【正文】 音樂(lè)實(shí)踐中去探索合唱的魅力。音樂(lè)中的實(shí)踐活動(dòng)，我主要通過(guò)聽(tīng) 說(shuō) 看 唱 討論 聯(lián)想 想象 律動(dòng)來(lái)進(jìn)行，使學(xué)生在盡可能輕松愉悅的環(huán)境中體會(huì)合唱的魅力，從而能夠主動(dòng)地去探究，去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)。三，排練管理：每周一和周三作為合唱訓(xùn)練的固定時(shí)間，每次從午餐后半小時(shí)開(kāi)始至第一節(jié)課前，為時(shí)一小時(shí)。為了營(yíng)造排練輕松 愉悅的氛圍，多用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握一些合唱的理論知識(shí)。由于本次合唱新增加了2年級(jí)的學(xué)生，在教學(xué)進(jìn)度上有困難，為了能夠在較短的時(shí)間內(nèi)讓低年級(jí)學(xué)生較快的掌握知識(shí)，我采用了“結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。即：安排五年級(jí)的學(xué)生當(dāng)小老師，一個(gè)小老師帶三個(gè)學(xué)生，主要以最基本的音樂(lè)知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，例如簡(jiǎn)單的節(jié)奏節(jié)拍。具體實(shí)施其實(shí)很簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生接受知識(shí)比較快，確實(shí)收到了很大的效果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，高年級(jí)的學(xué)生能夠更好地鞏固知識(shí)，小老師的身份也讓她們對(duì)合唱產(chǎn)生更深的興趣。更重要的是，使低年級(jí)的學(xué)生花最少的時(shí)間去進(jìn)步和成長(zhǎng)，為合唱打下了良好的基礎(chǔ)。在努力抓學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的同時(shí)，對(duì)于多次破壞排練紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)糾正。并且，適當(dāng)給予更多的關(guān)注，讓他們認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)集體中的重要性，以及自己不守紀(jì)的行為給排練帶來(lái)的影響。四，提高進(jìn)步：在學(xué)生對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的不斷練習(xí)中，適當(dāng)提高難度。并且以切分節(jié)奏，附點(diǎn)節(jié)奏等學(xué)生掌握較困難的節(jié)奏型為主，進(jìn)行深一步的鞏固提高。在這個(gè)過(guò)程中，我搜集了一些學(xué)生熟悉的歌曲，摘錄了其中的一些重點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生能夠輕松地完成試唱任務(wù)，也達(dá)到了鞏固教學(xué)的效果。五，存在問(wèn)題首先在學(xué)生的集合上，由于排練時(shí)間放在中午時(shí)段，就會(huì)面臨教師中午補(bǔ)課的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生不能按時(shí)排練。學(xué)生在功課和興趣上不能平衡，是排練遇到的最大的困難。其次，學(xué)生自身的興趣往往會(huì)遭到家長(zhǎng)的反對(duì)，家長(zhǎng)對(duì)合唱排練的不理解，認(rèn)為合唱會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的影響，因此，也有部分學(xué)生在家長(zhǎng)的壓力下，不能參加排練?？傊?，在老師和學(xué)生的共同努力下，本學(xué)期合唱團(tuán)的訓(xùn)練得到了階段性的成績(jī)，我們將在校合唱團(tuán)的訓(xùn)練中投入更多的時(shí)間和精力，不斷努力，更好地發(fā)展我們的隊(duì)伍。第五篇：2011合唱隊(duì)訓(xùn)練總結(jié)合唱訓(xùn)練總結(jié)童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式。小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，既能培養(yǎng)小學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)，又能對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來(lái)快樂(lè)；而且由于合唱是一種集體的藝術(shù)活動(dòng)，合唱的訓(xùn)練和演出是一個(gè)滲透統(tǒng)一指揮、嚴(yán)于律己的思想過(guò)程，能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。一支紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，具有積極向上精神風(fēng)貌的合唱隊(duì)，能從側(cè)面充分反映一所學(xué)校的面貌，因此，學(xué)校都應(yīng)有反映自己校風(fēng)、校貌的合唱隊(duì)。那么，如何組建訓(xùn)練一支較好的合唱隊(duì)呢？總結(jié)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得應(yīng)從合唱隊(duì)員的特色、合唱意識(shí)的培養(yǎng)、合唱技能的訓(xùn)練等幾方面著手。一、合唱隊(duì)員的特色合唱隊(duì)員都應(yīng)是學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)良；有較好的音準(zhǔn)、音色、音域較寬，音樂(lè)聽(tīng)辨能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力較強(qiáng)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)考核，擇優(yōu)選拔，對(duì)于初選的隊(duì)員進(jìn)行短期預(yù)備訓(xùn)練，我在四至五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行挑選。合唱隊(duì)員的人數(shù)為40人。二、合唱意識(shí)的培養(yǎng)我把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)了識(shí)譜和視唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)，為避免學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)合唱產(chǎn)生倦怠心理，我在做好基本教學(xué)的同時(shí)，還適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些優(yōu)美的歌曲，在平時(shí)的訓(xùn)練課上讓同學(xué)們通過(guò)多媒體聽(tīng)一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學(xué)習(xí)他們的表演的技巧。這樣循序漸進(jìn)，步步深入，學(xué)生們良好的合唱意識(shí)將逐步養(yǎng)成。三、發(fā)聲訓(xùn)練經(jīng)常強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員保持正確的歌唱姿勢(shì)，并用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生歌唱。練唱時(shí)要求聲部平衡、音量適中。用“輕唱法”可以使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。當(dāng)然，這里的“輕唱法”不是漏氣式的“虛唱”，而應(yīng)該是在有良好氣息支持上的有控制的“輕唱”，是利用口腔和頭腔的共鳴促使聲音放松及高位置的歌唱。訓(xùn)練元音“u”和“252?！钡陌l(fā)聲練習(xí)，可以幫助剛開(kāi)始練習(xí)合唱的學(xué)生支持氣息，統(tǒng)一音色，提高聲音的位置。如“u”能使口形收攏，聲音集中，改變叫喊、壓嗓的發(fā)聲習(xí)慣，“252。”能使喉部放松，并使氣息下沉，把聲音位置提高到頭部的后上方。練唱時(shí)，可在一開(kāi)始唱一個(gè)長(zhǎng)音，要唱得漸強(qiáng)，漸弱，注意控制氣息，長(zhǎng)音要持久。四、合唱技巧訓(xùn)練合唱比齊唱復(fù)雜得多，要唱好合唱歌曲，必須進(jìn)行合唱技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。合唱的主要難點(diǎn)在于學(xué)生要注意兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，掌握并唱好其中的一個(gè)聲部，同時(shí)要求與其他聲部平衡而又能融合起來(lái)。另外，合唱隊(duì)音量的控制也影響著合唱的效果。音量的控制主要體現(xiàn)在歌曲演唱時(shí)的力度表現(xiàn)上。指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”將音色統(tǒng)一的前提下，訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)展音域，發(fā)展頭聲。這其中，也同樣是在進(jìn)行力度的訓(xùn)練。教師可指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)先作連音練習(xí)如：將練習(xí)時(shí)這種力度逐步帶到歌曲演唱的強(qiáng)弱需要中去，其實(shí)歌曲中強(qiáng)弱的對(duì)比也正是演唱者音量大小的對(duì)比，合唱隊(duì)員若能較好地控制音量的大小，那他們對(duì)歌曲的表現(xiàn)力也就大大加強(qiáng)了，當(dāng)然，這種練習(xí)需要持之以恒。五、視唱、聽(tīng)音訓(xùn)練合唱隊(duì)員應(yīng)有良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感和聽(tīng)辨能力，良好的音準(zhǔn)是合唱隊(duì)演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證之一?？傊?，訓(xùn)練是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師和合唱隊(duì)員共同完成。在下個(gè)階段的訓(xùn)練工作里，我們將會(huì)投入更大的熱情，把合唱隊(duì)的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊(duì)的水準(zhǔn)提升到一個(gè)更高的臺(tái)階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，通過(guò)有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力。龍泉小學(xué): .