【正文】 ？（PPT）請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，找一找？三、再讀課文，合作探究。四人小組，討論整理歸納，當(dāng)同學(xué)找到這樣的句子時，讓學(xué)生齊讀一起感受，最后師明確：看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)？（PPT）①女媧造人的具體過程；②人造出來之后歡喜場面；③女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒④喜怒哀樂師：那么想一想，作者豐富的這些內(nèi)容都是作者通過什么做到的？（想象PPT）過渡）師：想象使文章更加生動的同進(jìn)，也使女媧的形象更加鮮明下面讓我圍繞著這個鮮明的人物形象來進(jìn)一步探究課文。四，分析女媧人物形象 出示PPT）國培作業(yè)：任選題目完成一個作文的教學(xué)設(shè)計敦化市青溝子鄉(xiāng)學(xué)校：范建昌 師：請同學(xué)們仔細(xì)在課文中找一找描寫女媧的重要詞句并劃出來，然后分析女媧是個怎樣的形象？學(xué)生找――同桌之間交流心得――師巡視師：你覺得女媧是個怎樣的形象？原因說出“句子”來，重點的句子全班齊讀感受。（找67個學(xué)生回答：勤勞、神通廣大、多愁善感、聰明。）師：（明確）她既是一個神通廣大的神，又是一個天真活潑的孩子、勤勞的母親一個普普通通的人，這就是神話的魅力所在，這就是想象創(chuàng)造出的形象（PPT）板書：女媧造人神奇想象合理神－―――女媧―――――人四、感悟神話，想象練習(xí)。師：看來同學(xué)們都很喜歡神話，那么同學(xué)們試著給神話下個定義，（學(xué)生自由答，最后PPT明確）師：神話是人類最早期的藝術(shù)創(chuàng)作，我相信大家對這些神話故事都很熟悉了（出示PPT）那么你們還知道哪些神話故事？（生自由答）過渡）師：神話的手法主要是想象，雨果曾經(jīng)說過這樣一句話想象是人類最美的花朵，那么好，展開你的想象（出示PPT問題）你對女媧造人的方法有更神奇更合理的想象嗎？請根據(jù)《女媧補天》的動畫片為畫面情節(jié)配音神話創(chuàng)作：《夸父逐日》五、課堂總結(jié)。世界各民族都有自己本民族特色的神話，其實，這些神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古時代人們對未知領(lǐng)域的探求，這也是我們?nèi)祟愇幕膶毑?。而如今，?dāng)我們面對廣大世界，依舊還存在許多未知領(lǐng)域，這就需要同學(xué)們?nèi)ヌ角?，也許你們將來會從中體會到喜悅。六、布置作業(yè)。同學(xué)之間互相補充完善好有關(guān)人類誕生說法的資料；出示簡短《精衛(wèi)填海》故事，要求學(xué)生展開豐富的想像和聯(lián)想，擴(kuò)寫這則故事。附板書：女媧造人神奇想象合理神－―――女媧―――――人第五篇：《女媧造人》教案女媧造人教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。體會這篇神話故事想象豐富的特點。會認(rèn)“媧、藤”2個字。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造人類的。教學(xué)難點：體會這個神話故事想象豐富的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集女媧神話的故事，制作課件。課時安排：1課時 教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入（一)教師導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)問題情境。大家喜歡看神話嗎？你們熟悉的神話都有哪些？（學(xué)生回答，熟悉的神話故事會有：盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日……)（生答后，展示神話故事圖片。）（二）設(shè)置疑問那么，這些故事是不是真有其事呢？明明知道這些并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味，為什么？（學(xué)生自由回答：故事好聽、有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特……)（三）引入新課確實如此，神話故事當(dāng)中有豐富的想象，奇妙的情節(jié)，瑰麗的色彩，以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的神話世界，感受一下女媧造人的神奇。（展示課題及女媧造人畫像。）二、作者簡介袁珂(—)，本名袁圣時，筆名丙生、高標(biāo)、袁展等，生于四川新繁縣。袁珂先生著述頗豐。1950年，第一部神話專著《中國古代神話》出版，這是我國第一部較系統(tǒng)的漢民族古代神話專著，由此奠定了袁珂先生的學(xué)術(shù)聲望。之后，袁珂先生先后撰寫了《中國古代神話》、《中國神話選》、《中國傳說故事》、《山海經(jīng)校注》、《中國神話傳說詞典》、《中華民族神話詞典》、《神異篇》、《巴蜀神話》(合著)三、初讀課文，感知內(nèi)容 1．自讀課文，劃出生字詞并注音。（莽莽榛榛、神通廣大、生氣蓬勃、疲倦不堪、興高采烈）。：1）女媧為什么要創(chuàng)造人類？ 2）女媧怎樣創(chuàng)造人類？3）女媧造出來的人是怎樣的？4）你認(rèn)為女媧身上具有怎樣的品質(zhì)？指名讀課文（要求讀得正確、流利）【課文較長，要多找?guī)讉€學(xué)生來讀，注意讀后的評價與反饋，養(yǎng)成認(rèn)真讀書，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣?！扛爬ㄕn文的主要內(nèi)容。（這篇神話故事講的是開天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個生物便活了起來，而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。）給課文分段，并概況段意 第一部分（1）：交代故事的起因。開天辟地后，萬物具備，世界上沒有人類。第二部分（2——12）：寫女媧造人的過程。第二部分（13——15）：寫人類廣泛出現(xiàn)在世界上。第二部分（16——17）：寫女媧把人分成男女，叫他們自己創(chuàng)造后代，使人類代代延續(xù)。四、再讀課文，合作探究（一）自學(xué)提示：再讀課文，想想課文是按什么順序敘述的。（天地?zé)o人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。）說說女媧是怎樣一步一步創(chuàng)造出人類的。（鼓勵學(xué)生脫離書課文，用自己的語言描述，要求要生動詳細(xì)。）你覺得女媧是個什么樣的神？她有怎樣的精神？（工作勤奮、聰明、有智慧、考慮周全、具有人的情感、神通廣大。）（二）體會神話想象的特點。體會這個神話故事想象豐富的特點，想想古人為什么會這樣去想象。展開你想象的翅膀：假如你是遠(yuǎn)古時代和女媧一樣的一位大神，你會出于什么原因去造人？你能拿出比女媧更神奇的造人方法嗎？五、交流感受。學(xué)完本課，你對“人”及“生命”有何看法？六、總結(jié)課文女媧是這個神話中最古老的始祖母神，她畢生做了兩件驚天動地的大事，一是造人，二是補天，為人類立了大功。本文記述了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始人類對人類起源的好奇和追索，以及在當(dāng)時社會條件下，所做出的豐富想象，表達(dá)了作者對生命誕生的喜悅之情。六、當(dāng)堂訓(xùn)練請發(fā)揮你的想象，擬寫一段女媧和她造的第一個孩子的對話。板書設(shè)計：天地?zé)o人 ——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。教學(xué)反思：