小學(xué)班主任工作經(jīng)驗心得交流-資料下載頁
2025-10-08 16:09本頁面
【正文】 乒乓球比賽、演講比賽、故事會比賽等活動。所以，針對那些渴望表現(xiàn)的同學(xué)，我總是想方設(shè)法讓他們參與他們喜歡做的、能做的、愿意做的事情或活動，盡可能地給他們展示自我的機(jī)會。（二）他們渴望得到肯定或獎勵其實每個人都希望得到肯定或獎勵的。比如，每次畫畫或裁剪圖案的時候，他們做了一半或做完時都拿來問我：老師，我這樣畫行嗎、我畫得怎么樣、剪得怎么樣、好不好看……還有演講比賽、故事會比賽等需要寫的文章，他們也會問同樣的問題：老師，我這樣寫行嗎，這樣改行嗎……特別突出的表現(xiàn)是，每次一參加完比賽或考試，很多同學(xué)就立馬詢問班級的或個人的結(jié)果?！靶小?、“很好”、“有進(jìn)步”、“很有才藝嘛”、“大家已經(jīng)盡力了，做得不錯”——每當(dāng)他們那樣問我時，我都這樣回答。實在不符合要求時，我就會給他們修改和改進(jìn)意見，他們也欣然接受。這是我給他們的肯定。另外，在各項活動或考試中，有積極表現(xiàn)或進(jìn)步行為的，在名義獲得學(xué)校名次的情況下，我會以班級的名義給他們頒發(fā)榮譽證書，比如文化節(jié)、文藝晚會“活動積極分子”稱號、感恩教育演講“優(yōu)秀演講者”稱號、主題班會“最佳主持人”稱號、期末綜合考評的 “個人全勤優(yōu)秀獎”、“個人進(jìn)步突出獎”、考試成績班級前十名等。（三）他們渴望得到交流盡管有時候語言不通，但是很多同學(xué)還是渴望與我交流的。舉三個例子說明：一、有兩個學(xué)困男生，每次見到我都會跟我嘮兩句，而且都是同一句話：“老師，你吃飯了嗎？”“老師，你吃夜宵了嗎？”（都是用本地方言）我能聽得懂，所以每當(dāng)我用普通話回答他們時，他們都會樂呵呵地說最后一句話：“老師，你聽得懂?。?！”還有的男生希望我和他們一起運動，比如跳繩、打籃球、打乒乓球等，這是另一種交流方式。女生的口頭表達(dá)總體上比男生的好，所以女生和我交流時，總能找到許多話題，比如學(xué)習(xí)方面的、我的童年、我的家鄉(xiāng)、少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣（因為我本身是壯族的）、大學(xué)生活等等。二、做我所能做作為一個新老師、新班主任，面對學(xué)生各方面都比較薄弱的八（6）班，在班級管理方面確實遇到了許多超乎我想象的問題，但我一直在努力、一直在堅持，做我所能做。兩個學(xué)期來，我所做的工作歸納起來有五個方面：培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和榮譽感，感恩教育，理想教育。具體工作如下：（一）提供機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自信心作為普通班的學(xué)生，其實最缺乏的是自己對自己以及班級的信心，所以我所要做的一件重要事情就是幫助他們樹立信心。因此，我創(chuàng)辦班級藝術(shù)園，讓他們，特別是學(xué)困生的展示個人繪畫特長機(jī)會，讓他們明白他們并不是一無是處的——藝術(shù)園的主題是“天生我材必有用”。有的同學(xué)動手能力較強，我就讓他們裁剪班級標(biāo)語：“自信、自強、互助、互愛”，“有志者事竟成”，“世上無難事，只怕有心人”等。我也時常鼓勵他們，肯定他們，甚至獎勵他們。（二）制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，我制定了兩個班級制度：一是值周組長制度，二是班委一周例會制度。前者主要是面向全班同學(xué)的，每周各組一桌值周，主要任務(wù)是出版流動性學(xué)習(xí)園地板報和課堂紀(jì)律考勤。目標(biāo)是讓每個人參與班級管理，承擔(dān)起一定的班級管理責(zé)任。第二個制度是讓班委每周輪值，主要是培養(yǎng)班委集體的責(zé)任意識。這兩個制度試行了一個月，其中任務(wù)基本能按時完成，學(xué)生的責(zé)任心有一定的提高，后來因為各種原因無法正常開展。另外，在培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心方面，有時候還實行專項任務(wù)專人負(fù)責(zé)：比如專人打掃走廊、專人打掃講臺、專人負(fù)責(zé)回收礦泉水瓶及廢紙等。（三）尋找亮點，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感班級榮譽感是班級凝聚力的重要支撐。在這方面，我主要做了三件事：一是鼓勵有能力的學(xué)生積極參加學(xué)校的各項文體活動，為班級爭光。當(dāng)班級在文藝晚會以及藝術(shù)節(jié)中獲獎時，全班同學(xué)的激動之情無以言表——我不知道這是不是他們第一次獲獎，集體榮譽感油然而生。二是進(jìn)行班級對比，在對比中發(fā)現(xiàn)本班亮點。為此我專門開了兩個主題班會：一個是專門尋找班級的亮點，另一個是專門找學(xué)生個人的亮點、增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和團(tuán)結(jié)。結(jié)果他們欣然發(fā)現(xiàn)，原來八（6）班還是有許多值得驕傲的東西。比如它的藝術(shù)園、文化園、曾獲獎的竹竿舞等等。三是班級交流或競技。比如和八（7）班的友好拔河比賽，第一次男女混合競技輸了，全班都很不服氣：男生強烈要求和他們比籃球（這是我班男生的長項，對方?jīng)]有接受挑戰(zhàn)作罷），女生則要求兩班女生單獨較量（結(jié)果險勝）——這就是他們集體榮譽感的體現(xiàn)。(四)、談心交流，進(jìn)行感恩和理想教育不管是在課堂上還是在課后，只要有機(jī)會我都會參透感恩教育，經(jīng)常提醒他們要勤儉節(jié)約、不亂花父母的血汗錢；要注意安全和健康、不讓父母擔(dān)心；要關(guān)心體貼父母、幫父母做些家務(wù)等等；同時，我還積極讓他們了解社會，一是和他們交流介紹，二是通過文化園的“視野”窗口展示一些社會、國際新聞動態(tài)。讓他們了解社會和世界，努力培養(yǎng)學(xué)生的志向和理想?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诎嗉壒芾砗徒ㄔO(shè)的道路上，我還有許多需要學(xué)習(xí)的東西，也還有許多需要改進(jìn)或創(chuàng)新的地方，因為班主任工作任重而道遠(yuǎn)！第五篇：班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄胡集鎮(zhèn)明德小學(xué)2010——2011班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會議記錄胡集鎮(zhèn)明德小學(xué)
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