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正文內(nèi)容

在職碩士研究生畢業(yè)論文答辯技巧-資料下載頁

2025-10-08 15:15本頁面
  

【正文】 這個大范圍內(nèi),主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力、彌補(bǔ)不足三個方面提出三個問題。其次,在答辯過程中,根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況,答辯老師還可以適當(dāng)插問。通過對這些問題的提問和答辯,答辯老師會就會了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過辛勤勞動寫成的,即檢查了論文的真實性;也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度,以及學(xué)員臨場的應(yīng)對能力和對知識理解的透徹程度;同時也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價。(二)注重答辯技巧。闡述清晰。個人陳述時要簡明扼要而又生動的闡述論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、觀點等,特別是自己的創(chuàng)新觀點要闡述清楚,不要念或背論文摘要。完整記錄。認(rèn)真完整地記錄好老師所提的問題,對老師提的問題若不明白,要及時請教,以免答非所問??忌谡砗突卮饐栴}時,可以依照一定順序(如提問的順序)準(zhǔn)備、回答各位委員提出的問題,也可以將各位委員所提的問題進(jìn)行綜合、歸類,一并準(zhǔn)備、回答。認(rèn)真回答??忌卮饐栴}既要完整,又要防止拖泥帶水,把問題扯得很遠(yuǎn),更切忌答非所問。回答問題既要注重整體性又要突出重點,并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準(zhǔn)備不好或根本就不會回答的問題,考生切忌亂答,應(yīng)主動向答辯老師會道歉并請教。創(chuàng)新思維。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問題為主,但除了“答”以外,也會有“辯”。因此,當(dāng)自己的觀點與答辯老師的觀點相左時,既要尊重答辯老師,又要盡量清楚地闡述自己的理由,讓答辯老師接受自己的觀點,但切忌固執(zhí)己見。不可強(qiáng)辯。有時答辯老師會對答辯人所作的回答不太滿意,還會進(jìn)一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關(guān)聯(lián),老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認(rèn)真研究這個問題,切不可強(qiáng)詞奪理,進(jìn)行狡辯。因為,答辯老師會的老師對這個問題有可能有過專門研究,再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白:在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯老師會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當(dāng)然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。人稱使用。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一人稱,如“我”“我們”,即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣,會使答辯老師會成員有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少。(三)注意禮儀舉止文明禮貌。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí),請求指導(dǎo),討教問題的好機(jī)會。因此,在整個答辯過程中,答辯人應(yīng)該尊重答辯老師會的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答,或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時,更應(yīng)該注意如此。進(jìn)入答辯會場后,要向各位答辯老師致意問好。待答辯組長宣布答辯開始后,才開始進(jìn)行個人陳述。答辯結(jié)束后,無論答辯情況如何,要向答辯老師致謝,然后從容、輕聲離場。在畢業(yè)論文答辯的整個過程中,答辯考生態(tài)度一定要謙恭,要尊重各位答辯老師,尊重答辯老師會的決議。對答辯老師會的決議如有不同意見,要注意采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q,切忌感情用事。語流適中。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明,他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時,說話速度往往越來越快,以致答辯老師會聽不清楚,影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似的轟向聽眾。目光移動。畢業(yè)生在論文答辯時,一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種開工,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時常地瞟向答辯老師會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸,使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上,由于聽時間過長,委員們難免會有分神現(xiàn)象,這時,你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟你的思路走。體態(tài)語輔助。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯,使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理,主題再新穎,結(jié)論再正確,答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時,一定要注意使用態(tài)語。衣著得體。一般因該著正裝。五、答辯注意事項(一)要有自信心,不要緊張在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大可不必緊張,要有自信心。樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。(二)攜帶必要的資料和用品參加答辯會,要攜帶論文的底稿和主要參考資料。答辯老師提出問題后,學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。老師提出問題后,不給學(xué)員準(zhǔn)備時間,要求當(dāng)場作答。但在回答過程中,也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的,答辯時雖然不能依賴這些資料,但帶上這些資料,當(dāng)遇到一時記不起來時,稍微翻閱一下有關(guān)資料,就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次,還應(yīng)帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然。(三)及時進(jìn)行自我總結(jié)畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽取答辯老師會的評判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見,總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會上,答辯老師提出的問題和意見,修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。
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