【正文】 分 你的表現(xiàn)越好 所得得分也就越高所以盡量給老師留個(gè)好印象是十分重要的最后祝各位答辯時(shí)順利過關(guān)?? ?? ?? ??做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時(shí)，心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃，這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣，有高有低，身處逆境時(shí)，你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。第四篇：碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧學(xué)位論文作為研究生教育的重要組成部分和研究生教育的總結(jié)性成果,集中反映了研究生的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力。學(xué)位論文答辯也是研究生教育的重要組成部分。寫作只是把作者的思想變成了文字。完成了學(xué)位論文的寫作,并不意味著能順利通過答辯。論文答辯不僅表達(dá)論文的主題和主要的研究?jī)?nèi)容,而且可能包含著書本或論文之外的內(nèi)涵,需要掌握答辯技巧。當(dāng)前,有些研究生雖然能順利地完成學(xué)位論文的寫作,但對(duì)論文的答辯過程不夠了解,沒有掌握一套行之有效的答辯技巧,最終造成答辯成績(jī)不理想,甚至不能通過答辯。因此,有必要認(rèn)真研究學(xué)位論文答辯的過程和答辯中的一些技巧,以供碩士研究生(以下簡(jiǎn)稱“研究生”)參考。一、答辯的目的及意義所謂答辯,就是有“問”有“答”,也可以“辯”。碩士學(xué)位論文答辯,要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的學(xué)位論文,并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題,也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開辯解。學(xué)位論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平,也是校方審查研究生學(xué)位論文質(zhì)量、檢驗(yàn)論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。對(duì)研究生而言,論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補(bǔ)充論文內(nèi)容,促進(jìn)論文水平的提高。也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能[1]。學(xué)位論文答辯是整個(gè)論文寫作的有機(jī)組成部分。一場(chǎng)精彩、成功的論文答辯,不僅可以引導(dǎo)研究生深化對(duì)研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí),還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。二、答辯的過程高校要充分認(rèn)識(shí)研究生學(xué)位論文答辯的重要性,做好組織工作。首先,答辯委員會(huì)必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱“專家”)組成。其次,要制定嚴(yán)密、有序、全方位的學(xué)位論文答辯程序,答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化。這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。各高等院校的研究生學(xué)位論文答辯的程序不完全一致,但總的看來,碩士研究生答辯的基本流程是相同的。(一)宣講論文答辯研究生用2030分鐘報(bào)告學(xué)位論文內(nèi)容。建議答辯者根據(jù)事先準(zhǔn)備的講稿,借助多媒體或幻燈片,邊演示邊介紹,并盡可能脫稿演講。(二)專家提問專家以學(xué)位論文的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問。所提問題應(yīng)具有考察性而非詢問性,應(yīng)難易程度適中、大小適度,先易后難、逐步深入,表述明確、具體、容易理解等[2]。同時(shí),專家對(duì)答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。(三)回答問題答辯研究生宣講論文完畢后,要集中注意力記錄專家提出的問題,以便做出完整的答復(fù)。并將幻燈片返回到“論文題目”頁,以便專家準(zhǔn)確提問。通常,經(jīng)過短暫的準(zhǔn)備后,答辯研究生用大約30分鐘的時(shí)間對(duì)專家提問做出認(rèn)真回答。(四)專家表決答辯完成后,答辯研究生暫時(shí)離開會(huì)場(chǎng),答辯委員會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論,并對(duì)論文和答辯過程中的情況進(jìn)行小結(jié),肯定優(yōu)點(diǎn),指出錯(cuò)誤或不足之處。答辯委員會(huì)的小結(jié)內(nèi)容包括評(píng)述論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)、提出論文存在的問題、評(píng)價(jià)學(xué)位論文和論文答辯情況等。最后,答辯委員會(huì)以無記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過。通常,至少要有2/3的答辯委員同意通過,才能確定研究生通過論文答辯。此外,答辯委員會(huì)的投票結(jié)果要記錄在案。(五)宣布結(jié)果答辯研究生重新進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)后,由答辯委員會(huì)主席宣讀答辯委員會(huì)對(duì)論文答辯的《決議書》和投票表決結(jié)果。對(duì)不能通過答辯的研究生,答辯委員會(huì)要提出論文修改意見,允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。三、答辯的技巧論文答辯并不等于是宣讀論文,而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述,并對(duì)專家的提問做出全面、準(zhǔn)確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機(jī)會(huì),研究生應(yīng)該掌握答辯技巧,善于表現(xiàn)自己。(一)答辯前的準(zhǔn)備,寫好提綱研究生必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容了如指掌,特別是要對(duì)論文的主體部分和結(jié)論部分進(jìn)行反復(fù)推敲、仔細(xì)審查。首先,要明確論文的基本觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據(jù)。弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義,以及所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容。其次,要仔細(xì)查閱論文中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方,以及有無與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問題,要在答辯前做好充分準(zhǔn)備,即進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修正、解說等。第三,在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn),然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過研究發(fā)現(xiàn)了什么等。最后,根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內(nèi)容,重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。,處處設(shè)防首先,要預(yù)先準(zhǔn)備一份口語化的論文答辯講稿,這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語而出現(xiàn)過多的停頓。其次,論文答辯講稿寫完后,要進(jìn)行多次的校核,以確保用語的準(zhǔn)確。研究生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。正式答辯前的預(yù)答辯非常重要,可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充論文內(nèi)容的不足、修正謬誤等。而且,預(yù)答辯時(shí),專家提出的問題很可能也是正式答辯時(shí)專家提出的問題[1]。這可以使答辯學(xué)生對(duì)答辯問題有所準(zhǔn)備。第三,要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿,以保證宣講時(shí)可以做到脫稿,并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時(shí)間。,強(qiáng)化效果研究生學(xué)位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結(jié)合在一起。因此,在準(zhǔn)備答辯幻燈片時(shí),幻燈片的內(nèi)容要簡(jiǎn)潔,控制在25~30頁。宣講用的圖表數(shù)量要少,要使用可視性強(qiáng)、趨勢(shì)明顯的圖,且不同曲線最好用不同的顏色加以區(qū)別。由于學(xué)位論文使用的表格不一定適合宣講時(shí)用,所以幻燈片中的表格項(xiàng)目應(yīng)盡量簡(jiǎn)化,一般行不超過4項(xiàng)、列在10項(xiàng)以內(nèi)為宜。此外,由于圖比表更易理解,解釋起來更節(jié)省時(shí)間,所以說明趨勢(shì)、表示差距的表格可以改用圖來表示[35]。(二)答辯會(huì)的表現(xiàn),消除緊張?jiān)谘芯可囊簧?學(xué)位論文答辯具有重要的意義,所以答辯時(shí)研究生應(yīng)有足夠的自信,站姿要挺拔,聲音要洪亮,語言要清晰、流暢,對(duì)專家要有禮貌。答辯會(huì)上,除了要保證儀容、儀表大方以外,首先要努力組織一個(gè)好的開頭,答辯一開始就抓住聽眾的注意力。講述論文各部分時(shí),要盡快涉及要點(diǎn), 語速要適當(dāng)。答辯學(xué)生可以嘗試使用恰當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z言,包括手勢(shì)、眼神等,以吸引聽眾,引起他們聽的興趣,但也要避免過分夸張渲染。由于研究生缺乏相關(guān)的鍛煉、對(duì)論文內(nèi)容不熟等,所以答辯時(shí)容易緊張,以致答辯聲音過小,或者說話含混不清,甚至始終不敢抬頭,害怕與專家的視線相對(duì)。針對(duì)這些問題,研究生除了在答辯前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備以外,答辯時(shí)可將視線集中在臺(tái)下聽眾的額頭部位,這樣既可避免視線相對(duì)造成的緊張情緒,也可給人以自信的感覺。,用語準(zhǔn)確答辯研究生在宣講論文前要梳理出一條清晰的思路?；卮饐栴}時(shí)要具有針對(duì)性,突出重點(diǎn),簡(jiǎn)練得體?；卮饐栴}時(shí),首先要認(rèn)真審題,要立即明確“該題主要應(yīng)回答什么、從哪幾方面論述、其中有什么難點(diǎn)、我將怎樣回答”等,要做到胸有成竹。其次,語言要簡(jiǎn)練,不要含混不清、模棱兩可,不要過多地使用“大概”、“可能”、“也許”等詞語,也不要重復(fù)習(xí)慣性的口頭禪。否則,很容易分散聽者對(duì)正在講述內(nèi)容的注意力。此外,答辯中要注意用語的禮貌性和準(zhǔn)確性,當(dāng)然也不要過多地使用謙詞,給人以講述問題缺乏信心的映象,而要用充滿自信、流暢、肯定的語氣來回答問題[1]。,適當(dāng)重復(fù)在展開論述一個(gè)問題之前,應(yīng)先把該問題的主要綱目分條述說一遍,然后再逐一展開。這樣,可以增強(qiáng)條理性,強(qiáng)化記憶,使觀點(diǎn)和材料有機(jī)統(tǒng)一,從而達(dá)到較好的答辯效果。同時(shí),為了強(qiáng)化聽覺效果,適當(dāng)重復(fù)有關(guān)內(nèi)容是答辯的有效技巧[2]。例如,在答辯結(jié)尾時(shí),總結(jié)全文是一種特殊的重復(fù)。最后扼要地復(fù)述一遍論文的主要論點(diǎn)和結(jié)論,可以加深專家及其他聽眾對(duì)論文的理解。但是,要注意結(jié)尾陳述不要太長(zhǎng),否則會(huì)顯得過于羅嗦,從而產(chǎn)生適得其反的效果。,靈活組織如何在有限的時(shí)間內(nèi)把要講的內(nèi)容講完,并讓聽眾完全理解所講的內(nèi)容,是答辯成功與否的關(guān)鍵。首先,在正式答辯前,答辯者不僅要多次試講,還要熟悉所用各種設(shè)備的使用方法,以免用時(shí)忙亂、耽誤時(shí)間。其次,在答辯過程中,答辯者要注意隨時(shí)調(diào)整語速和敘述的詳略,不要等到?jīng)]有時(shí)間了才發(fā)現(xiàn)很多重要的內(nèi)容還沒有講。多媒體或幻燈片是較為先進(jìn)的演示工具,其優(yōu)越性已越來越為許多科學(xué)工作者所認(rèn)識(shí)。正確地使用幻燈片,不僅可以節(jié)省時(shí)間和精力,使答辯者靈活控制整個(gè)答辯過程。而且可以調(diào)節(jié)聽眾的情緒,使宣講顯得生動(dòng)活潑。因此,答辯者應(yīng)認(rèn)真做好幻燈片?；脽羝膬?nèi)容不宜過長(zhǎng),盡量避免論文內(nèi)容的羅列,要有主次感,要用最簡(jiǎn)練的語言概括整篇論文的核心內(nèi)容。每張幻燈片上的項(xiàng)目不要過多,應(yīng)盡量使人一目了然。此外,制作幻燈片時(shí)要充分考慮清晰度,追求背景色與文字的互相襯托,所配的解說詞要簡(jiǎn)潔明了,要留出看清每張幻燈片的時(shí)間等。,如實(shí)回答在答辯中,要先聽清楚專家的問題,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)題意,正確理解專家提問的動(dòng)機(jī),并針對(duì)問題核心抓住重點(diǎn)回答。不要答非所問,從而引發(fā)更多的問題。在回答問題時(shí),答辯研究生要保持謙虛的態(tài)度,對(duì)自己沒有把握回答的問題,可以申明理由。對(duì)個(gè)別專家在未搞清論文大意的情況下提出的一些問題,要認(rèn)真回答,適當(dāng)說明。特別要牢記,要尊重答辯專家,不要過分爭(zhēng)辯。答辯時(shí)答不上或答不好問題,不一定都會(huì)影響答辯成績(jī)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)＜铱茨硞€(gè)答辯者的論文寫得好,答辯也不錯(cuò),會(huì)有意提出1~2個(gè)學(xué)術(shù)難度大和爭(zhēng)論多的問題,以便與答辯者進(jìn)行深入交流,從而進(jìn)一步對(duì)答辯者的研究能力進(jìn)行考察[1]。所以對(duì)答不上來或沒有理解清楚的問題,答辯研究生應(yīng)向?qū)＜胰鐚?shí)講明,或把自己的理解說出來,千萬不要不懂裝懂、胡亂對(duì)付。第五篇：碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧碩士畢業(yè)論文答辯過程和技巧位論文作為研究生教育的重要組成部分和研究生教育的總結(jié)性成果,集中反映了研究生的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力。學(xué)位論文答辯也是研究生教育的重要組成部分。寫作只是把作者的思想變成了文字。完成了學(xué)位論文的寫作,并不意味著能順利通過答辯。論文答辯不僅表達(dá)論文的主題和主要的研究?jī)?nèi)容,而且可能包含著書本或論文之外的內(nèi)涵,需要掌握答辯技巧。當(dāng)前,有些研究生雖然能順利地完成學(xué)位論文的寫作,但對(duì)論文的答辯過程不夠了解,沒有掌握一套行之有效的答辯技巧,最終造成答辯成績(jī)不理想,甚至不能通過答辯。因此,有必要認(rèn)真研究學(xué)位論文答辯的過程和答辯中的一些技巧,以供碩士研究生(以下簡(jiǎn)稱“研究生”)參考。一、答辯的目的及意義所謂答辯,就是有“問”有“答”,也可以“辯”。碩士學(xué)位論文答辯,要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的學(xué)位論文,并當(dāng)面回答答辯專家提出的問題,也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開辯解。學(xué)位論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平,也是校方審查研究生學(xué)位論文質(zhì)量、檢驗(yàn)論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。對(duì)研究生而言,論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補(bǔ)充論文內(nèi)容,促進(jìn)論文水平的提高。也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能[1]。學(xué)位論文答辯是整個(gè)論文寫作的有機(jī)組成部分。一場(chǎng)精彩、成功的論文答辯不僅可以引導(dǎo)。究生深化對(duì)研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí),還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫作方法上的不足。二、答辯的過程高校要充分認(rèn)識(shí)研究生學(xué)位論文答辯的重要性,做好組織工作。首先,答辯委員會(huì)必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱“專家”)組成。其次,要制定嚴(yán)密、有序、全方位的學(xué)位論文答辯程序,答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化。這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。各高等院校的研究生學(xué)位論文答辯的程序不完全一致,但總的看來,碩士研究生答辯的基本流程是相同的。寫畢業(yè)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問題的一個(gè)側(cè)面。三、答辯的技巧論文答辯并不等于是宣讀論文,而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述,并對(duì)專家的提問做出全面、準(zhǔn)確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機(jī)會(huì),研究生應(yīng)該掌握答辯技巧,善于表現(xiàn)自己。同學(xué)們答辯時(shí)必須做到：脫稿匯報(bào)突出重點(diǎn)抓住興趣掌握時(shí)間留下伏筆有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯。如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題。如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問題，切不可強(qiáng)詞奪理解決論文問題有的放矢避免被退稿拒稿可以及時(shí)咨詢擁有八年論文安排發(fā)表從業(yè)經(jīng)歷口碑相傳311加06寇43寇181的期刊之家網(wǎng)楊主任擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí)。，進(jìn)行狡辯。因?yàn)椋疝q委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問題被問住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個(gè)問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對(duì)于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀