523一元一次方程的應用-資料下載頁
2025-11-24 12:39本頁面
【導讀】1．使學生理解并掌握列一元一次方程解相遇問題的根據(jù)及方法；可能出現(xiàn)幾個不同的關系式？(這里設行進速度為v，行進時間為t，在這段時間內所走的路程為s，兩列火車同時開出，相向而行，經(jīng)過多少小時相遇？慢車每小時行駛48千米，設48米，乙隊每天比甲隊多鋪設22米，而乙隊比甲隊晚開工1天，問乙隊開工多少天后，兩隊完成鋪路任務的80％？A，B出發(fā)，背向而行，幾小時后，兩人相距60千米？1．甲、乙兩站間的路程為284千米．一列慢車從甲站開往乙站，每小時行駛48千米；開經(jīng)過18秒，客車與貨車的速度比是5∶3，問兩車每秒各行駛多少米？
【正文】 米，在平行的軌道上相向行駛，從相遇到車尾離開經(jīng)過 18 秒，客車與貨車的速度比是 5∶ 3，問兩車每秒各行駛多少米？ (思考題 ) 一旅客乘坐的火車以每小時 40 千米的速度前進，他看見迎面來的火車用了 3 秒時間從他身邊駛過．已知迎面而來的火車長 75 千米，求它的速度 ． 八、板書設計 167。 一元一次方程的應用 （ 3） （一）知識回顧 （三）例題解析 （五）課堂小結 例 例 2 （二）觀察發(fā)現(xiàn) （四）課堂練習 練習設計 九、教學后記 本節(jié)課的教學設計側重講列方程解應用題的一般步驟，同時使學生初步感受到代數(shù)方法的優(yōu)越性，從而激發(fā)學生學習的積極性． 由于本節(jié)課是列方程解應用題的第一節(jié)課，只要學生能達到解題時步驟完整、格式正確就可以了．因此，本節(jié)課所選的例題及練習題中的等量關系均是學生比較熟悉的，易于接受的
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