人教版一年級四季教學設計五篇范文-資料下載頁
2025-10-08 13:12本頁面
【正文】 ，讓我們一起欣賞吧（播放課文錄音）（二）初讀課文、自主識字用自己喜歡的方式讀課文，要做到：根據(jù)課文上的拼音，讀準字音，把課文讀準確流利。指名讀（別人朗讀時，我們要做文明的小聽眾）學生評價（評價時要做到：字音準，聲音響。）（三）反饋識字，基礎訓練學習生字、新詞你們讀得太美妙了，引來了一群生字寶寶，我們一起跟它們打招呼吧。（讀出他們的名字）出示11個生字。哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？（1）一起拼讀，指名說、帶讀 口頭組詞（2）自由讀、比賽讀、開火車讀生字。（3）認識偏旁:“月、雨、口、禾”。(4)去掉拼音讀生字，同桌對讀、齊讀。（5）說說你記住了哪些字？用什么方法記住這些字的？（6）這群生字寶寶回到課文中了，快圈出來，再讀一讀吧。（7）讀累了吧，讓我們做一個游戲吧！游戲“摘蘋果”（四）重點指導，規(guī)范指導謝謝你們，生字蘋果安全摘回家了。（8分鐘）他們很高興，他們請來了兩個新朋友，你們想認識他們嗎？讀“七、兒”這兩個字寶寶都有一個共同的筆畫，你知道它是什么嗎？這個筆畫就是我們今天要學習新的筆畫：豎彎鉤。(教師示范豎彎鉤的寫法)請你跟著我來做，我就跟著你來做。觀察每個字在田字格中的位置，問：這兩個字怎樣寫好看？我看誰的眼睛最雪亮？學生回答。老師書寫。學生描一個，寫一個。孩子們讀的很好，寫的也真不錯，我們和生字寶寶走成了好朋友?？墒沁@些生字寶寶跑到別的文章里去了，讓我們?nèi)フ乙徽野?。必讀兒歌：《握手》 選讀短文：《葉子的聚會》六：拓展練習：對葉 秋肚編字謎。：對 說 荷葉 夏天秋天 雪人 中選擇自己喜歡的字和詞編兒歌。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。學習“春天”。（1）圖片導入春天，再齊讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了哪一個季節(jié)？特有的景物是什么？草芽是什么形狀的？（2）指導朗讀：用輕一點、細一點的語氣讀“草芽尖尖”，讀出草芽的柔嫩。（播放錄音，學生試讀，比賽讀，小老師領讀、齊讀。）（3）春天除了小草發(fā)芽還有什么特點？（4）尋找春天，歌唱春天（播放歌曲：《春天在哪里》）學習“夏天”。（1）圖片導入夏天，學生齊讀。（2）過渡：到了夏天，美麗的荷花盛開了。引出：荷花的葉子是什么形狀？（學生比劃形狀，并親自感受。）（3）師指導朗讀：“荷葉”“圓圓”要重讀，讀出喜愛的語氣。讀出荷葉的可愛。（播放錄音，學生試讀，比賽讀，小老師領讀，齊讀。）（4）思考：夏天里除了盛開美麗的荷花，還有什么特點？學習“秋天”。（1）圖片導入秋天，學生齊讀。（2）秋天的谷穗是什么形狀？（學生比劃，思考為什么變彎了？引出“鞠躬”，學生做此動作。）（3）指導朗讀：“彎彎”“鞠躬”“秋天”重讀。讀出谷穗的成熟，喜悅，謙虛有禮貌。（播放錄音，學生試讀，比賽讀，小老師領讀，齊讀。）（4）思考：秋天里除了谷穗成熟，你還知道有什么特點？ 課件出示：秋天到了，（）成熟了。秋天到了，天氣變（）了。秋天到了，草變（）了。秋天到了，很多樹葉變（）了。學習“冬天”。（1）圖片導入秋天，學生齊讀。（做“大肚子一挺”的動作，體會雪人的頑皮。）（2）指導朗讀：重讀“大肚子一挺”“雪人”“冬天”。讀出雪人的頑皮。（播放錄音，學生試讀，比賽讀，小老師領讀，齊讀。）（3）思考：冬天除了堆雪人，還能做些什么？小結(jié)。（1）卡片出示每一個季節(jié)的特點。（練習用“是”說話。）（2）欣賞四季的景色，感知大自然的美麗。四，課外擴展。模仿課文來說說四季的景物。（），他（）說：“我是（）天?！闭f說畫畫：你喜歡哪個季節(jié)？說說理由。把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個字。五，布置作業(yè)。1，識記生字。有感情地朗讀課文。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1