6杜甫詩三首登高教案1-資料下載頁
2024-12-03 12:37本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解詩人杜甫的有關(guān)常識(shí)。2．掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3．賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩人深沉的苦痛和憂思。1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽節(jié)前后。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥在盤旋。時(shí)，一位老人踽踽獨(dú)行，朝山上走來。他衣衫襤褸，老眼渾濁，蓬頭垢面，步履蹣跚。現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱“詩圣”。率府胄曹參軍的小職。中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱。漂泊鄂、湘一帶，貧病而卒。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。杜甫和李白齊名，世稱“大李杜”。對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予批評(píng)和揭露。解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì)生活畫面，因而被稱為一代“詩史”。響，從古到今，早已超出文藝的范圍。民的奴役和迫害深惡痛絕；另一方面，他又擁護(hù)王朝的平亂戰(zhàn)爭(zhēng)，希望人民忍受苦難，
【正文】 愁，終沒有遂愿，心中萬千愁緒無法排解，真是愁上加愁。 8．總結(jié)： 這首詩以“悲”字為核心，貫穿全詩。詩人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。真是怎一個(gè)“悲”字了得??！ 練習(xí) “高猿長(zhǎng)嘯 ”，大都抒發(fā)文人的悲傷，你能舉幾個(gè)例子嗎？ 如：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕、巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳 —— 酈道元《水經(jīng)注》。 ：鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。請(qǐng)同學(xué)們想一想，毛澤東筆下的鳥與詩人筆下的有什么不同？ 答：這是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥（鷹擊長(zhǎng)空）；而杜甫筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨(dú)哀傷的鳥（回鳥徘徊）。 ，研討對(duì)仗工整的形式美。 如：首聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中對(duì)，上句天對(duì)風(fēng)，高對(duì)急；下句沙對(duì)渚，白對(duì)清，對(duì)仗 極其工整。仔細(xì)玩味，全詩八句皆對(duì)，顯出工整有致的形式美。（供參考） （公元 712770年），字子美，自號(hào)少陵野老，杜少陵，杜工部等。我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，人稱 “詩圣 ”。他的詩歌被譽(yù)為 “詩史 ”杜詩風(fēng)格，基本上是 “沉郁頓挫 ”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。代表作有 “三吏 ”“三別 ”等。
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