【正文】 字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。１、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。２、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。３、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。４、看拼音寫詞語。５、給認讀生字的偏旁歸類。６、詞語搭配。（連線）７、反義詞，找朋友游戲。８、做擴詞游戲。９、看圖寫字詞。第三部分：句子的復(fù)習認識句子；認識標點符號。會把詞語排列成句子。排排句子。看圖，選句子連一連。會正確運用“嗎、呢、吧”。讀一讀、說一說、連一連填空。讀短文，填寫生字 第四部分： 閱讀的復(fù)習。１、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文的內(nèi)容。３、朗讀、背誦指定的課文。復(fù)習方法和時間安排第一階段（本周）：采用單元復(fù)習法，分單元復(fù)習。主要復(fù)習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。第二階段（下周）：歸類復(fù)習，復(fù)習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主。復(fù)習計劃（一）漢語拼音復(fù)習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。運用漢語拼音正音。（二）識字寫字認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等?？雌匆魧懺~語。給認讀生字的偏旁歸類。詞語搭配。（連線）反義詞，找朋友游戲。做擴詞游戲。9看圖寫字詞。掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子排排句子?？磮D，選句子連一連。會正確運用“嗎、呢、吧”。讀一讀、說一說、連一連填空。讀短文，填寫生字。（四）閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文的內(nèi)容。朗讀、背誦指定的課文。（五）說話、寫話能看圖說幾句話。能根據(jù)圖意回答問題。四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。書寫質(zhì)量下降。對未見過的題型不能適應(yīng)。措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。進行書寫練習。（二）識字寫字只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。措施：加強對二類字的認讀。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。（三）閱讀大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。適當出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。第五篇：一年級語文上冊復(fù)習計劃一年級語文上冊復(fù)習計劃本學期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績，現(xiàn)將復(fù)習計劃制定如下一、教材分析本冊書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際的訓練。二、復(fù)習目標，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔?！墩Z文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。三、復(fù)習時間：12月18日――1月7日四、復(fù)習形式：以歸類復(fù)習為主，單元復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。五、復(fù)習內(nèi)容，加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復(fù)習，看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語?！墩Z文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。六、復(fù)習類型：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。、音近字、多音字，并能用其組詞。，變換形式進行填空練習。七、復(fù)習措施，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語?！墩Z文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。，增強學生的記憶力。，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。八、復(fù)習準備第一部分：漢語拼音掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音?？雌匆魧懺~句。用普通話朗讀課文、回答問題及對話。第二部分：字詞的復(fù)習掌握本冊400個生字、7個多音字。辨析形近字、音近字。掌握的詞語。搭配詞語。將詞語分類。辨析近義詞與反義詞。填上適當?shù)脑~、選字填空。第三部分：句子的復(fù)習認識句子。認識標點符號。會把詞語排列成句子。第四部分： 閱讀的復(fù)習。