語文園地八word版教案-資料下載頁
2024-12-03 12:17本頁面
【導(dǎo)讀】同學交流你的發(fā)現(xiàn)。這一部分包含“選選認認”、“我會讀”、“讀讀背背”三項內(nèi)容?！斑x選認認”是讓學生區(qū)別四組同音形近字，認識9個生字。，看看誰能明白這項練習的要求及訓(xùn)練目的。注意“址、趾、帳、賬”的讀音。出字卡，學生組詞?？砂才乓韵颅h(huán)節(jié)。，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點?！白x讀背背”是讓學生積累名言警句，并能用這些名言警句指導(dǎo)自己的學習。這次口語交際是交流自己了解到的身邊的科學。老師描述文中給出的身邊科學的例子，激發(fā)學生口語交際的興趣。這次“寫一寫”提示了兩個方面的內(nèi)容。這次展示臺是展示自己借到的科普讀物及小組辦的“身邊的科學”手抄報。分工搜集身邊的科學的材料，并合作辦報。適當時機，組織學生進行搜集的展示。
【正文】 學成就的一些資料，旨在啟發(fā) 學生 去查找資料，了解科學家、發(fā)明家的成就。這 是 一種閱讀訓(xùn)練， 是 搜集和處理信息的訓(xùn)練，也 是 傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育的內(nèi)容。 教師 可以和 學生 一起交流一下， 我 國古今都 有 哪些著名的科學家、發(fā)明家， 我 們準備了解哪些科學家或哪些科學成就，從什么渠道去了解。然后讓 學生 以自主或合作的方式去讀書，去搜集資料。最后給 學生 交流和展示的機會。 過程建議 出示短文， 學生 自讀，了解短文介紹的內(nèi)容。 談話： 你 們還了解哪些 我 國古今著名的科學家、發(fā)明家和他們的成就？試著在組內(nèi)交流一下，小組內(nèi)適當整理，向全班匯報。 啟發(fā)： 我 們還能采用什么樣的方式去了解更多的科學家和科學成就呢？交流搜集的方法和途徑。 學生 讀書，搜集。（可以延伸到課外）適當時機，組織 學生 進行搜集的展示。
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