人教版一年級(jí)四季教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-資料下載頁
2025-10-08 13:12本頁面
【正文】 ，讓我們一起欣賞吧（播放課文錄音）（二）初讀課文、自主識(shí)字用自己喜歡的方式讀課文，要做到：根據(jù)課文上的拼音，讀準(zhǔn)字音，把課文讀準(zhǔn)確流利。指名讀（別人朗讀時(shí)，我們要做文明的小聽眾）學(xué)生評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)時(shí)要做到：字音準(zhǔn)，聲音響。）（三）反饋?zhàn)R字，基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)生字、新詞你們讀得太美妙了，引來了一群生字寶寶，我們一起跟它們打招呼吧。（讀出他們的名字）出示11個(gè)生字。哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（1）一起拼讀，指名說、帶讀 口頭組詞（2）自由讀、比賽讀、開火車讀生字。（3）認(rèn)識(shí)偏旁:“月、雨、口、禾”。(4)去掉拼音讀生字，同桌對(duì)讀、齊讀。（5）說說你記住了哪些字？用什么方法記住這些字的？（6）這群生字寶寶回到課文中了，快圈出來，再讀一讀吧。（7）讀累了吧，讓我們做一個(gè)游戲吧！游戲“摘蘋果”（四）重點(diǎn)指導(dǎo)，規(guī)范指導(dǎo)謝謝你們，生字蘋果安全摘回家了。（8分鐘）他們很高興，他們請(qǐng)來了兩個(gè)新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？讀“七、兒”這兩個(gè)字寶寶都有一個(gè)共同的筆畫，你知道它是什么嗎？這個(gè)筆畫就是我們今天要學(xué)習(xí)新的筆畫：豎彎鉤。(教師示范豎彎鉤的寫法)請(qǐng)你跟著我來做，我就跟著你來做。觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問：這兩個(gè)字怎樣寫好看？我看誰的眼睛最雪亮？學(xué)生回答。老師書寫。學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。孩子們讀的很好，寫的也真不錯(cuò)，我們和生字寶寶走成了好朋友?？墒沁@些生字寶寶跑到別的文章里去了，讓我們?nèi)フ乙徽野?。必讀兒歌：《握手》 選讀短文：《葉子的聚會(huì)》六：拓展練習(xí)：對(duì)葉 秋肚編字謎。：對(duì) 說 荷葉 夏天秋天 雪人 中選擇自己喜歡的字和詞編兒歌。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟。學(xué)習(xí)“春天”。（1）圖片導(dǎo)入春天，再齊讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)描述了哪一個(gè)季節(jié)？特有的景物是什么？草芽是什么形狀的？（2）指導(dǎo)朗讀：用輕一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)的語氣讀“草芽尖尖”，讀出草芽的柔嫩。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀、齊讀。）（3）春天除了小草發(fā)芽還有什么特點(diǎn)？（4）尋找春天，歌唱春天（播放歌曲：《春天在哪里》）學(xué)習(xí)“夏天”。（1）圖片導(dǎo)入夏天，學(xué)生齊讀。（2）過渡：到了夏天，美麗的荷花盛開了。引出：荷花的葉子是什么形狀？（學(xué)生比劃形狀，并親自感受。）（3）師指導(dǎo)朗讀：“荷葉”“圓圓”要重讀，讀出喜愛的語氣。讀出荷葉的可愛。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。）（4）思考：夏天里除了盛開美麗的荷花，還有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)“秋天”。（1）圖片導(dǎo)入秋天，學(xué)生齊讀。（2）秋天的谷穗是什么形狀？（學(xué)生比劃，思考為什么變彎了？引出“鞠躬”，學(xué)生做此動(dòng)作。）（3）指導(dǎo)朗讀：“彎彎”“鞠躬”“秋天”重讀。讀出谷穗的成熟，喜悅，謙虛有禮貌。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。）（4）思考：秋天里除了谷穗成熟，你還知道有什么特點(diǎn)？ 課件出示：秋天到了，（）成熟了。秋天到了，天氣變（）了。秋天到了，草變（）了。秋天到了，很多樹葉變（）了。學(xué)習(xí)“冬天”。（1）圖片導(dǎo)入秋天，學(xué)生齊讀。（做“大肚子一挺”的動(dòng)作，體會(huì)雪人的頑皮。）（2）指導(dǎo)朗讀：重讀“大肚子一挺”“雪人”“冬天”。讀出雪人的頑皮。（播放錄音，學(xué)生試讀，比賽讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。）（3）思考：冬天除了堆雪人，還能做些什么？小結(jié)。（1）卡片出示每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。（練習(xí)用“是”說話。）（2）欣賞四季的景色，感知大自然的美麗。四，課外擴(kuò)展。模仿課文來說說四季的景物。（），他（）說：“我是（）天。”說說畫畫：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？說說理由。把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)字。五，布置作業(yè)。1，識(shí)記生字。有感情地朗讀課文。
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