【導讀】能接收調幅波的收音機就叫調幅收音機，能接收調頻波的收音機就叫調。而通過無線電廣播，聲音卻可以傳到上千公里、上萬公。里以外，而且傳送的時間是基本忽略不計的。這神奇的效果并不是聲音本身所能。做到的，而是聲音通過"搭載"在無線電波上實現的。當做傳播交通工具的無線電波則叫"載波"。調頻制，被調制后的電波，我們稱之謂調頻波。波）的調制方式不同而采取不同的接收電路。幅與調頻兩種廣播均能接收，用戶通過撥動收音機上的波段開關來選擇即可。成的功率放大器經過整聯(lián)組成的調幅接收機。告等必要資料交指導教師審閱，由指導教師寫出審閱意見。畫，必須按國家規(guī)定的標準或工程要求繪制。過程考核主要考核學生在畢業(yè)設計期間對知識的掌握程度。發(fā)射的電磁波接收下來，然后將其放大。本畢業(yè)設計共分四章。問題，培養(yǎng)學生必須具備的基礎能力、實踐動手能力。

　　

【正文】 器，各中頻變壓器是否前后倒裝，是否有漏裝的元件。天線線圈初次級接入電路位置是否正確。電路中電解電容正負極性是否有誤。印刷線路是否有斷裂、搭線，各焊點是否確實焊牢，正面元件是否相互碰觸。 調整各級 晶體三極管的靜態(tài)工作點 為了使各級三極管都處于工作狀態(tài)。 所謂靜態(tài)是指收音機未收到任何電臺時的狀態(tài)。晶體三極管的工作狀態(tài)是否合適，會直接影響整機的性能，嚴重時甚至使整機不能工作。 所謂工作狀態(tài)的調整主要是指集電極電流的調整。電路圖中有“ X”的地方為電流表接入處，線路板上留有四個測量電流的缺口，分別是 A、 B、 c、 D 四個點，將電位器的開關打開 (音量旋至最小即測量靜態(tài)電流 )，用萬用表的 20mA 檔測量各點的三極管靜態(tài)電流是 Icl≈ ， Ic2≈ ， Ic4≈ 2mA， Ic5， Ic6≈ ，測量值與上述 值差不多時可用。若測量電流過小，則有可能元器件脫焊或虛焊；若測量電流過大，則有可能焊點之間短路或元器件裝配錯誤，應立即斷開電源，否則可能造成元器件的損壞。 當電路正常后，用電烙鐵將這四個缺口依次連接，再把音量開到最大，調雙連撥盤即可收到電臺聲音。如果遇到某一級電流太大或太小時首先重點檢查這一級三極管的極性和質量，然后檢查三極管周圍元件是否有問題。 調整 中頻 為了使三個中頻變壓器都準確諧振于 465KHZ 上。 將 465KHZ 的中頻調幅波信號輸出線的非接地端接入 VT1的基極，地線接至電池的負極，將雙連電 容全旋進去，用無感起子依次調整 BZ BZ BZ1的磁芯位置，以改變其電感量，使聲音達最大而且不刺耳。 由于前、后級之間相互影響，所以要反復調整幾次。 調整 振蕩回路的電感、電容 19 為了使雙連電容全部旋入至全部旋出時，收音機所接收的信號頻率范圍正好是整個中波段 535KHZ— 1605KHZ。 接收 535KHZ 的調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 535KHZ 處，用無感起子調整振蕩回路的線圈 B2 的磁芯位置，以改變其電感量，使聲音達最大而且不刺耳。 接收 1605KHZ 調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 1605KHZ 處，調振蕩回路的補償電容 C3（拉線電容），使聲音達最大而且不刺耳。 由于高、低端之間相互影響，反復調整幾次。 調整輸入回路的電感、電容 為了 使本機振蕩頻率與輸入回路頻率的差值恒為中頻 465KHZ。接收 600KHZ的調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 600KHZ 的刻度處，調輸入回路的線圈 B1 在磁棒上的位置，以改變其電感量，使聲音達最大而且不刺耳。用蠟燭 將線圈 B1固定。 接收 1500KHZ 的調幅波信號（將信號輸出線的非接地端靠近磁性天線，地線接至電池的負極），將刻度盤旋至 1500KHZ 的刻度處，調輸入回路的補償電容 C2（磁可調電容），使聲音達最大而且不刺耳。由于高、低端之間相互影響，反復調整幾次。 試聽 1． 試聽響度 ， 調準電臺，試聽喇叭聲響 。 2． 失真度試查 ， 聲音應柔和動聽，音量小時或大時的發(fā)音都很圓潤。失真度大的收音機聽上去有悶、嘶啞、不自然感覺。 3． 試聽靈敏度 ， 對準電臺方向，從最低端到最高端試收多少個電臺。電臺多，噪聲小為佳，收本省以外較遠的 或電波較弱的電臺聲音較響，說明靈敏度高，合格。 4． 試查選擇性 ， 調準一個電臺，然后微微偏調頻率 10%KHz 左右，若聲音減少許多，表明合乎要求。 20 心得體會 首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對母校的戀戀不舍，對同學、老師的美好祝愿。 在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿 給指導老師進行溝通。 等資料查找完畢，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型， 1個月左右，論文的文字敘述已經完成。 畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮 。記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情 。為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。 我從資料的收集中，掌握了很多無線調幅的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當前各種型號轉向架的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。 在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在 一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。 在此更要感謝我的指導老師，是你的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。 21 附錄 表 1 元件清單 元件 型號 數量 位號 三極管 9013 2只 V V7 三極管 9014 1只 V5 三極管 9018 4只 V V V V4 發(fā)光二極管 紅色 1只 LED 磁棒及線圈 4 8 80mm 1套 T1 振蕩線圈 TF10（紅色） 1只 T2 中頻變壓器 TF10（黃色） 1只 T3 中頻變壓器 TF10（白色） 1只 T4 中頻變壓器 TF10（綠色） 1只 T5 輸入變壓器 藍色 1只 T6 揚聲器 8Ω 1只 BL 電位器 10KΩ 1只 RP 電阻 51Ω 1只 R8 電阻 100Ω 2只 R1 R15 電阻 120Ω 2只 R1 R14 電阻 150Ω 1只 R3 電阻 220Ω 1只 R11 電阻 510Ω 1只 R16 電阻 680Ω 1只 R9 電阻 1KΩ 1只 R6 電阻 2KΩ 1只 R2 電阻 30KΩ 1只 R4 電阻 56KΩ 1只 R5 電阻 100KΩ 2只 R R10 電阻 120KΩ 1只 R1 瓷片電容 103 1只 C2 瓷片電容 223 7只 C C C C C C C11 點解電容 F 2只 C C8 電解電容 100μ 3只 C1 C1 C9 雙聯(lián)電容 CBM223PF 1只 CA 耳機插座 1只 CK 裝配說明書 1份 機殼上蓋 1個 機殼下蓋 1個 22 續(xù) 表 刻度面板 1塊 調諧撥盤 1只 電位器撥盤 1只 磁棒支架 1只 印刷電路板 一塊 電池極片 一套 正、負極連片各一個 螺絲 五個 導線 紅、黑、黃 四根 裝配 圖 圖 1 元件面 圖 2 銅箔面 23 參考文獻 [1]沈炯 .收音機的原理與維修 .宇航出版社出 .1990 年 [2]呂硯山 .常用電工電子技術手冊 .化學工業(yè)出版社 .1995 年 [3]李銀華 .電子線路設計指導 .北京航天航空大學出版社 .2021 年 [4]謝自美 .電子線路設計 實驗 測試 . 華中科技大學出版社 .2021 年 [5]張肅文 .高頻電子線路 . 高等教育出版社 .2021 年 [6]張義芳、馮建化 .高頻電子線路 .哈爾濱工業(yè)大學出版社 .2021 年 [7]陸宗逸 .非線性電子線路實驗指導書 .北京理工大學出版社 .2021 年