大小多少教案初稿-資料下載頁
2024-10-17 12:21本頁面
【正文】 合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。朗誦游戲：集體、分組、一問一答教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰??？找一找誰多？找一找誰少？，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個（大），一個（小），一頭（大象），一只（兔）。一邊（多），一邊（少），一群（螞蟻），一只（蜂）。一個（大），一個（?。恢唬ɡ匣ⅲ?，一只（貓）。一邊（多），一邊（少），一堆（蘑菇），一棵（蔥）。四、課后練習(xí)，背誦課文。2.，記一記。第五篇：7 大小多少教案大小多少教學(xué)目標：，了解課文意思。，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。課前準備：1．制作多媒體課件。2．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。教學(xué)過程：一、游戲形式，鞏固識字 反義詞對對碰。師：我們做個“說反義詞”的游戲吧！師：我說大。生：我說小。師：我說多。生：我說少。師：我說上。生：我說下。師：我說里。生：我說外。低年級學(xué)生年齡小，游戲是孩子們最喜歡的形式，教學(xué)中設(shè)計了“對對碰”的游戲，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，加深對生字的認識。二、指導(dǎo)書寫，掌握字形1．過渡：同學(xué)們對反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱。齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個方位記心間。3．學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。4．出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、牛、果、鳥。少：①復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細，收筆漸提，慢出。書寫“少”的筆順。示范書寫，講清楚每一筆的位置。提醒學(xué)生書寫的姿勢要端正。教師巡視，對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點”。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。點：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。牛、果：豎在豎中線上。鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。三、齊讀課文四、布置作業(yè)五、板書設(shè)計：大小 前后7大小多少多—少左—右
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