初中物理平面鏡成像教案及擴展資料-資料下載頁
2024-10-17 14:16本頁面
【正文】 平面鏡作用：. 3.小結(jié) 作業(yè).板 書一、平面鏡成像特點；；；。二、平面鏡成像原因三、平面鏡成像應(yīng)用課后記錄擴展資料：平面鏡成像教案探究——平面鏡成像的特點教學目標1）知識與技能A、了解平面鏡成像特點。B、知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對稱。C、會根據(jù)平面鏡成像特點找到鏡中像的位置。D、常識性了解生活中的球面鏡。2）過程與方法A、體驗用替代的方法確定像的位置的研究方法。B、通過平面鏡成像的實驗探究過程，培養(yǎng)學生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。C、在實驗中觀察物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。3）情感、態(tài)度、價值觀A、在探究的過程中感受物理的對稱美，并體驗到戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅。/ B、在用多種方法探究平面鏡成像規(guī)律后，有將自己的見解公開并與他人交流拓愿望，認識交流與合作的重要性。教學誘導教師手拿一平面鏡，問學生：“生活中哪些地方要用到平面鏡？”學生討論后回答：舞蹈演員的練功房和大商場內(nèi)安裝鏡子，人梳妝時要照鏡子等。師問：你在平面鏡中的像在什么位置？能用光屏接收嗎？像的大小與你自己一樣嗎？你在鏡子前移動時，鏡中的像如何移動？你在鏡中看到的一切是否在鏡中真實存在？像與物的上下左右關(guān)系如何？ 教師用小黑板展示上述的問題。以上所有問題我希望同學們能夠通過自己的努力，親自實驗探究，得出結(jié)果。下面是提供給同學們的器材，先同學們用玻璃作實驗，后用平面鏡作實驗。比較一下，為何我們不用平面鏡而用玻璃？學生操作，老師邊輔導，邊巡邏提問輔導。最后抽一組同學到講臺上展示自己的成果。總結(jié)實驗：平面鏡成的像的大小和物體的大小。像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離。像的左右與物的左右關(guān)系是。像的上下與物的上下關(guān)系是。即：平面鏡成像時，像與物大小相等、與鏡面的距離相等，像與物的連線垂直于平面鏡。物像左右顛倒。也就是說：物像與平面鏡對稱。課堂作業(yè)課后P71的3。課后完成試卷本節(jié)相應(yīng)練習。
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