小學一年級班級讀書計劃-資料下載頁
2025-10-08 15:56本頁面
【正文】 限相信學生潛力，交給學生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗，強調(diào)個性發(fā)展注重特色教育，讓學生與人類崇高精神對話。營造一個書香班級環(huán)境，建設(shè)書香班級,讓學生好讀書、樂讀書、勤讀書、會讀書，讓好書陶冶學生的性情。二、采取措施：開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《小學生課外閱讀》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進行背誦、積累。學生學完拼音后，可以讓學生讀《小學生課外閱讀》中的故事、散文等，并可以推薦經(jīng)典讀物引導學生進行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每周一中午時間進行閱讀外，可在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適 1合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。每天講一個成語故事，每周背誦一篇詩歌。早讀時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。經(jīng)常進行讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記。班級設(shè)立圖書角，定期舉行學生好書推薦活動。開辟一個有關(guān)“讀書”的墻報，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。讀書效果評比，通過語文綜合實踐活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動；定期評選“讀書之星”、“誦讀之星”、“讀書小明星”等。課內(nèi)外銜接，輔導學生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野；教師撰寫教育周記，建立學生的閱讀檔案，積累好一系列過程性資料。定期開展“閱讀”主題活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。三、閱讀呈現(xiàn)方式：閱讀的效果，我覺得最好的閱讀效果就是孩子有良好的閱讀興趣，有比較好的閱讀習慣，讀過的詞語和美句，能變成他語言中的一部分。可是，這些東西，需要長期積累，這個學期，我會帶孩子一起努力，在這學期，我會記錄下孩子閱讀中出現(xiàn)的每一點問題，針對這兩方面問題進 2行思考，實踐，找出解決的最好方案。孩子在閱讀興趣和閱讀習慣上以及語言表達上有著進步，就說明，我的努力，沒有白費。如果一定要拿出可見的材料和孩子們的閱讀成果，我想，我會把孩子在每一個階段的紀錄呈現(xiàn)給大家。孩子們背的詩歌和古詩，背給大家聽；讀過的故事，講給大家聽；孩子們和家長寫的日記，拿給大家看。把孩子們自己編的課本劇，演給大家看。我希望，自己到時候呈現(xiàn)的，不僅僅是一個優(yōu)秀孩子的，而是大家在課外閱讀上的的齊頭并進，孩子在日記方面的初步嘗試，老師家長在課外閱讀上的努力合作。
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