設備，鼓勵學生自己設計實驗方案，多開設實用性、創(chuàng)新性實驗，實驗內容結合工程案例；、整合現(xiàn)有的教學設施和教學資源，合理運用現(xiàn)代信息技術等手段，課程內容和教學資料上網(wǎng)開放，實現(xiàn)教學資源共享。三、五年內課程資源上網(wǎng)時間表、教學大綱、教員信息、教學進度安排、部分常見問題及解答、參考資料及相關課程資源鏈接、電子教案、電子課件已全部上網(wǎng)； ，包括：（1）“校優(yōu)”課程，主講教師劉大泉副教授講授的《工程力學》全程授課錄像2008年已經(jīng)上網(wǎng)；（2）“校優(yōu)”課程，主講教師李道奎副教授講授的《工程力學》全程授課錄像2008年已經(jīng)上網(wǎng)；（3）“校優(yōu)”課程，劉大泉副教授講授的60學時《材料力學》全程授課2007年錄像已經(jīng)上網(wǎng)；（4）校教學督導組專家孫世賢教授講授的72學時的《理論力學》全程授課錄像2005年已經(jīng)上網(wǎng)；（5）“校優(yōu)”課程，宋先村高級工程師的12個工程力學實驗的教學輔導錄像2008年已經(jīng)上網(wǎng)。、部分題庫等上網(wǎng)；、個性化創(chuàng)新實驗教學全程錄像上網(wǎng)； ；