人教實(shí)驗(yàn)版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:00本頁(yè)面
【正文】 一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知？”“可以看出。？ ，杰奎琳臨走前還要向“各位先生”，“媽媽”道“晚安”,原因是（）A, 杰奎琳已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣。B，為了不使少校起疑心。C, 杰奎琳覺(jué)得德國(guó)佬并不壞。伯諾德夫人一家：德國(guó)軍官：十、讀故事，做習(xí)題。吳王一向很專橫，要想說(shuō)服他是件很難得事情。有一次，吳王準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國(guó)。他召集群臣，宣布要攻打楚國(guó)。大臣們一聽(tīng)到這個(gè)消息，就低聲議論起來(lái)，（）大家都知道吳國(guó)目前的實(shí)力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國(guó)富民強(qiáng)，這（）當(dāng)務(wù)之急。吳王決心已定，便對(duì)大臣們說(shuō)：“倘若有誰(shuí)執(zhí)意要阻止我，我就把他處死。” 眾大臣面面相覷，誰(shuí)也不敢（爛 亂）說(shuō)一句話，于是就匆匆退朝了。大臣中有一位正直的年輕人，他下朝后心中仍然無(wú)法安寧，思前想后，覺(jué)得不能因?yàn)樽约憾活檱?guó)家的安危。于是在自家的花園內(nèi)踱來(lái)踱去，目光無(wú)意中落到樹(shù)上的一只蟑的身上，他立刻有了（主 注）意。第二天一大早，這位大臣便來(lái)到王宮的后花園內(nèi)，他知道每天早朝前吳王都要到這里（散 撒）步，所以，他有意在這里。過(guò)了大約兩個(gè)時(shí)（辰 晨），吳王果然來(lái)到后花園。那位大臣裝著沒(méi)有看見(jiàn)吳王，眼睛緊盯著一棵樹(shù)。吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹(shù)上，衣服都被露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。吳王覺(jué)得挺奇怪，就問(wèn)他：那位大臣故意裝著仿佛才看到吳王，急忙施禮（賠 陪）罪道：“剛才只顧著看那樹(shù)上的蟬和螳螂，竟不知大王的到來(lái)，請(qǐng)大王（怒 恕）罪。” 吳王揮揮手卻好奇地問(wèn)你究竟在看什么 那位大臣說(shuō)道：“我在花園里看到一樁有趣的事情。你看，花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。這只蟬在高高的樹(shù)枝上得意的鳴叫，并且喝著露水，可是它卻不知道有一只螳螂正在它的身后；螳螂彎著身子，舉起前爪打算捕蟬，但它卻不知道有只黃雀正在它的身旁；黃雀伸長(zhǎng)了脖子想去啄食螳螂，然而它卻不知道我拿著彈弓已經(jīng)瞄準(zhǔn)了它。這三個(gè)體家伙，都是只想到要取得眼前的利益，而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)呀！”吳王聽(tīng)了這話，恍然大悟，笑了笑說(shuō)：“你講的很有道理！”于是，便打消了攻打楚國(guó)的念頭。用﹨把文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟＝o文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時(shí)“專橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。用“”在短文中畫出一個(gè)最后能夠表現(xiàn)吳王專橫、固執(zhí)的句子。用“～～”畫出表示吳王能“知錯(cuò)就改”的句子。根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）大臣巧妙的以的故事，使吳王知錯(cuò)就改，既達(dá)到了 的目的，又了殺身之禍。（2）后人根據(jù)這個(gè)故事概括出“”這個(gè)成語(yǔ)。還常把它與“”一起連用，用來(lái)告誡人們不要只顧眼前的利益而看不到位隱藏在身后的。十一、班里要改選班干部，你打算競(jìng)選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的確發(fā)言；你得了圍棋冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢??遇到這些場(chǎng)合，需要寫份發(fā)言稿。請(qǐng)像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。
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