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2025-10-08 12:18本頁面
【正文】 都會做了，力量真是神奇呀！那么小獾對小刺猬的稱贊又有怎樣神奇的效果呢！出示：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”分角色朗讀小刺猬和小獾的對話，互相稱贊。四、學一學，夸一夸讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會給別人帶來快樂，消除疲勞。）總結(jié)：師：是啊，同學們，稱贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們那么多的歡樂，我們身邊也有很多同學值得稱贊，你想來稱贊誰呢？五、送稱贊卡片同學們學會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會了稱贊別人，現(xiàn)在將你稱贊的話語寫在你的卡片上送給你要稱贊的人。六、布置作業(yè)后找一找同學的優(yōu)點，寫一篇《我的好朋友》為題的日記板書： 18稱贊小刺猬小獾（消除疲勞）（帶來自信）第五篇：稱贊教學設計精品文檔 你我共享榔橋中心小學 甘霖1稱贊教學目標：認識10個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學會稱贊他人。教學重難點：重點：認識生字，會寫生字。方法：小組合作探究識字。難點：體會稱贊的重要性。方法：通過朗讀感悟法，激發(fā)學生體會贊揚的好處。教法與學法： 師：引導法。生：朗讀法、合作探究法。教學準備：ppt課件。教學時間：2課時。第一課時（略）第二課時教學目標：通過學生的閱讀實踐，理解課文內(nèi)容，體會課文的情感。教學過程：一、導入知識改變命運精品文檔 你我共享同學們，你們做得真端正！老師這是在表揚學生，也就是稱贊。ppt出示稱贊的句子，學生讀好語氣。ppt出示生字詞，學生開火車認讀。二、初讀課文出示課文錄音，請同學們仔細聽，邊聽邊記：哪句是小刺猬稱贊小獾的話？哪句是小獾稱贊小刺猬的話？劃出來。出示句子，練習朗讀有關(guān)互相稱贊的句子。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”師：稱贊別人時是懷著怎樣的心情呢？(愉快)那就帶著這樣的語氣自己來練讀試試吧！指名讀。師生配合讀。三、再讀課文。朗讀感悟?qū)W生自由讀課文，思考：這樣的稱贊會起到怎樣的神奇效果，找找相關(guān)的語句。簡短的幾句稱贊的話，為什么會起到如此神奇的作用呢？我們來看看小獾是怎樣說的？小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！敝R改變命運精品文檔 你我共享理解“泄氣”，給“泄氣”找一個近義詞來說說它的意思。(灰心)請同學快速讀讀17自然段，找找小獾在什么情況下感到泄氣了？(課件出示有關(guān)句子。)小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。理解生字“粗糙”(看圖理解：粗糙的小板凳會是怎樣的呢？)小組自由讀讀，你讀懂了什么？然后齊讀第二自然段。小獾雖然做得并不怎樣，但當時的他卻更需要別人的稱贊??！這時，是誰發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點？聽了小刺猬的稱贊，小獾高興極了，它接著會怎樣做呢？出示課件。師：是?。e人做得好我們需要稱贊，當別人做得并不理想，有困難時，我們就更應該稱贊，因為稱贊就像神奇的魔棒，使原本想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了椅子。當小刺猬把蘋果送給小獾，聽了小獾的稱贊后，他的心情又是如何呢？出示課件：小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”談體會：你稱贊過別人嗎？別人稱贊過你嗎？當你聽到別人的稱贊時，你有什么體會和感受呢？因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因為稱贊有著巨大的魔力。因為稱贊能帶給我們__________________________________ 課件出示:知識改變命運精品文檔 你我共享稱贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進步，稱贊帶給我們成功和喜悅。四、總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給予周圍人更多的稱贊。五、板書18稱贊小刺猬 小獾稱贊沁園春雪北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。知識改變命運精品文檔 你我共享江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，克知識改變命運還看今朝。只識彎弓射
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