5-1gkh-資料下載頁
2024-12-03 12:41本頁面
【導讀】1．學會“gkh”三個聲母，讀準音，認清形，并能在四線三格中正確書寫。2．讀準“gkh”與單韻母相拼的音節(jié)。3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是“u”的音節(jié)。準確地拼讀三拼音節(jié)。出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？借助鴿子的“鴿”的音學習“g”的音，讀的時候注意讀得輕短些。編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。認識基本筆畫“豎左彎”。觀察書中“g”的筆順和占格位置，請同學說一說。教師巡視，個別輔導。教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：。發(fā)音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。發(fā)音時，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”。今天我們又認識了3個聲母，同學們讀準了字音，認清了形。
【正文】 “h” 的形像什么？ （ 2）編兒歌：一把椅子 h h h。 3．書寫字母 “h” 三、復習鞏固：指名讀 “ g、 k、 h” 三個字母。 四、小結： 今天我們又認識了 3個聲母，同學們讀準了字音，認清了形。書寫比較認真，真好！ 板書： 課 后 心 得 一、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 二、加強對文本的鉆研，切實提高課堂教學質(zhì)量。 三、使用好與課本配套的教學用書、教具、學具，充分利用相關的教學資源。 本期總第（ 9）課時 第 18 頁
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