【正文】 迎他，難怪湖邊的小孩會齊聲贊美他。這是他從沒想到的，他激動地無法掩飾自己的快樂，你們看——（課件演示）他揚起翅膀，伸長脖子，發(fā)出幸福的呼喊。小朋友們，站起來吧，你們就是丑小鴨，你們就是白天鵝，揚起有力的翅膀，發(fā)出幸福的呼喊吧！學生齊讀丑小鴨的呼喊。（四）、延伸訓練。經(jīng)歷了一番磨難的丑小鴨終于變成了受人歡迎的白天鵝，這時候，你最想對他說什么？拿出你們精心設(shè)計的賀卡，把最想說的話寫下來。利用實物投影展示點評學生作品?！冻笮▲啞穬?yōu)秀教學設(shè)計8【教學目標】知識和能力目標：了解作家作品。積累課文中的生字生詞。認識這篇童話作品的自傳特色。分析文中丑小鴨的的形象及其社會意義。把握文章的主旨。過程和方法目標：反復朗讀課文，理清層次。通過交流，理解丑小鴨這一形象的社會意義。通過復述課文，提高口頭表達能力。情感態(tài)度和價值觀目標：認識丑小鴨是因為心中有夢想有追求，堅持不懈才變成了白天鵝。讓學生在讀中得到啟示：只有不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想?！窘虒W重點】理解丑小鴨對自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。理解童話的思想意義?！窘虒W難點】丑小鴨這一形象的社會意義?！菊n時安排】一課時?！窘膛c學互動設(shè)計】一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片，讓學生看了這兩個課件后想象由丑小鴨變成白天鵝的歷程。在學生暢想后老師進而導入新課。二、走近安徒生，了解安徒生的經(jīng)歷安徒生(1805～1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想當一名芭蕾舞演員，后來又想當一名歌劇演員，但都沒能實現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫追求，終于成為一名世界級的39。童話大師。他這段經(jīng)歷為他創(chuàng)作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材，丑小鴨的形象才塑造得生動感人。丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照。正如作者所說“生活本身就是童話?！比⒆呓髌?，合作探究學生預習課文，弄清下列字詞的讀音和意義：丑陋訕笑嫉妒迸出彌漫來勢洶洶點學生復述課文的故事情節(jié)，其余的同學歸納課文的內(nèi)容：⑴以“丑小鴨的成長流浪”為線索。⑵丑小鴨流落的地方及所發(fā)生的故事。出生地：被嫌棄受鴨群雞群排擠訕笑自己的兄弟姐妹也不歡迎他沼澤地：受歧視連獵狗都不理老太婆家：被嘲笑灌木林里：向往美和幸福老農(nóng)家：母雞和雄貓趕他走花園里：被贊美用一句話概述童話的內(nèi)容：一只又大又丑的小鴨子，以出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但在經(jīng)歷過種種挫折和打擊后，他終于變成了一只美麗的白天鵝。在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求。努力進取，美好的理想一定能實現(xiàn)，幸福一定會來到身邊。課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對美的向往和不懈的追求?⑴他在農(nóng)家生活安定下來，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。⑵當他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，感到非?？仗?。⑶春天來了，當他又看到三只美麗的白天鵝時，便不顧生死飛向他們。正因為丑小鴨的對美的向往和不懈追求，終于實現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應的語句并分析關(guān)鍵句子：⑴想我還是走到廣大的世界里去才好。⑵我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。⑶只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。⑷他到非常難為情……因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。引導學生認真閱讀課文，找出重點語句分析議論后作答。明確：丑小鴨變成白天鵝實際上經(jīng)過了兩個階段，由被迫流浪到主動追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴冬的煎熬和考驗，當他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，也“沒有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現(xiàn)了理想。為什么周圍的動物都認為丑小鴨“丑”呢?你認為他丑嗎?丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標準來評價的。之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。第二問讓學生展開討論，不應認為它丑，言之有理即可。丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學生的精彩發(fā)言)⑴能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。⑵能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。⑶它對自己的認識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。四、緊扣作品，讀出自己研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果。有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢?(可讓學生展開辯論，通過辯論，碰撞出思想的火花，從而深刻的理解作品的主題)讀完這篇童話，你在思想上得到了怎樣的深刻啟示?(學生暢所欲言，表明自己的看法。)你有過丑小鴨般的經(jīng)歷嗎，你又是怎樣面對的呢?請講出來讓我們聽聽，讓我們也學習學習，好嗎?五、聯(lián)系實際，拓展延伸聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。⑴丑小鴨與我⑵ 《丑小鴨》續(xù)篇探討：丑小鴨的現(xiàn)實意義。第五篇：丑小鴨教學設(shè)計(二年級第四冊)《丑小鴨》教學片斷設(shè)計教學目標：會認課文中的詞語（暖烘烘、臥室、剩下、裂開、討厭、欺負、孤單、籬笆、等。）會寫：丑、鴨、雞、飄、貴、昏、睡、嘆8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，能運用并積累一些好詞好句。懂得要善待他人，在同情丑小鴨不幸的同時，要更好地學習丑小鴨面對逆境時的堅強、勇敢，正確認識自己。教學重點：掌握本課生字詞。品讀句子，體會丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動之情。教學難點：體會丑小鴨面對逆境時的堅強勇敢。教學過程：一、談話導入，介紹作者同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？（喜歡）下面呢老師給大家介紹一位童話大家，他就是安徒生。安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當過商店學徒、劇院雜役。1827年開始文學創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。今天，我們就一起學習他的著名童話《丑小鴨》板書：丑小鴨（齊讀）。二、初讀課文，學習生字出示自學要求：1．借助漢語拼音，讀準生字詞，讀通每句話。標出自然段，劃出生字新詞，多讀幾遍。指名讀。識字記字方法:熟字加熟字：如 鳥+又=雞甲+鳥=鴨氏+日=昏 口+又=嘆借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。檢查自學情況：分自然段朗讀課文。（開火車朗讀。）交流課文講了一件什么事。三、再讀課文，研讀感悟出示第一幅插圖，說說畫面中的內(nèi)容；課文哪幾個小節(jié)是寫這幅圖？指名讀2小節(jié)，說說大家為什么叫它丑小鴨呢？（板書：毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。）家，對于我們來說就是幸福，就是溫暖，然而，這只小鴨子因為模樣，在家過的怎么樣呢？請自由讀課文第三自然段。交流：找“孤單”；根據(jù)課文語句感悟小鴨子的“孤單”；回味自己是否有過“孤單”的感覺，并和小鴨子進行比較；如果你是這只小鴨子，心里會想些什么？在家里，丑小鴨孤單極了，誰都欺他，討厭他。他再也忍不住了，他終于離開了家。然而，離開家的丑小鴨會不會更讓我們擔心呢？請拿起筆，在文中畫出你最替丑小鴨難過的地方。采用多種方式指導學生朗讀課文，讀后評議。四、拓展延伸這節(jié)課我們學習了從出生到無奈離開家的內(nèi)容，下節(jié)課我們在繼續(xù)了解丑小鴨遭遇。我們相信這只在孤單、寂寞中長大的鴨子，這只歷盡了千辛萬苦的小鴨子終于迎來了自己的春天，變成了一只美麗的白天鵝。其實，在我們的身邊也有許多像丑小鴨一樣的人，他們在遇到困難時候也沒有放棄，堅持自己的信念并去努力著，終于他們也都獲得了成功。五、板書設(shè)計丑小鴨丑小鴨丑欺負走艱難