【導讀】傅立葉變換是一種傳統(tǒng)的信號處理方法,同時也是一種非常重要的信號處理方法.作為數(shù)字信號處理中的核心內(nèi)容,在教學中引入MATLB軟件,既為教師講解提供了方便,又可以激發(fā)學生的學習興趣,增強學習效果,提高對傅立葉變換的理解和應用能力.在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機正扮演著愈來愈重要的角色。在進行科學研究與工。較強的編程能力和對算法有深入的研究。MATLAB正是在這一應用要求背景下產(chǎn)生的數(shù)。MATLAB是matrix和laboratory前三個字母的縮寫，意思是“矩。陣實驗室”，是MathWorks公司推出的數(shù)學類科技應用軟件。MATLAB具有以下基本功。視化建模及動態(tài)仿真功能。本文介紹了如何利用MATLAB強大的圖形處理功能、符號運。算功能以及數(shù)值計算功能，實現(xiàn)連續(xù)時間系統(tǒng)頻域分析。但上式并非f存在的必要條件。足絕對可積的f也能進行傅里葉變換。F=fourier是符號函數(shù)f的Fourier變換，缺省返回是關(guān)于ω的函數(shù)。

　　

【正文】 viside(t+pi)2*Heaviside(t)+Heaviside(tpi)。 f=pi/2*(sawtooth(t+pi,)+1).*f1。 w1=2*pi*5。 N=200。 k=N:N。 w=k*w1/N。 F=r*f*exp(j*t39。*w)。 F2=r*f2*exp(j*t39。*w) F3=F2./(j*w)。 subplot(411)。 plot(t,f2)。 set(gca,39。box39。,39。off39。) xlabel(39。t39。)。 ylabel(39。f2(t)39。)。 subplot(412)。 plot(t,f)。 set(gca,39。box39。,39。off39。) xlabel(39。t39。)。 ylabel(39。f(t)39。)。 subplot(413)。 plot(w,F)。 set(gca,39。box39。,39。off39。) xlabel(39。w39。)。 ylabel(39。F(jw)39。)。 subplot(414)。 Matlab 應用實踐課程設計 19 plot(w,F3)。 set(gca,39。box39。,39。off39。) xlabel(39。w39。)。 ylabel(39。F3(jw)39。)。 程序運行結(jié)果如圖 。結(jié)果表明， F( jw) 與 一致 圖 時域微分特性的例子 從而驗證了時域微分特性。 Matlab 應用實踐課程設計 20 心得體會 在本次課程設計中，我學會了很多，例如會強迫自己動手，整合思路，查找資料，為己所用。平時所學的理論知識只是基礎，真正應用軟件做設計的 時候才能知道自己的局限性。一味停留在老師的教學中自己能做的實在是少之又少。老師只是在較高的層次上為自己的學習指明道路，為數(shù)字信號處理的整體概念指出思路。至于具體的某個程序要怎么編寫，某個新后要怎么處理，不可能手把手的交給自己。所以就應該學會利用資料，首先就是互聯(lián)網(wǎng)，然后是圖書館。由于本次課設的時間限制，最合理的資料應該是互聯(lián)網(wǎng)，快速，方便。搜集到資料以后不能照抄，應該仔細閱讀，讀懂，然后根據(jù)自己的要求改變參數(shù)?？傊?，只有知道怎么自己學習，才能知道怎么自己動手。 還有就是，在具體的方面，我的收獲是了解了 MATLAB 這個軟件，熟悉了 MATLAB在數(shù)字信號處理過程中的應用，并能正確地運用它對語音信號進行采樣、設計濾波器、分析頻譜特性等。能將之前所學的理論知識和這次的設計及仿真結(jié)合起來，掌握了濾波器的設計和正確使用，加深了對數(shù)字信號處理的理解。比如之前對時域，頻域， FFT 等概念只是有了抽象上的了解，并沒有很深刻的掌握，通過這次的反復利用，加深了理解和印象。對于 FIR 并不知道各種濾波器到底怎么用，到底有什么不同，這次設計把這些濾波器全都利用了一遍，實在 是獲益匪淺 。 參考文獻 MATLAB 及在電子信息課程中的應用， 陳懷琛主編，電子工業(yè)出版社， （第二版） 信號與系統(tǒng)分析及 MATLAB 實現(xiàn)，梁虹編，電子工業(yè)出版社， 參考書 信號處理，鄒鯤等編，清華大學出版， （第一版） 精通 版，張志涌編，北京航空航天大學出版社， （第一版） MATLAB M 語言高級編程，陳永春編，清華大學出版社， （第一版） MATLAB 程序設計，阮沈勇、王永利等編，電子工業(yè)出版社， （第一版） Matlab 應用實踐課程設計 21 附錄 MATLAB 常用函數(shù)表 Matlab 應用實踐課程設計 22 Matlab 應用實踐課程設計 23 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設 計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 作者簽名： 日 期： Matlab 應用實踐課程設計 24 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集 體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 涉密論文按 學校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 Matlab 應用實踐課程設計 25 注 意 事 項 （論文）的內(nèi)容包括： 1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關(guān)鍵詞 4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙 、程序清單等），文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術(shù)標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供 電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 3）其它