【正文】 得真好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)交通安全知識。二、學(xué)習(xí)遵守交通安全規(guī)則的重要性。教師：說起交通安全，這可是一個沉重的話題，現(xiàn)在請大家看這些畫面（教師出示課件）。教師：看過畫面后同桌交流一下自己的感想，然后舉手說一說。學(xué)生相互交流、討論后，舉手說出各自的感想。教師：是啊，隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，能不感到痛心疾首嗎？我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生1：我們應(yīng)該多了解一些交通安全知識，掌握交通規(guī)則，自覺遵守交通規(guī)則，就可以避免或減少交通事故。學(xué)生2：不僅我們自己要自覺遵守交通規(guī)則，還要積極宣傳，呼吁更多的人提高遵守交通規(guī)則的意識，那樣才會更有效的減少交通安全事故。教師：說的真好，不僅想到遵守交通從自己做起，還想到了呼吁社會上所有的人們一起共同遵守交通安全規(guī)則?，F(xiàn)在我們給他們掌聲鼓勵。三、交流、分享，掌握交通安全知識。交流自己所收集到的交通安全信息。教師：前幾天，老師讓你們收集交通安全知識、故事，現(xiàn)在可以4人一小組交流一下。學(xué)生互相交流安全知識，講起安全故事來，老師巡視，并對講得好的學(xué)生予以表揚(yáng)，然后再選出兩名學(xué)生到講臺上講給大家聽。交流調(diào)查的交通標(biāo)志。教師：請同學(xué)們把自己調(diào)查并畫好的交通標(biāo)志與小組同學(xué)交流一下，相互說說標(biāo)志的含義。（這個環(huán)節(jié)，學(xué)生在彼此的交流中達(dá)到了資源共享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。）。四、講解校園里的交通安全：校園內(nèi)部的交通不像社會上那樣熙來攘往，但是卻有其特殊的問題存在，主要是（投影）：①、路面窄，轉(zhuǎn)彎抹角多，容易出事故；②、流量不均衡，有的地段流量小，有的地段流量大；③、時間上相對集中，上下課時間、開學(xué)以后、放假前夕、或遇大型集會、文體活動，是交通秩序最為復(fù)雜的時期；④、交通安全設(shè)施往往被人為忽略，專職人員缺乏。這些因素的存在，決定了貌似清靜幽雅的校園也難免交通事故的發(fā)生。教師：面對校園里的這些交通安全隱患，我們要注意哪些方面呢？ 學(xué)生討論，交流，教師引導(dǎo)。（1）在校園內(nèi)，要靠道路的右邊三排水泥方塊格內(nèi)行走，自覺排在前面同學(xué)的后面，不插隊(duì)，不打鬧。（2）上下樓梯靠右行，輕聲慢步，不在走廊和教室里大聲喧嘩。課間要注意休息，不在操場、通道追逐亂跑或打打鬧鬧。不亂寫亂畫，不出校門活動。走路不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。（3）課間操、傍晚放學(xué)后，班級集合“快、靜、齊”，有序行走，及時到指定地點(diǎn)去站路隊(duì)。不講一句話，集合半分鐘，隊(duì)列一條線，站如一棵松。（4）上、放學(xué)路上，不玩耍，不與陌生人攀談，放學(xué)后，要排好隊(duì)回家，依次走出校門，在街上行走時要聽從路隊(duì)長指揮，遵守交通規(guī)則。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們的回答很到位，做到以上這些要求，一定能做到“高高興興上學(xué)、平平安安回家。作為一名學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動起來，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學(xué)要認(rèn)真遵守《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。②馬路上行走時要集中精力，不看書、不聽音樂、不打鬧。③校內(nèi)文明守紀(jì)，樓道內(nèi)輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲。④校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過馬路要走斑馬線，不要翻越護(hù)欄。十字路口一定要看清紅綠燈。五、模擬情景活動內(nèi)容： 提供實(shí)踐場地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強(qiáng)安全知識教育。通過角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開展“十字路口”、“汽車站”等游戲，讓學(xué)生來把學(xué)習(xí)的交通規(guī)則運(yùn)用到游戲中；又如讓學(xué)生作為交通警察來模擬實(shí)踐，把所學(xué)的交通規(guī)則和自我保護(hù)的意識在游戲中得到運(yùn)用。六、鞏固強(qiáng)化安全意識。游戲：唱響安全兒歌。教師：下面大家愿意和老師一起唱一首安全兒歌嗎？（出示兒歌）紅燈停，黃燈等，綠燈亮了行走請。過馬路，左右看，不要猛跑和亂竄?？缱o(hù)欄，越隔離，太危險(xiǎn)你別著急。上學(xué)來，放學(xué)去，靠右行走要牢記。遵規(guī)則，講文明，交通安全銘記心。教師帶領(lǐng)學(xué)生做拍手游戲，邊拍邊唱兒歌，在游戲中加深對交通安全知識的了解。七、教師總結(jié):“紅燈短暫，生命無限”、“不怕百步遠(yuǎn)，只怕一步險(xiǎn)”。“紅燈無數(shù)次，生命只一次”，紅燈會閃爍無數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時候，我們絕對不可以冒險(xiǎn)過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對不能穿過馬路。因此，同學(xué)們千萬不要在馬路上打鬧。同學(xué)們，讓我們把“安全”這兩個字在心里永遠(yuǎn)扎下根，自覺遵守交通規(guī)則，讓事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。讓我們對自己負(fù)責(zé)，做到安全出行吧。交通安全，從我做起，就讓我們共同注意交通安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平平安安、健健康康、開開心心，讓老師、家長都放心。同學(xué)們，交通安全，小事為多，只怕不做。來吧，交通安全從我做起——你也行！第五篇：小學(xué)生交通安全教育案例小學(xué)生交通安全教育案例案例一：一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找小朋友一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面逃，王誠在后追，不知不覺中跑到一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當(dāng)“俘虜”，就飛快的奔到了馬路的對面。王誠又一心想追上他，也急急的沖過馬路。但就在這時，一輛小車駛來，司機(jī)雖然發(fā)現(xiàn)了他們，馬上猛踩剎車，但由于距離太近，小汽車的右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖然被及時送到醫(yī)院，但由于傷勢太重，當(dāng)天夜里，醫(yī)生們做出了截除他右腿的決定，如果不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻永遠(yuǎn)失去了，從此，再也不能和小朋友一塊蹦蹦跳跳地玩啦！溫馨提醒：行人走路要走人行道，沒有人行道的必須靠路邊走；橫過馬路時，要選擇有人行道（斑馬線）的地方，注意來往車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮。紅燈亮?xí)r，不能過馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的情況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。在列隊(duì)通過道路時，每橫列不得超過2人。遇人行橫道較窄或者行人較多、行進(jìn)有困難的情況，成年人的隊(duì)列可以緊靠機(jī)動車道右側(cè)通行。騎車也要有限制案例二：亮亮是一個小學(xué)三年級的學(xué)生，剛滿十歲。平時愛學(xué)習(xí)，體育也很好，還是班里的中隊(duì)長。一個周末，亮亮的叔叔有事來找亮亮的爸爸，叔叔騎了一輛漂亮的摩托車。叔叔走時，亮亮纏著叔叔非讓帶他出去玩一圈。一開始，叔叔要求亮亮報(bào)緊他的腰，亮亮照做了。當(dāng)他們經(jīng)過一個公園門口時，亮亮看到幾個同學(xué)，便揮舞雙手給他們打招呼。突然，前面出現(xiàn)了堵車，叔叔來了一個急剎車，毫無準(zhǔn)備的亮亮從摩托車上栽了下來。經(jīng)過醫(yī)院的緊急搶救，命雖然保住了，但胳膊卻截肢了。從此，亮亮再也不能帶中隊(duì)長的臂章了。溫馨提醒：為了特別保護(hù)小朋友的安全，我國《道路交通安全法》規(guī)定：二輪、側(cè)三輪摩托車后座不準(zhǔn)附載不滿12歲是兒童。輕便摩托車不準(zhǔn)載人。機(jī)動車行駛時，駕駛?cè)?、乘坐人員應(yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應(yīng)當(dāng)按規(guī)定戴安全頭盔。